بررسی مقایسه ای شیوه های حل مسئله در افراد عادی و افراد مصرف کننده مواد در مراکز ترک اعتیاد

بررسی مقایسه ای شیوه های حل مسئله در افراد عادی و افراد مصرف کننده مواد در مراکز ترک اعتیاد


چکیده:
هدف از انجام این پژوهش بررسی شیوه های حل مساله در افراد مصرف کننده مواد و مقایسه آن با افراد عادی جهت افزایش دانش موجود و پیشگیری از اعتیاد و درمان بوده است. بنابراین دو گروه، افراد مصرف کننده مواد (50 نفر) به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای و افراد عادی (50 نفر) به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و پرسش نامه شیوه های حل مساله به صورت انفرادی بین آنها انجام شد.
نتایج پژوهش نشان داد که شیوه های حل مسئله افراد مصرف کننده مواد و افراد عادی با هم متفاوت است و افراد وابسته به مواد بیشتر از سبک های حل مسئله بی یاوری و اجتناب استفاده می کنند و از سبک های حل مسئله، خلاقیت اعتماد در حل مسئله و تقویت کمتر سود می برند.

فهرست مطالب:
چکیده:                                                                                                             
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1- مقدمه   
1-2- بیان مساله   
1-3- فرضیه پژوهش  
1-4- ضرورت پژوهش   
1-5- هدف پژوهش   
1-6- متغیرهای پژوهش   
1-7- تعریف عملیاتی   
1-8- تعریف نظری   
فصل دوم: ادبیات پژوهش
1-2- مقدمه   
2-1-2- تعاریف و مفاهیم اعتیاد   
2-1-3- وابستگی   
2-1-4- نظریه های سوء مصرف مواد، وابستگی و درمان آن   
2-1-4-1- نظریه های علوم اعصاب   
2-1-4-2- نظریه های زیست شناختی   
2-1-4-3- نظریه های روانشناختی   
1- نظریه های یادگیری   
2- نظریه روان تحلیل گری   
3- نظریه های رفتار نگر  
4- نظریه شناختی   
5- نظریه شناختی – رفتاری   
الف- نظریه تنیدگی – مقابله   
ب- مدل شناختی- رفتاری مارلات   
6- نظریه دو وجهی اعتیاد   
7- مدل فشار اجتماعی   
8- علل خانوادگی   
9- عوامل فرهنگی و اجتماعی   
2-1-5- مواد اعتیاد آور   
2-1-6- تقسیم بندی انواع مواد   
2-1-6-1- تحریک کننده های سیستم عصبی مرکزی (CNS)  
2-1-6-2- کند کننده های سیستم عصبی مرکزی   
2-1-6-3- شبه افیونها   
2-1-6-4- توهم زاها   
2-1-6-5- شبه حشیش ها   
2-1-7- سوء مصرف مواد و سلامت روانی    
2-2- حل مساله   
2-2-1- تعریف حل مساله و کاربردهای آن   
2-2-2- تعریف مساله   
2-2-3- اصول حل مساله   
2-2-4- هفت اصل راهنما   
2-2-5- فرایند حل مساله   
2-3- پیشینه پژوهش   
فصل سوم: روش اجرای پژوهش
3-1- نوع پژوهش  
3-2- روش پژوهش  
3-3- جامعه آماری  
3-4- نمونه آماری  
3-5- ابزار پژوهش  
3-6- روش اجرا  
3-7- روش تجزیه و تحلیل داده ها   
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
4-1- توصیف داده ها   
4-2- تحلیل داده ها   
فصل پنجم: نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجه گیری   
الف- خلاصه یافته ها  
ب- تبیین نتایج  
5-2- محدودیت ها و پیشنهادهای پژوهش   
منابع   
پیوست   
پرسشنامه شیوه های حل مساله   
 فهرست جداول
جدول 3-1-  ضرایب آلفای کرونباخ برای زیر مقیاس های شیوه حل مساله در دو مطالعه کاسیدی و لانگ (1996)   
جدول 3-2 ضرایب آلفای کرونباخ و میانگین همبستگی درونی آیتم ها در مقیاس شیوه حل مساله   
جدول 4-1-1- توزیع فراوانی سطح تحصیلات دو گروه   
جدول 4-1-2- شاخص های آماری سطح سنی برای دو گروه   
جدول 4-1-3- شاخص های آماری خرده مقیاس های پرسشنامه شیوه حل مساله برای دو گروه   
جدول 4-2-1-نتایج آزمون های معناداری MANOVA برای اثر متغیر گروه بر متغیرهای وابسته خرده مقیاس های حل مساله  
جدول 4-2-2- نتایج تحلیل واریانس یک متغیری ANOVA برای هر یک از خرده مقیاسهای حل مساله به طور جداگانه  



تعداد مشاهده: 1678 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 98

حجم فایل:224 کیلوبایت

 قیمت: 40,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش

پایان نامه مقایسه سلامت روان شاعران در کنار افراد غیر شاعر

پایان نامه مقایسه سلامت روان شاعران در کنار افراد غیر شاعر


چکیده:
با توجه به عقیده ی فروید که می گوید: «ویژگی افراد دارای سلامت روانشناختی خود آگاه کردن و به خود آگاه آوردن آنچه ناخود آگاه است.» و استفاده از مکانیسم هایی مثل والایش در مورد قشر هنرمند و در این پژوهش شاعران، از آنجایی که توان بیان سمبولیک هیجانات خود به شکل والایش یافته را دارند، فرض اصلی پژوهش حاضر در«داشتن سلامت روان متفاوت شاعران نسبت به سایر افراد جامعه» ، گذاشته شد. برای بررسی این فرضیه، پژوهش پس رویدادی دنبال شد. برای جمع آورری اطلاعات نیز از پرسشنامه SCL-25 استفاده شد. با روش نمونه گیری اتفاقی نمونه ها انتخاب شدند. نمونه ی گروه شاعر  از شاعران مراجعه کننده به کانون ادبیات ایران واقع در تهران و شاعران مراجعه کننده به مرکز اصلی حوزه ی هنری تهران  و نمونه ی افراد غیر شاعر از میان سایر اقشار غیر شاعر جامعه بودند. روش آماری t وابسته (فرضیه ی 1-6) و تحلیل واریانس دو طرفه (فرضیه ی 7) مورد استفاده قرارگرفت. و از نرم افزار spss تحت ویندوز (نسخه 16) استفاده شد.
نتایج حاکی از آن بودند که سلامت روان شاعران با افراد غیر شاعر تفاوت معنی داری با هم ندارند واگر تفاوتی در نمرات سلامت روان شاعران و افراد غیر شاعر دیده می شود ناشی از خطای تصادفی و نمونه گیری است. در نهایت فرضیه های مبتنی بر متفاوت بودن وضعیت سلامت روان و سایر افراد جامعه رد شدند.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول
ابعاد مسئله ی مورد بررسی
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت وضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعاریف
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
فصل دوم
گستره ی نظری مسئله ی مورد بررسی و پژوهش ها
تعاریف سلامت روان
ویژگی های افراد دارای سلامت روان
سلامت روانی در دوره های مختلف زندگی
1ـ سلامت روانی و پیشگیری اولیه در دوران قبل از تولد:
2ـ سلامت روانی در آغاز کودکی:
3- سلامت روانی و بلوغ:
4- سلامت روانی در بالغین:
5- سلامت روانی میانسالان:
6- سلامت روانی دوران پیری:
سلامت روانی براساس دیدگاه های مختلف روانشناسی
مکتب روانکاوی
مکتب روان تحلیل گری
مکتب روانی-اجتماعی
مکتب انسان گرایی
مکتب رفتارگرایی
مکتب شناختی
مکتب هستی گرایی
هدف سلامت روانی
عوامل مؤثر بر سلامت روانی
اصول سلامت روانی
درباب تأثیر شعر
کا تا رسیس
شعر و سلامت روان
روانشناسی هنرمند
پژوهش های انجام شده
فصل سوم
روش پژوهش
طرح پژوهش
جامعه، نمونه، روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
اعتبار و روایی
توصیف ابعاد مقیاس SCL-25
روند اجرا و جمع آوری اطلاعات
فصل چهارم
 تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
یافته های توصیفی
تحلیل داده های پژوهشی
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
خلاصه و نتیجه گیری
بحث و جمع بندی
محدودیت ها
پیشنهادات
منابع فارسی
منابع لاتین

تعداد مشاهده: 1131 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 110

حجم فایل:150 کیلوبایت

 قیمت: 5,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته کامپیوتر و فناوری اطلاعات


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی معلمان از دیدگاه معلمان ابتدائی

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی معلمان از دیدگاه معلمان ابتدائی


پیشگفتار:
آموزش و پرورش زیر بنای توسعه اجتماعی سیاسی و فرهنگی هر جامعه است. بررسی عوامل موثر در پیشرفت جوامع مترقی نشان می دهد که همه این کشورها از آموزش و پرورش توانمند و کارآمد، با معلمان هدفمند و با انگیزه برخوردار بوده اند.
همه می دانیم راه ترقی و پیشرفت جوامع وجود نیروی انسانی آگاه و بصیر وکارآمد می باشد و این تنها از طریق تغییر مطلوب نگرشها نسبت به نیروی انسانی آینده ساز و توانمند ممکن خواهد شد، که از وظائف اصلی نظام آموزش و پرورش هر کشور می باشد.
تبلور و نمود کار آموزش و پرورش در تربیت نیروی انسانی متعهد، دانشمند، ماهر، کارآمد و با انگیزه است.
از تجربیات و تحقیقات چنین برمی آید، کشورهائی که خواسته اند خود را به سطح بالاتر از رشد برسانند و در گروه کشورهای پیشرفته قرار گیرند فقط از طریق توجه به آموزش و پرورش و تغییر در نظام آموزشی به چنین هدفی دست یافته اند. و وجه تمایز جوامع پیشرفته و کشورهای در حال رشد، همین تغییر در نظام آموزشی و بهینه کردن آن با کمک نیروهای کیفی و معلمینی کارآمد از طریق تامین و جلب عوامل انگیزش رضایت شغلی آنان می باشد.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: طرح تحقیق
موضوع تحقیق
تاریخچه موضوع تحقیق
بیان مسئله
اهداف پژوهش
فرضیه های تحقیق
روش تحقیق
جامعه آماری، حجم نمونه
ابزار جمع آوری اطلاعات
روش اماری و تجزیه و تحلیل
اهمیت و ضرورت مسئله
تعریف واژه ها و مفاهیم موضوع تحقیق
فصل دوم: مبانی
مقدمه
مبانی نظری و تئوریهای رضایت
پیشینه تحقیقات پیرامون رضایت شغلی
نتایج عوامل موثر بر رضایت شغلی
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق
جامعه آماری
ابزار جمع آوری اطلاعات
روش آماری تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم و پنجم: تحلیل نتایج
تحلیل سوالات
فرضیه 1
فرضیه 2
فرضیه 3
فرضیه 4
فصل ششم: جمع بندی یافته های پژوهش
نتیجه گیری کلی
پیشنهادات
فهرس منابع ومآخذ
ضمائم

تعداد مشاهده: 2137 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 77

حجم فایل:965 کیلوبایت

 قیمت: 12,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش

بررسی اثربخشی آموزش شیوه های خود کنترلی و مهارت های ارتباطی بر کاهش پرخاشگری در بین پسران دانش آموز

بررسی اثربخشی آموزش شیوه های خود کنترلی و  مهارت های ارتباطی بر کاهش پرخاشگری در بین پسران دانش آموز


چکیده:
 بی تردید، شیوع پرخاشگری  در میان نوجوانان، موجب نگرانی بسیاری از خانواده ها، اولیا، مربیان و مسؤولان کشور است.گسترش روزافزون این نابهنجاری رفتاری در شکل های گوناگون، بر زندگی فردی و اجتماعی انسان ها تاثیرات منفی گذاشته و آرامش و احساس ایمنی را مورد تهدید قرار می دهد. بحث پرخاشگری ، از موضوعات مهم جامعه محسوب می شود و اثرات احتمالی پرخاشگری بر دانش آموزان  از دیرباز مورد توجه محققان بوده است. هدف از این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش شیوه های خودکنترلی و  مهارت های ارتباطی بر کاهش پرخاشگری در بین پسران دانش آموز 12-15ساله می باشد به این منظور محقق 180 دانش آموز که پرخاشگریشان مورد تأیید مدیران، معاونان و معلمان بود، پرسشنامه پرخاشگری آیزنگ را تکمیل کردند. از بین این دانش آموزان60 نفر که نمره پرخاشگری انها در انحراف معیار بالاتر از میانگین بود، به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه 30 نفری آزمایش و گواه تقسیم شدند. مورد بررسی قرار گرفتند برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار با حداقل و حداکثر نمره ،و ازتحلیل کواریانس  استفاده شد.نتایج این تحقیق‌ نمایانگر آن بود که روش آموزش گروهی مدیریت خشم و مهارت های ارتباطی برپرخاشگری مؤثر است در این میان آموزش گروهی مهارت های ارتباط مؤثرتر ازمدیریت خشم می باشد و ارائه راه حل اساسی کاهش رفتار پرخاشگرانه دوران نوجوانی است.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل 1- کلیات تحقیق‌
 1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله   
1-3- اهمیت و ضرورت مسئله   
1-4- اهداف تحقیق   
1-5- سوال های تحقیق   
1-6- فرضیات تحقیق   
1-7- تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق   
فصل 2- ادبیات پیشینه تحقیق‌   
2-1- تعریف خشم   
2-2- تعریف پرخاشگری   
2-3- انواع پرخاشگری   
2-4- مبانی نظری پرخاشگری   
2-4-1- تئوری رفتار غریزی فروید   
2-4-2- تئوری بیولوژی   
2-4-3- نظریه ناکامی – پرخاشگری   
2-4-4- نظریه یادگیری اجتماعی   
2-4-5- دیدگاه شناختی   
2-4-6- نظریه پرخاشگری- پرخاشگری   
2-5- علل و عوامل  موثر بر پرخاشگری نوجوانان   
2-5-1- تفاوت های جنسیتی   
2-5-2- عوامل خانوادگی پرخاشگری   
2-5-3- عوامل محیطی (اجتماعی – فرهنگی)   
2-5-4- علل اجتماعی      
2-6- ارتباط پرخاشگری با مؤلفه های شخصیت   
2-7- مهارت های ارتباط موثر با دیگران   
2-8- راهبردهای رابطه موثر با دیگران   
2-9- مهارت های خودکنترلی رفتاری در نوجوانان   
2-9-1- احساس مسئولیت در نوجوانان   
2-9-2- نقش و ضرورت خود کنترلی   
2-9-3- بسترهای خود کنترلی   
2-9-4- خود کنترلی و ارزش و کرامت نوجوانان   
2-10- فرآیند تغییر رفتار از طریق آموزش خودکنترلی رفتار   
2-10-1- یادگیری مسئولیت پذیری   
2-10-2- مؤلفه های خودکنترلی رفتار   
2-11- شیوه ها و راهکارهای کنترل پرخاشگری در نوجوانان دانش آموز   
2-12- مطالعات انجام شده داخلی و خارجی   
فصل 3- روش تحقیق   
3-1- روش تحقیق   
3-2- جامعه آماری   
3-3- نمونه و روش نمونه گیری   
3-4- ابزارهای تحقیق‌   
3-5- نحوه اجرای تحقیق   
3-6- روش های آماری بکار رفته   
فصل 4- یافته های تحقیق   
4-1- یافته های توصیفی مربوط به متغیر های تحقیق   
4-2- یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق   
فصل 5- بحث و نتیجه گیری   
5-1- نتیجه گیری   
5-2- پیشنهادات   
فهرست منابع   
فهرست جداول
جدول‏3 1 مشخصات دانش آموزان    
جدول‏3 2 کلید نمره گذاری پرسشنامه   
جدول‏4 1 میانگین و انحراف استاندارد نمرات پرخاشگری دو گروه آزمایش و کنترل در پیش آزمون و پس آزمون   
جدول 4-2 تحلیل نتایج کواریانس برای متغیر پرخاشگری
جدول 4-3  نتایج تحلیل کوواریانس میزان پرخاشگری بین آموزش  مهارتهای ارتباطی ،آموزش مدیریت خشم
جدول4-4 مقایسه تفاوت میانگین های میزان پرخاشگری بین آموزش  مهارتهای ارتباطی ،آموزش کنترل خشم
فهرست شکل ها
شکل4-1 مقایسة گروه آزمایش و کنترل از لحاظ نمرات پرخاشگری در پیش آزمون و پس آزمون

تعداد مشاهده: 3920 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 92

حجم فایل:320 کیلوبایت

 قیمت: 150,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش

پایان نامه سبک های هویتی و افسردگی پس از شکست تحصیلی با بهزیستی روانشناختی در دانشجویان

پایان نامه سبک های هویتی و افسردگی پس از شکست تحصیلی با  بهزیستی روانشناختی در دانشجویان


پایان نامه ارتباط بین سبک های هویتی و افسردگی پس از شکست تحصیلی با  بهزیستی روانشناختی در دانشجویان دانشگاه آزاد

چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین سبک های هویتی و افسردگی پس از شکست تحصیلی با  بهزیستی روانشناختی در دانشجویان دانشگاه آزاد می باشد. ابزارهای این پژوهش شامل دو نوع پرسشنامه است که شامل: پرسشنامه سلامت روانی و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی می باشد و پرسشنامه سلامت روانی 7 ماده آن برای نشانه های جسمانی و 7 ماده دیگر آن علایم اضطراب و 7 ماده دیگر آن اختلال در کنش اجتماعی و 7 ماده دیگر علایم افسردگی را می سنجد. پرسشنامه بهزیستی روانشناختی که 19 ماده آن برای رضایت از زندگی و 13 ماده آن برای معنویت و 19 ماده آن برای شادی و خوش بینی و 8 ماده آن مربوط به رشد و بالندگی و 8 ماده برای ارتباط مثبت با دیگران و 10 ماده آن برای خود مختاری می باشد. بر اساس نتایج تحقیق مشاهده شد که نمره سلامت روانی در دانشجویان دختر بیشتر از دانشجویان پسر است بدین معنی که دانشجویان دختر از سلامت روانی بیشتری برخوردارند و همچنین از لحاظ افسردگی بین دانشجویان پسر و دانشجویان دختر  مشاهده نشد و مشخص شد که نمره بهزیستی روانشناختی در بین دانشجویان پسر بیشتر از دانشجویان دختر می باشد بدین معنی بهزیستی روانشناختی بیشتری دارند.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل 1- کلیات تحقیق   
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله   
1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق   
1-4- اهداف تحقیق   
1-5- سوالات تحقیق   
1-6- چارچوب نظری تحقیق   
1-7- تعاریف واژه ها   
فصل 2- ادبیات و مستندات تحقیق   
2-1- تعریف هویت   
2-2- مفهوم هویت   
2-3- انواع هویت   
2-3-1- سبک های هویت اطلاعاتی   
2-3-2- سبک هویت هنجاری   
2-3-3- سبک هویت سردرگم   
2-4- هویت و جنسیت   
2-5- سلامت روان   
2-6- سلامت روانی   
2-7- بهزیستی روانشناختی   
2-8- مولفه های تشکیل دهنده سازه بهزیستی روانی   
2-8-1- خودمختاری   
2-8-2- رشد فردی
2-8-3- تسلط بر محیط   
2-8-4- هدفمندی در زندگی   
2-8-5- روابط مثبت با دیگران   
2-8-6- پذیرش خود   
2-9- افسردگی   
2-10- تعریف افسردگی   
2-11- شناخت افسردگی   
2-12- انواع اختلال افسردگی   
2-13- نشانه های افسردگی   
2-14- مطالعات انجام شده   
فصل 3- روش شناسی تحقیق   
3-1- روش تحقیق   
3-2- جامعه آماری   
3-3- نمونه و روش نمونه گیری   
3-4- روش گردآوری اطلاعات   
3-5- ابزار گرد آوری اطلاعات   
3-6- روش های تجزیه و تحلیل داده ها   
فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات   
4-1- بررسی جمعیت شناختی آزمودنیها   
4-1-1- بررسی حجم نمونه به تفکیک جنسیت   
4-1-2- بررسی حجم نمونه به تفکیک محل سکونت   
4-1-3- بررسی حجم نمونه به تفکیک ترم تحصیلی   
4-1-4- بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان تحصیلات   
4-1-5- بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان درآمد   
4-2- بررسی متغیرهای اصلی و فرضیات تحقیق   
فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات   
5-1- خلاصه یافته ها ی پژوهش   
5-2- بحث و نتیجه گیری   
5-3- محدودیتهای تحقیق   
5-4- پیشنهادهای تحقیق   
فهرست جداول
جدول4-1-1 توزیع پاسخگویان به تفکیک جنسیت
جدول4-1-2 توزیع پاسخگویان به تفکیک محل سکونت
جدول4-1-3 توزیع پاسخگویان به تفکیک سن
جدول4-1-4 توزیع پاسخگویان به تفکیک میزان تحصیلات
جدول4-1-5 توزیع پاسخگویان به تفکیک نوع شغل
جدول4-2-1 میانگین و انحراف معیاردر خرده مقیاس بهزیستی روانشناختی
جدول4-2-2 میانگین و انحراف معیاردر خرده مقیاس بهزیستی روانشناختی در بین دانشجویان عادی
جدول4-2-3 میانگین و انحراف معیاردر خرده مقیاس بهزیستی روانشناختی در بین دانشجویان دانشجویان دختر
جدول4-2-4 میانگین و انحراف معیاردرمقیاس سبک های هویت  به تفکیک دانشجویان پسر ومرز
جدول4-2- 5 میانگین و انحراف معیاردرمقیاس سلامت روانی به تفکیک دانشجویان پسر  ومرزی
جدول4-3-1 نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین سبک های هویت  با بهزیستی روانشناختی در بین دانشجویان پسر  ومرزی
جدول4-3-2 نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی در بین دانشجویان پسر  ومرزی
جدول4-3-3 بهزیستی روانشناختی در بین دانشجویان پسر  ومرزی
جدول4-3-4 سبک های هویت  در بین دانشجویان پسر  ومرزی
جدول4-3-5 سلامت روانی در بین دانشجویان پسر  ومرزی
جدول4-3-6 نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین دو متغیر سن و بهزیستی روانشناختی
جدول4-3-6-1 نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین دو متغیر میزان درآمد و بهزیستی روانشناختی
جدول4-3-6-2 نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین دو متغیر میزان تحصیلات و بهزیستی روانشناختی
جدول 4-4 بهزیستی روانشناختی به تفکیک جنس دانشجویان
جدول 4-5 بهزیستی روانشناختی به تفکیک محل سکونت

تعداد مشاهده: 1384 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 125

حجم فایل:317 کیلوبایت

 قیمت: 145,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word 2003 و قابل ویرایش