بررسی علل گرایش جوانان به اعتیاد

بررسی علل گرایش جوانان به اعتیاد


مقدمه:
مسئله اعتیاد به مواد مخدر یکی از مهمترین مشکلات اجتماعی- اقتصادی و بهداشتی است که عوارض ناشی از آن تهدیدی جدی برای جامعه بشری محسوب شده، و موجب رکود اجتماعی در زمینه های مختلف می گردد، پدیده ابتلا به مواد مخدر مهمترین عامل به تباهی کشیدن و انحطاط اخلاقی جوامع به شمار می رود . متأسفانه گسترش دامنه مصرف مواد مخدر در جامعه امروزی به حدی است که قسمت عمده ای از در آمدهای ملی و بخش مهمی از توانایی های نیروی انسانی را در خود هضم کرده است.
نتایج حاصل از این پژوهش اثرات عوامل اجتماعی مورد بررسی شامل در دسترس بودن مواد مخدر،اعتیاد اعضای خانواده ،طبقه اجتماعی،دوستان معتاد،بیکاری، میزان آگاهی از عوارض مصرف مواد مخدر و وضع تأهل را تأیید نموده است.
آیا تا به حال به این مسئله فکر کردید که چه طور یک نفر به مواد مخدر معتاد می شود ؟ آیا به نتیجه خاصی هم رسیدید یا نه ؟ در اینجا علل مختلف گرایش جوانها را به مواد اعتیاد آور بررسی  می کنیم . بسیاری از جوانها و حتی پدر و مادر ها فکر می کنند که دلیل اعتیاد فرد ، اصرار دوستان بوده است . در حالی که این تنها انگیزه سوء مصرف مواد در جوانان نیست . اگر بخواهیم انگیزه های مصرف مواد مخدر جوانها را بشناسیم ، فهرست بلند بالایی را میشود عنوان کرد ، بعنوان مثال : کنجکاوی ، کسب لذت ، تسکین درد ، فراموش کردن مشکلات ، شوخی و خنده ، هیجان طلبی یا میل به خطر کردن ، احساس بزرگ شدن ، پیوستن به گروهی خاص و ... این علل با وجود این که چندان مهم به نظر نمی رسند ، باعث اعتیاد میلیونها انسان شده اند . بیشترین علت اعتیاد جوان در ایران دو عامل کنجکاوی و کسب لذت است.( امروزه متخصصین ، تنها یک عامل را زمینه ساز اعتیاد نمی دانند و معتقدند عوامل مختلف دست به دست هم می دهند و فرد را معتاد می کند . این عوامل عبارتند از:  عوامل فردی ( عوامل روانی ، زیستی و بیولوژیک )‌، عوامل خانوادگی و عوامل اجتماعی . هرکدام از این سه عامل به تنهایی نیز قادرند تا موجب گرایش فرد به اعتیاد شوند . )
یکی از واضح ترین مسائل برای همه افراد آن است که اگر انسان به کاری عادت کرد و به آن خوی گرفت - چه زیبا یا زشت - ترک آن بسیار مشکل و کنار گذاردن آن  به  نظر  بعید است  تا آنجا که معروف است می گویند: « ترک عادت موجب مرض است».
زیرا هنگامی که انسان اعتیاد به چیزی پیدا می کند، روح او ناتوان گشته و قدرت تصمیم گیری او ضعیف می گردد و چه بسا خود شخص دوست دارد که آنچه را بدان عادت کرده کنار بگذارد ولی برای او بسیار سخت است.
برای وجدان این حقیقت می توانید به مساله بلای خانمانسوز اعتیاد به مواد مخدر توجه کنید. در دنیای  کنونی  این  ماده  خطرناک  چقدر قربانی  گرفته و چه خانواده هایی  را متلاشی ساخته و چقدر از استعدادها و نیروهای جوان و فعال در هر جامعه ای از جوامع بشری را نابود ساخته و چه بسیار  فرزندانی را که از عواطف  پدر و مادر محروم  می سازد و خلاصه مفاسد اعتیاد به این مواد برای همگان روشن و هویدا می باشد ودرتمام ممالک در صدد مبارزه با آن برآمدند و هزینه های سرسام آوری را برای مبارزه  با  آن مصرف نموده و به تبلیغات گسترده ای برای توجیه افکار عمومی دست زده اند و بلکه نیروهای انتظامی را بکار گرفته و گاهی از زندان و شکنجه و اعدام نیز برای ریشه کن کردن این ماده و نیز اعتیاد به آن استفاده می نمایند.

فهرست مطالب:
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت مساله
اهداف تحقیق
اهداف کلی
بیان اهداف جزئی
فرضیه های تحقیق
تعاریف عملیاتی
موانع تحقیق
فصل دوم: سابقه و پیشینه تحقیق
مقدمه
پیشینه داخلی
اثرات اساسی داروها
درمان و پیشگیری
پیشگیری
نوجوانی
جامعه یا محله
مدرسه 
خانواده
فصل سوم: روش تحقیق
موضوع تحقیق
1- روش تحقیق
2- ابزار و روش جمع آوری اطلاعات
3- جامعه  آماری
4- حجم جامعه جوانان شهرستان میاندوآب
حجم نمونه آماری 111 نفر 
5- روش تحلیل داده ها
فصل چهارم: یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها
تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از سؤالات مربوط به فرضیه 1
تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از سؤالات مربوط به فرضیه 2
 تجزیه و تحلیل سؤالهای مربوط به فرضیه 2
 تجزیه و تحلیل سؤالهای مربوط به فرضیه 3 و 4
فصل پنجم: نتایج و پیشنهاد ها
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و مآخذ

تعداد مشاهده: 1963 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 77

حجم فایل:90 کیلوبایت

 قیمت: 10,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی، علوم تربیتی و رشته های مرتبط


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش

پایان نامه بررسی کودکان استثنایی

پایان نامه بررسی کودکان استثنایی


چکیده:
بدون شک سابقه معلولیت در جوامع بشری به اندازه تاریخ انسان است و در طول تاریخ طرز تفکر و باورهای ما نسبت به این موضوع دچار تغییرات زیادی شده است.
نقوش دیواری به جامی مانده از نیاکان حاکی از آن است که در ایجاد معلولیت، ناآگاهی والدین وجامعه ار علم ژنیتک و عدم رعایت بهداشت، فقر غذایی وحوادث طبیعی چون آتشفشان، زلزله، سیل، طوفان و حوادث غیر طبیعی چون جنگ‌ها، تصادفات، سوانح و اعتیاد به موادمخدر دخالت داشته‌اند.

مقدمه:
امروزه توجه به آموزش و پرورش از شاخص‌های عمده وتوسعه جوامع انسانی محسوب می‌شود. یعنی کشور‌ها نه بر اساس رشد و توسعه اقتصادی بلکه بر اساس میزان توجه به آموزش وپرورش استثنایی مورد ارزیابی قرار می‌گیرند. همان گونه که می‌دانیم هیچ انسانی کاملاً شبیه به دیگری نیست. این تفاوتها در همه جا وبین همه انسانها در بین دوقلوها وحتی دوقلوهای هم شکم یکسان ملاحضه می‌شود.
این تفاوتها به گونه‌ای است که به جرات می‌توان ادعا کرد به تعداد انسانها روی زمین یعنی شش میلیارد انسان استثنایی وجود دارند که در کنار هم زندگی می‌کنند. این مساله هم در تفاوت سر انگشتان انسان مشهور ایت و هم در حیطه‌های غیر مادی همچون ابعاد عاطفی، احساسی، روانی و شناختی، البته این امری است که باید آن را به فال نیک گرفت چون ار رازهای خلقت است زیرا همین تفاوت‌ها وناهمسانی هاست که ادامه زندگی میسر می‌سازد.

فهرست مطالب:
بیان مساله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف آموزشی
سیاست آموزشی
چکیده
مقدمه
رویکرد های نظری در زمینه کودکان استثنایی
طبقه بندی کودکان استثنایی
گفتار اول: تیزهوشان
چکیده
مقدمه
تعریف اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی
شیوع اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی
نشانه ها وعلائم اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی
علل نارسایی توجه / بیش فعالی
راهبردهای درمان 
گفتار دوم: وسواس
مقدمه
اختلال وسواسی فکری عملی(OCD)
وسواسی فکری
وسواسهای فکری شایع در اختلال وسواس فکری-عملی
وسواس عملی 
وسواسهای عملی شایع در اختلال وسواس فکری-عملی
شیوع اختلال وسواس فکری-عملی (OCD)
سن شروع اختلال وسواس فکری- عملی
تشخیص اختلال وسواس فکری-عملی
علل اختلال وسواس فکری-عملی
مدل ژنتیکی
نظریه های وسواس
رویکردهای درمان
روشهای درمانی اختلال وسواس
گفتار سوم: اختلال خودماندگی
مقدمه
پزشکان چه می کنند؟
روش های درمان
علت بیماری
اوتیسم چگونه درمان می شود؟
نوجوانان مبتلا به اوتیسم چه ویژگی هایی دارند؟ 
زندگی کردن با اوتیسم
گفتار چهارم: اختلال دو قطبی
مقدمه
اختلال دوقطبی در کودکان
علل و فاکتورهای خطر
علائم و نشانه ها در کودکان
تشخیص اختلال دوقطبی در کودکان
گزینه های درمانی برای اختلال دوقطبی
راهنمایی هایی برای کنار آمدن با اختلال دوقطبی در کودکان
گفتار پنجم: فلج مغزی
مقدمه
علت فلج مغزی چیست
علائم فلج مغزی
شیوع
عوامل خطرساز
مشکلات
آیا وضعیت تغییر خواهد کرد
گفتار ششم: نابینایی
مقدمه
تعریف قانونی نابینایی
تعریف آموزشی نابینایی
علل نقیصه بینایی
رشد زبان و مفاهیم
رشد حرکتی
رشد شناختی و هوشی
پیشرفت تحصیلی
رشد اجتماعی و هیجانی
علل نابینایی
وسایل الکترونیکی برای نابینایان
شیوع نابینایی در جهان
برنامه سازمان بهداشت جهانی برای پیشگیری از نابینایی
گفتار هفتم: کم توان ذهنی
مقدمه
انواع عقب ماندگی
علل
عوارض
روش درمان
مشکلات رفتار
گفتار هشتم: ناشنوایان
مقدمه
تاریخچه
راهکارهای آموزشی _ارتباطی برای دانش آموزان دارای آسیب شنوایی
سبب شناسی ناشنوایی مادرزادی
سبب شناسی ناشنوایی اکتسابی
کارکرد سلامت روان در افراد ناشنوا
تعریف و میزان شیوع
ناشنوایی ومشکلات مضاعف
روش های صوتی آموزش گفتار
منابع

تعداد مشاهده: 2617 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 112

حجم فایل:1,089 کیلوبایت

 قیمت: 20,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی نگرش دینی (مثبت و منفی) بر تفکر انتقادی دانشجویان

بررسی نگرش دینی (مثبت و منفی) بر تفکر انتقادی دانشجویان


بررسی تأثیر نگرش دینی (مثبت و منفی) بر تفکر انتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی

چکیده
:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر نگرش دینی (مثبت و منفی) بر تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی است.
فرضیات پژوهش عبارتند از:
1) بین نگرش دینی مثبت و تفکر انتقادی رابطه وجود دارد.
2) بین نگرش دینی منفی و تفکر انتقادی رابطه وجود دارد.
همان طوری که ملاحظه می کنید جامعۀ آماری کلیۀ دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز است و نمونۀ آماری 100 نفر است که از میان این جامعۀ آماری به صورت تصادفی ساده انتخاب شده است . روش گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه نگرش دینی و تفکر انتقادی خودساخته است که در اختیار گروه نمونه قرار گرفته و بعد از پاسخ جمع آوری شده و اطلاعات مورد بررسی قرار گرفت . در تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو روش توصیفی و استنباطی  استفاده شد و جداول و نمودارهای آماری ارائه شد.
نتایج این پژوهش به شرح ذیل است:
1) بین نگرش دینی و تفکر انتقادی رابطۀ معناداری وجود دارد.
2) بین نگرش دینی مثبت و تفکر انتقادی رابطۀ معناداری وجود دارد.
3) بین نگرش دینی منفی و تفکر انتقادی رابطۀ معناداری وجود دارد.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
اهداف پژوهش
هدف کلی
هدف جزئی
فرضیات تحقیق
متغیرهای پژوهش
تعاریف نظری متغیرها
نگرش دینی
نگرش دینی مثبت
نگرش دینی منفی
تفکر انتقادی
تعاریف عملی متغیرها
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
تعریف و تشریح مفاهیم اصلی
نگرش چیست؟
دین چیست؟
فطری بودن دین
تعریف دین از دیدگاه قرآن
مراتب دین
فلسفۀ دین چیست؟
دین از دیدگاه مطهری
دین از دیدگاه کانت
تفکر انتقادی
تفکر انتقادی
ویژگی‌های تفکر انتقادی
ویژگی‌های متفکران منتقد
ویژگی‌های تفکر انتقادی
صفات متفکران انتقادی
ویژگی‌های یاددهی و یادگیری در آموزش تفکر انتقادی
مهارتهای ویژه در تفکر انتقادی
تفکر انتقادی، مهارتهای حل مسایل
ابعاد شناختی و عاطفی تفکر انتقادی
رابطه بین تفکر انتقادی و تفکر منطقی، حل مسئله، تصمیم گیری و تفکر خلاق
تفکر انتقادی و تفکر منطقی
تفکر انتقادی و حل مسئله
مراحل تفکر انتقادی
معنی روحیه انتقادی داشتن
پیشینه پژوهشی تحقیق
سوابق تحقیق
تحقیقات خارجی
سابقه تحقیق
پیشینۀ دین در تاریخ
پیشینه مربوط به تفکر انتقادی
پیشینه تحقیق
الف- پیشینه تحقیق در ایران
نقدوبررسی پیشینه و دیدگاهها
نگرش دینی مثبت
نگرش دینی منفی
فصل سوم
روش تحقیق و روش گردآوری اطلاعات
جامعه آماری
نمونه آماری (حجم نمونه) و روش نمونه‌گیری
تعیین حجم نمونه
ابزارهای گردآوری اطلاعات
مقیاس سنجش نگرش مذهبی دانشجویان
آزمون نگرش دینی
روایی و پایایی
شواهد اعتبار
الف) اعتبار محتوایی
ب) اعتبار (روایی) صوری
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
الف) توصیفی
ب) آمار استنباطی
پیشنهاد به محقق آینده
ضمیمه و پیوست
پرسشنامه 1
بخش اول
بخش دوم
بخش سوم
پرسشنامه 2
آزمون تفکر انتقادی
متن دستورالعمل در پیش آزمون
متن دستورالعمل در پس آزمون
سئوالهای آزمون تفکر انتقادی
محدودیتهای تحقیق
منابع و مأخذ

تعداد مشاهده: 2105 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 112

حجم فایل:163 کیلوبایت

 قیمت: 33,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word 2003 و قابل ویرایش

بررسی سبک های تعاملی زوجین

بررسی سبک های تعاملی زوجین


چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی سبک های تعاملی زوجین بود. روش پژوهش توصیفی از نوع پس رویدادی و جامعه آماری شامل کلیه زنان شهر زاینده رود در سال1392 بود.حجم نمونه برابر با 80 نفر زن بود. که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی هدفمند انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری 28سؤال4مقیاسی بود. داده های حاصله با استفاده از روش های آماری t تک متغیره و ضریب همبستگی  مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد،که بین زوجین شهر زاینده رود تعاملات خوب و مناسبی وجود داشت.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات پژوهش
1 - 1 مقدمه
1 - 2بیان مسأله
1 - 3 اهمیت وضرورت پژوهش
1- 4 اهداف پژوهش
1- 5 تعریف واژه ها و اصطلاحات
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
2 - 1مقدمه
2 -2 تعریف مفهومی روابط زناشویی
2 - 3 تاریخچه ازدواج وتشکیل خانواده
2 - 4 مروری کوتاه بر نظریه های زوج درمانی
2-4-1 مدل های روان پویایی
2-4-2 نظریه ی بوئن
2-4-3 دیدگاه ساختاری
2-4-4 رویکرد استراتژیک.
2-4-5 دیدگاه زوج درمانی رفتاری
2-4-6 دیدگاه ارتباطی ستیر.
2-4-7 دیدگاه غنی سازی ارتباط
2-4-8 رویکرد مشاوره درمان کوتاه مدت راه حل - محور.
2-5-1 عوامل مهم و مؤثر در روابط زناشویی.
2 - 5-2عوامل تأثیرگذاربر روابط زناشویی.
2-6-1 جایگاه و اهمیت تشکیل خانواده
2-6- 2 اهمیت روابط درخانواده
2-6-3 عوامل مهم وموثردربرقرای ارتباط واستمرار رابطه ها
2-7-1 معنای عشق
2-7-2 ما در روابطمان دچار مشکل شده ایم
2-7- 3 درهم آمیختن علم وعمل
2-7-4 اختلافهای ارتباطی میان زوجهای پریشان وزوجهای غیرپریشان
2-7-5 هدفهای مداخله های ارتباطی
2-7-6 بنیادهای ارتباط
2-7-7 اصول ارتباط
2-7-8 رفتارهای غیرکلامی
2-7-9 رفتارهای کلامی خردیاظریف
2-7-10 آموزش مهارتهای ارتباطی
2-7-11 راهبردهای بالینی درآموزش مهارتهای ارتباطی
2-8-1 تعارضهای رابطه ی زوج با نیازهای فردی
2-8-2زوجها به صمیمیت نیاز دارند
2-8-3 ویژگیهای زوجهای سالم
2-8-4 عوامل روانشناختی درازدواج
2-8-5 وظایف روانشناختی زوج درمراحل تکامل
2-8-6 خشنودی درخانواده وعوامل مؤثر برآن
2-8-7 تغییرات رضایت زناشویی درطول زمان
2-8-8 رویکردغنی سازی ارتباط
2-8-9 اصول اساسی درمان غنی سازی ارتباط
2-8- 10 چگونگی آموزش مهارتهای غنی سازی ارتباط
2-9-1مروری بر تحقیقات انجام شده
فصل سوم: روش پژوهش
3-1مقدمه
3-2 روش پژوهش
3-3 جامعه آماری
3-4 حجم نمونه
3-5 روش نمونه گیری
3-6 ابزار اندازه گیری
3-7 شیوه جمع آوری اطلاعات
3-8 روشهای تجزیه وتحلیل دادها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4 -1 مقدمه
4 -2 بررسی ویژگی های توصیفی گروه نمونه
4 - 3 یافته های استنباطی پژوهش
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5 - 1 مقدمه
5 - 2 بحث و نتیجه گیری
5 - 3 پیشنهاد های کاربردی
5 - 4 پیشنهاد های پژوهش
5 - 5 محدودیت های پژوهش
فهرست منابع
منابع فارسی
منابع لاتین
فهرست پیوست
فهرست جداول
جدول1- 2
جدول 1 - 4
جدول 2 - 4
جدول 3 - 4
جدول 4 – 4
جدول 5 - 4
جدول 6 - 4

تعداد مشاهده: 2314 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 79

حجم فایل:2,214 کیلوبایت

 قیمت: 10,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

پایان نامه بررسی چگونگی گذراندن اوقات فراغت معلمان

پایان نامه بررسی چگونگی گذراندن اوقات فراغت معلمان


توضیحات:
این پایان نامه دارای 5 فصل کامل، فصل اول کلیات تحقیق، فصل دوم پیشینه تحقیق، فصل سوم روش تحقیق، فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها، فصل پنجم نتیجه گیری

چکیده:
اوقات فراغت را می توان مهمترین و دلپذیرترین اوقات انسان ها دانست. این اوقات برای مومنین لحظه های نیایش با معبود، برای عالمان دقایق تفکر و تامل و برای هنرمندان زمان ساختن و ابداع و اختراع است در عین حال برای عده ای نیز این اوقات فراغت ملا ل آورین ترین و خستگی ترین لحظه هاست.
اوقات فراغت از دیدگاه عالمان، جامعه شناسان و دانشمندان به حدی مهم است که معتقدند; موجودیت و اصالت فرهنگ های جامعه بر مبنای فرصت ها و اوقات فراغت افرادی که در آن جامعه زندگی می کنند پی ریزی شده است. فرانسیس دوگه می گوید«به من بگویید اوقات فراغت را چگونه می گذرانید تا بگویم شما که هستید و فرزندانتان را  چگونه تربیت می کنید.» و یا تاگور شاعرمعروف هندی معتقد است; تمدن های انسانی سرمایه های جاویدانی هستند که از کاشت، داشت و برداشت صحیح اوقات فراغت متجلی گذشته اند. چنان چه کارکردهای فراغت را نشاط و شادابی، تفریح و سرگرمی سالم و بالا خره رشد و شکوفایی استعدادها و تکوین شخصیت بدانیم و نظر به این که کشور ما در ردیف جوان ترین کشورهای دنیا(با میانگین سنی 16سال) می باشد، هدایت، ایجاد امکانات برای غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان می تواند در شکل گیری شخصیت و هویت آنان و سازندگی جامعه ایرانی و اسلا می نقش به سزایی داشته باشد.
براساس تحقیقات انجام شده در برخی کشورهای در حال توسعه، مشکلا ت عمده گذران اوقات فراغت، نداشتن امکانات سالم تفریحی، عدم آگاهی، نداشتن برنامه صحیح و اصولی و همچنین اجرای سیاست های نامناسب فرهنگی و اقتصادی و اجتماعی می باشد که موجب انحراف نوجوانان و جوانان و کشیده شدن آنان به سوی تفریحات ناسالم است. پژوهش های انجام شده در ایران نیز حاکی از این مطلب است که بسیاری از معضلا ت اخلا قی و فرهنگی در بین نوجوانان و جوانان، موازی کاری ارگان ها و سازمان های ذی ربط و فقدان برنامه ریزی صحیح جهت گذران اوقات فراغت در بین آنان بوده است.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: (طرح تحقیق)
عنوان تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
بیان متغیر ها
فصل دوم: (سابقه تحقیق)
بررسی سابقه ای از تحقیق
اهمیت موضوع
عوامل محیطی آسیب های اجتماعی
علل خانوادگی
آموزش و پرورش
همسالان
بحران هویت
نابرابری های اجتماعی
فرهنگ
رسانه ها
اوقات فراغت وآسیب های اجتماعی
کارکرد اوقات فراغت
دیدگاه اسلام
نهادهای اجتماعی واوقات فراغت
جمع بندی و چاره اندیشی
فصل سوم: (روش تحقیق)
مقدمه
1- روش تحقیق
2- ابزار جمع آوری اطلاعات
4- روش آماری
حجم جامعه معلمان دوره راهنمایی میاندوآب
5- چگونگی جامعه آماری
حجم نمونه آماری 111 نفر 
فصل چهارم و پنجم: (یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها)
یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها  
فصل ششم: (نتایج و پیشنهاد ها)
نتایج
منابع و مأخذ      

تعداد مشاهده: 821 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 64

حجم فایل:377 کیلوبایت

 قیمت: 11,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش