بررسی عوامل موثر بر بدحجابی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد
چکیده:
مسئلة بدحجابی امری نیست که اثبات آن نیازمند ارائة آمار و ارقام باشد . بلکه فقط با نگاهی جامع و اندیشمندانه وجود آن و ضرورت مقابله با آن آشکار می گردد. خصوصا از جهت آثار و توابعی که بدحجابی می تواند در قالب ارتباطات نامشروع و نامعقول دختران و پسران و سایر مفاسد و انحرافات اجتماعی در برداشته باشد. این امر در مورد دانشجویان دانشگاه مهمتر جلوه می کند زیرا دانشجویان، آگاه ترین قشر جوان کشورند که به عنوان الگو و اسوة جامعه امروزی بوده و آینده سازان جامعه وخانواده ها و مهره های اصلی حرکت اجتماع به سوی پیشرفت و سعادت محسوب می گردند،و چه بسا بدحجابی دانشجویان دانشگاه و نتایج مخرب و پیامدهای سوء آن بتواند دانشگاه را از رسالت اصلی خودکه علم،تحقیق،تعالی و کمال است دور سازد. لذا می توان گفت رعایت حجاب،عامل سوق دهندة دانشگاه به سوی اهداف اصیل آن است و هرگز با فعالیت های علمی و دانشگاه مکافات ندارد. دراین تحقیق اهمیت حجاب ازدیدگاه اسلام ونیز ساز وکارهایی که اسلام برای عینیت بخشیدن به آن منظور کرده است مورد تحلیل واقع می شود وعوامل مؤثر بر بدحجابی دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی مورد بررسی قرار می گیرد . ابزارگردآوری داده ها،پرسشنامه شامل 20سؤال می باشدکه این پرسشنامه به تعداد 80 دانشجو داده می شودکه40 تای آنها دانشجویان دختربدحجاب و40تای دیگر دانشجویان دخترباحجاب می باشند و باروش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب می شوند.جهت تجزیه وتحلیل یافته های تحقیق ازآمار توصیفی شامل نمودارستونی،میانه،میانگین،نما، .... وآماراستنباطی شامل آزمونT،کای دو استفاده می شود.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل 1- بدحجابی
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله
1-3- اهمیت و ضرورت مسئله
1-4- سوالات تحقیق
1-5- فرضیه های تحقیق
1-6- اهداف تحقیق
1-7- چارچوب نظری تحقیق
1-7-1- نظریه ضعف جامعه پذیری و تربیت اجتماعی
1-7-2- نظریه گزینش عقلانی (محاسبه سود و زیان)
1-7-3- نظریه تناقص های هنجاری
1-7-4- نظریه خرده فرهنگ
1-7-5- نظریه یادگیری کج روی
1-7-6- نظریه بیولوژیکی یا روانی
1-7-7- نظریه جهانی شدن
1-7-8- جمع بندی نظریه ها
فصل 2- عوامل بدحجابی دانشجویان
2-1- مفهوم حجاب
2-2- فلسفه حجاب
2-3- تاریخچه حجاب
2-4- تعریف بدحجابی
2-5- مسئله بد حجابی و انحراف اجتماعی
2-6- عوامل بدحجابی
2-6-1- عوامل داخلی ریشه های بدحجابی
2- 6-1-1- فقدان راهبردهای مشخص و مدون
2-6-1 – 2- خانواده
2-6-1-3- نهادهای آموزشی
2-6-1- 4-روشنفکران
2-6-1-5- معیشت کارگزاران
2-6-1-6- توزیع ناعادلانه ثروت
2-6-1-7- تقلیل ازدواج
2-6-1-8- عدم همگونی و هماهنگی بین نهادهای فرهنگی، اجتماعی کشور
2-6-1-9- عدم تغذیه صحیح سیاسی، عقیدتی جوانان
2-6-1-10- بیکاری آشکار و پنهان
2-6-1-11- فعالیت انحرافی اقلیت های مذهبی
2-6-1-12- حاشیه نشینی
2-6-1-13- تبعیض جنسیتی، عقده حقارت
2-6-1-14- صدور دستورالعمل ها و هشدارها
2-6-2- بعد جامعه شناختی ریشه های بدحجابی
2-6-2-1- ملامت دیگران
2-6-2-2- غرب زدگی و سلطه استعمار
2-6-2-3- خانواده
2-6-2-4- حاکمیت و نقش آن
2-7- ریشه های فردی بدحجابی در میان دانشجویان
2-7-1- هیستری
2-7-2- عقده حقارت
2-7-3- سادیسم
2-7-4- انتقام جویی
2-7-5- مازوشیسم
2-7-6- جبران شکست ها
2-7-7- نا آ گاهی
2-7-8- نیاز به ازدواج
2-7-9- کمبودها
2-7-10- تهاجم فرهنگی
2-7-11- تبلیغات سو
2-7-12- تقلید های کورکورانه
2-7-13- دوستان ناباب
2-7-14- دوری نکردن از حرام و ضعف ایمان
2-7-15- تجملات و تشریفات
2-7-16- حرص و طمع دنیا و فراموشی معنویت
2-7-17- عدم ارتباط سازنده با خداوند
2-7-18- کسب موقعیت
2-7-19- ضعف ایمان
2-7-20- دگرآزاری
2-7-21- غرب زدگی
2-7-22- زیبایی‌طلبی
2-8- آثار سوء و پیامد بدحجابی
2-9- آثار و فواید دوری از بد حجابی
2-10- راهکارهای مقابله با بد حجابی
فصل 3- فرضیه ها و روش انجام کار
3-1- روش شناسی تحقیق
3-2- جامعه آماری
3-3- جامعه نمونه
3-4- ابزار گرد آوری اطلاعات
3-5- پرسشنامه تحقیق
3-6- روائی پرسشنامه
3-7- اعتبار پرسشنامه
3-8- تعریف عملیاتی متغیرها
فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات
4-1- روش تحلیل اطلاعات
4-2- نحوه پاسخ گویی به پرسشنامه توسط دانشجویان با حجاب
4-3- نحوه پاسخ گویی به پرسشنامه توسط دانشجویان بی حجاب
4-4- آزمون فرضیه ها
فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- نتیجه گیری
5-2- پیشنهادات
فهرست منابع
فهرست جداول
فهرست شکل ها
تعداد مشاهده: 3194 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 141
حجم فایل:560 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب دانشجویان رشته علوم اجتماعی، روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
پروپوزال بررسی عوامل موثر بر بدحجابی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد
بیان مساله:
حجاب گویای انتخاب یک عقیده است. آدمی عقیده و مرام را با دو خصیصة شناخت و انتخاب بر می گزیند و بر اساس آن زندگی می کند و تمام رفتارهای خود را براساس آن شکل می دهد. هر قدر شناخت و اختیار انسان عمیق تر شود، عقیده و مرام او نیز پایدارتر است. حجاب نیز این چنین است، یعنی محصول شناخت و بینش هایی است که انسان از هستی، روابط اجتماعی و چگونگی تکامل و رشد صحیح خود دارد و بدین باور رسیده است (مالمیر،مهدی، 1387) که با پوشش دادن به خود، سیر معنوی جامعه را سرعت می بخشد. تبیین حجاب در بینش قرآن کریم این است که انسان باید کاملا درک کند که حجاب تنها مربوط به خود او نیست تا بگوید از حق خود صرف نظرکردم مسئلة بد حجابی امری نیست که اثبات آن نیازمند ارائة آمار و ارقام باشد. بلکه فقط با نگاهی جامع و اندیشمندانه وجود آن و ضرورت مقابله با آن آشکار می گردد. (باقری،خسرو،۱۳۷۰). خصوصا از جهت آثار و توابعی که بدحجابی می تواند در قالب ارتباطات نا مشروع و نا معقول دختران و پسران و سایر مفاسد و انحرافات اجتماعی در برداشته باشد. این امر در مورد دانشجویان دانشگاه مهمتر جلوه می کند زیرا دانشجویان، آگاه ترین قشر جوان کشورند که به عنوان الگو و اسوة جامعه امروزی بوده و آینده سازان جامعه و خانواده ها و مهره های اصلی حرکت اجتماع به سوی پیشرفت و سعادت محسوب می گردند،و چه بسا بد حجابی دانشجویان دانشگاه و نتایج مخرب و پیامدهای سوء آن بتواند دانشگاه را از رسالت اصلی خودکه علم، تحقیق، تعالی و کمال است دور سازد. لذا می توان گفت رعایت حجاب، عامل سوق دهندة دانشگاه به سوی اهداف اصیل آن است و هرگز با فعالیت های علمی و دانشگاه منافات ندارد. (رستگار خالد،امیر،1386)
از یک دیدگاه میتوان عوامل بد حجابی را این گونه قلمداد نمود: هجوم فرهنگ غرب و تلاش استعمار برای نابودی حجاب؛ اعتقاد به آزادی غلط و نا آگاهی از آزادی صحیح و معقول؛ اعتقاد به دست و پا گیر بودن حجاب برای کار و تلاش؛پیروی از هوس های نفسانی و خوشگذرانی بی قید و بند؛ دگرگونی ارزش ها) این که شخصیت زن به آشکار نمودن زیبایی هایش می باشد (؛الگوهای دروغین؛ تقلید کور کورانه که به دلیل جهل و عدم اعتماد به نفس و کمبود نشأت گرفته است؛ و جایگزینی فرهنگ های بیگانه به جای اسلام، بی محتوایی و عدم استقلال فکری و ضعف تجزیه و تحلیل منطقی، و سستی و سهل انگاری به دلیل ضعف اراده (محمدی اشتهاردی،ص۱۳۳.)
در این تحقیق اهمیت حجاب از دیدگاه اسلام و نیز ساز و کارهایی که اسلام برای عینیت بخشیدن به آن منظور کرده است مورد تحلیل واقع می شود و عوامل مؤثر بر بد حجابی دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی مورد بررسی قرار می گیرد.
متغیرهایی که در تحقیق به کار می رود به صورت زیر می باشد:
بد حجابی که متغیر مستقل می باشد و متغیر های میزان پایبندی به ارزشهای دینی، وضعیت روانی، خصوصیات شخصی شامل (رشته تحصیلی ،تعداد گذرانده، سن، معدل دیپلم و... )، نگرش های سیاسی، وضعیت اقتصادی، وضعیت خانوادگی (اختلاف بین والدین، مدرک تحصیلی پدر و مادر، وضعیت اعتقادی والدین) مورد بررسی قرار می گیرد.
ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه شامل 20 سؤال می باشد که این پرسشنامه به تعداد 80 دانشجو داده می شود که40 تای آنها دانشجویان دختر بد حجاب و40 تای دیگر دانشجویان دختر باحجاب می باشند و با روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب می شوند. جهت تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق از آمار توصیفی شامل نمودار ستونی، میانه، میانگین، نما، .... و آماراستنباطی شامل آزمون T، کای دو استفاده می شود.
تعداد مشاهده: 2072 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل:172 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم اجتماعی، جامعه شناسی، روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word 2003 و قابل ویرایش
پرسشنامه بررسی عوامل موثر بر بدحجابی در بین دانشجویان
توضیحات:
در این پژوهش از پرسشنامه استفاده شده که شامل 20 سؤال بوده که متغیر وضعیت دینی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی از طریق گزینه های سؤالات6,8,14 1,3,مورد سنجش قرار گرفته است.
وضعیت روانی دانشجویان از طریق سؤال های پرسشنامه عزت نفس که شامل سؤال های 2,4,5,7 میباشد مورد محاسبه قرار گرفته است..
متغیر نگرشهای سیاسی دانشجویان از طریق سؤال9,12 مورد پرسش قرار گرفته است.
وضعیت جسمانی دانشجویان از طریق سؤالات11,17 به دست آمده که سؤالاتی پیرامون بیماری جسمی و سوابق آن و داروهای مصرفی می باشد.
وضعیت خانوادگی و اقتصادی دانشجویان شامل تعداد کل افراد خانواده، در قید حیات بودن والدین، مدرک تحصیلی والدین ، شغل والدین و وضعیت اقتصادی خانواده و وضعیت اعتقادی والدین است که از طریق سؤالات10,13,16,18,19,20 مورد پرسش قرار گرفته و درنهایت خصوصیات دوستان دانشجویان براساس سؤال15 مورد پرسش قرار گرفته که وضعیت همانندی دوست دانشجو را از نظر اعتقادی می سنجد.
روائی ، آن خصیصه ابزار و با روش جمع آوری داده ها است که با داشتن این خصیصه همان مقولاتی را تعیین می کند که برای تعیین مقولات طرح ریزی شده می باشد.
در حقیقت روائی اصطلاحی است که به چگونگی پژوهش اهداف مورد نظر ، پرسشنامه های یک پژوهش
اشاره می کند یعنی اینکه ، ابزار پژوهش تا چه مقدار آن چه را که باید بسنجد ، می سنجد. به تعبیر دیگر پرسشنامه های را می توان دارای روائی دانست که برای اندازه گیری آنچه مورد نظر است مناسب باشد . به همین منظور تعدادی از پرسشنامه ها به همراه اهداف و فرضیات پژوهش دربین برخی از اساتید و کارشناسان توزیع گردید که پس از دریافت نقطه نظرات ، در تعدادی از سوالات اصلاحات لازم به عمل آمد و اطمینان حاصل شد که سوالات مطرح شده در پرسشنامه دقیقاً همان خصوصیات مورد نظر محقق را در پژوهش اندازه گیری کرده است .
اعتبار، کیفیت ثبات وپایائی است که ابزار یا روش جمع آوری داده ها در طول زمان را نشان می دهد. به عبارت دیگر ثبات و پایائی آنچه را که به وسیله ابزار با روش تعیین می شود اعتبار نامیده می شود .یک آزمون در صورت دارای پایائی است که آن را در یک فاصله زمانی کوتاه چندین بار به گروه واحدی از افراد بدهیم نتایج حاصل نزدیک به هم می باشند . رابطه بین روائی و پایائی از این قرار است که یک آزمون پایا باشد تا بتواند روا باشد . اما روائی برای پایائی ضروری نیست . برای سنجش اعتبار پرسشنامه های این پژوهش یک پیش آزمون انجام گیرد که در آن 5 نفر از جامعه آماری پژوهش به طور تصادفی انتخاب شده است ، سپس پرسشنامه های مورد نظر از طریق مصاحبه محقق با ایشان تکمیل گردید. پرسش های مورد نظر به کامپیوتر منتقل شده و از طریق نرم افزار آماری spss مورد سنجش قرار گرفت .
تعداد مشاهده: 2953 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 5
حجم فایل:27 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم اجتماعی، جامعه شناسی و روانشناسی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش