کودکان خیابانی، چالش ها و راهکارها
چکیده:
دوران کودکی برای هر شخصی مهم ترین مقطع زندگی او است و تمام رفتارها، باورها، ارزش ها، عقاید، ترس ها، نفرت ها و ... در همین دوران در ذهن او شکل می گیرد و در تمام طول زندگی همراه اوست. خیلی از انسان ها پس از سالیان دراز هنوز از چیزهایی که در بچگی از آن ها می ترسیدند، وحشت دارند و آن چنان در ذهنشان جای گرفته که تا آخر عمر دست و پای آن ها را می بندد و مانند سدی مانع رسیدنشان به آرزوهایشان می-شود. پدیده کودکان خیابانی، یکی از مشکلات آسیب زای اجتماعی است که از دیرباز در سراسر جهان وجود داشته و در سال های اخیر به دلایل گوناگون در کشور ما نیز افزایش یافته است. عبارت «کودک خیابانی» اولین بار توسط کمیسیون حقوق بشر در سال 1994 به کار رفت. بر اساس قوانین جمهوری اسلامی ایران، کودکان خیابانی، فرد کمتر از 18 سال تمام است که به صورت محدود یا نامحدود در خیابان به سر می برد؛ اعم از کودکی که هنوز با خانواده خود تماس دارد و از سرپناه برخوردار است یا کودکی که خیابان را خانه خود می داند و رابطه او با خانواده به حداقل رسیده است و یا اساساً چنین ارتباطی وجود ندارد. برخی از عوامل مؤثر در این پدیده عبارتند از: فقر، از هم پاشیدگی خانواده، سوء مصرف مواد و الکل توسط والدین، کودک آزاری، نیاز به درآمد کار کودک، از دست دادن والدین به سبب حوادث و بیماری ها و غیره. در مواجهه با وضعیت کودکان خیابانی، اولین گام ارائه تعریف جامعی از این کودکان در نظام حقوقی و اجتماعی کشور است که مورد پذیرش نهادهای ذیربط قرار داشته باشد و در مرحله بعد راهکارهای پیشگیری و کاهش آسیب ناشی از آن مورد توجه قرار می‌گیرد.
تعداد مشاهده: 1937 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 11
حجم فایل:86 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده شخصی و دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
مقایسه نظام های آموزشی ایرلند و سوئد
بخشی از متن:
درکشور ایرلند؛ نظام آموزشی ملی ویژه کودکان کمتر از 4 سال وجود ندارد. اخیراً طرح آزمایشی راه‌اندازی مقطع پیش‌دبستانی در40 منطقه کشور که دارای مزیت نسبی در این رابطه هستند، مطرح گردیده است. طرح مذکور از ظرفیت تحت پوشش قراردادن بیش از 1680 کودک پیش‌دبستانی برخوردار می‌باشد. در سال 1998 میلادی، نشست سراسری آموزش و پرورش درخصوص بررسی دیدگاههای مختلف نسبت به توسعه خدمات آموزش پیش‌دبستانی، برگزار گردید. اخـــیراً دپارتمان آموزش وعلوم، پیش‌نویسی در خصوص ارائه آموزش پیش‌دبستانی تهیه و تنظیم نموده است. با وجودی که نظام ملی پیش دبستانی در‌ایرلند وجود ندارد، بااین وجود، مدارس ابتدایی (ملی) ممکن است دانش آموزان را پس از اتمام سن چهار سالگی مورد پذیرش قرار دهند. خدمات و سرویسهای پیش دبستانی حال حاضر، اساساً خصوصی می‌باشند و به نظام آموزش رسمی وابسته نمی باشند. مدارس ملی به پذیرش کودکان رده‌های سنی 4 تا 5 سال در کلاس آمادگی مقدماتی و 5 تا 6 سال در کلاس آمادگی تکمیلی مبادرت می‌نمایند. طرح آموزش پیش‌دبستانی طی سال 1994 معرفی شد. طبق آخرین آمار بدست آموزش,ده طی سال 1997- 1998 تعداد کل مدارس پیش‌دبستانی کشور بر 40 تا 56 مرکز با تعداد 1559 کودک بالغ می‌گردد. هر کلاس پیش‌دبستانی برای حداکثر 30 کودک (15 کودک صبح و 15 کودک بعد از ظهر) در نظر گرفته شده است.
فهرست مطالب:
آموزش پیش دبستانی
اهداف آموزشی
آموزش ابتدایی
ساختار آموزشی
اهداف آموزش ابتدایی
آموزش متوسطه
ساختار آموزشی
مقطع مقدماتی متوسطه
مقطع تکمیلی متوسطه
نظام پیش از اصلاحات
نظام پس از اصلاحات
برنامه های آموزشی
تعداد مشاهده: 1665 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 19
حجم فایل:34 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش