بیان مساله:
در این تحقیق ما در پی پاسخ این سوال هستیم که کلاس بندی بهینه چیست و چه تاثیری در ارتقا و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد؟
دبستان خانه شاگرد و معلم و محلی است که بنای زندگی اطفال در آن پی ریزی می شود و یادگارهای گوناگون از دوره پرشور و هیجان طفولیت در خاطره ها به جای می گذارد. در همین خانه بزرگ است که مغز کوچک اطفال شکل اجتماعی می گیرد و به آهنگ با انضباط زندگی آشنا می شود.
اگر دبستان را به ساده ترین صورت آن در آوریم , واحد کوچکی از آن باقی می ماند که کلاس درس نامیده می شود . آنجا نیز قاعدتاً عده ای طفل خرد سال با شخصی به نام معلم گرد هم نشسته اند و مقدمات کتاب زندگی را ورق می زنند.
طبقه بندی شاگردان در دبستانهای معمولی از مهمترین وظایف مدیر دبستان است.
در طبقه بندی باید به رشد جسمی و قدرت فکری و عقلی و رشد ذهنی و اجتماعی و سازگاری روحی و اخلاقی کودکان توجه شود , تا اطفال که بهتر می توانند با یکدیگر کار کنند در یک اتاق قرار گیرند و بین آنان اختلافاتی که به ناسازگاریها منجر می شود , بوجود نیاید.
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول
مساله تحقیق
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
طرح تحقیق
سوالات تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعریف عملیاتی اصطلاحات تحقیق
فصل دوم
پیشینه تحقیق
تاریخچه تشکیل مدارس در ایران
تاریخچه کلاس بندی در ایران
فصل سوم
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
حجم نمونه و روش آمارگیری
ابزارهای تحقیق
روش تجزیه و تحلیل
فصل چهارم
مقدمه
جداول و نمودارهای آمار
فصل پنجم
تجزیه و تحلیل اطلاعات
آزمون بینه و سیمون
محدودیت های پژوهش
پیشنهادات
منابع
-
راهنمای استفاده:
مناسب دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
سجاد
یکشنبه 24 مرداد 1395 ساعت 04:43