بررسی بردارهای ریتز وابسته به بار و روش MPA
مقدمه:
توسعه و رشد سریع سرعت کامپیوترها و روشهای اجزای محدود در طی سی سال گذشته محدوده و پیچیدگی مسائل سازه ای قابل حل را افزایش داده است. روش اجزای محدود روش تحلیلی را فراهم کرده است که امکان تحلیل هندسه، شرایط مرزی و بارگذاری دلخواه را به وجود آورده است و قابل اعمال بر سازه‌های یک بعدی، دو بعدی و سه بعدی می‌باشد. در کاربرد این روش برای دینامیک سازه‌ها ویژگی غالب روش اجزای محدود آن است که سیستم پیوسته واقعی را که از نظر تئوری بینهایت درجة آزادی دارد، با یک سیستم تقریبی چند درجه آزادی جایگزین نماید. هنگامی که با سازه‌های مهندسی کار می‌کنیم غیر معمول نمی‌باشد که تعداد درجات آزادی که در آنالیز باقی می‌مانند بسیار بزرگ باشد. بنابراین تأکید بسیاری در دینامیک سازه برای توسعة روشهای کارآمدی صورت می‌گیرد که بتوان پاسخ سیستمهای بزرگ را تحت انواع گوناگون بارگذاری بدست آورد.
هر چند اساس روشهای معمول جبر ماتریس تحت تاثیر درجات آزادی قرار نمی‌گیرند، تلاش محاسباتی و قیمت، به سرعت با افزایش تعداد درجات آزادی افزایش می‌یابند. بنابراین بسیار مهم است که قیمت محاسبات در حد معقول نگهداشته شوند تا امکان تحلیل مجدد سازه بوجود آید. هزینه پایین محاسبات کامپیوتری برای یک تحلیل امکان اتخاذ یک سری تصمیمات اساسی در انتخاب و تغییر مدل و بارگذاری را برای مطالعة حساسیت نتایج، بهبود طراحی اولیه و رهنمون شدن به سمت قابلیت اعتماد برآوردها فراهم می‌آورد. بنابراین، بهینه سازی در روشهای عددی و متدهای حل که باعث کاهش زمان انجام محاسبات برای مسائل بزرگ گردند بسیار مفید خواهند بود.
استفاده از بردارهای ویژه، برای کاهش اندازة سیستمهای سازه‌ای یا ارائه رفتار سازه به وسیلة تعداد کمی از مختصات های عمومی (تعمیم یافته) – در فرمول بندی سنتی – احتیاج به حل بسیار گرانقیمت مقدار ویژه دارد.
یک روش جدید از تحلیل دینامیکی که نیاز به برآورد دقیق فرکانس ارتعاش آزاد و اشکال مدی ندارد توسط ویلسون Wilson یوان (Yuan) و دیکنز (Dickens) (1.17) ارائه شده است.
روش کاهش، بردارهای ریتز وابسته به بار WYD Ritz vectors) که D, Y, W (حروف اختصاری نویسندگان)( بر مبنای بر هم نهی مستقیم بردارهای ریتز حاصل از توزیع مکانی و بارهای مشخص دینامیکی می‌باشد. این بردارها در کسری از زمان لازم برای محاسبة اشکال دقیق مدی، توسط یک الگوریتم بازگشتی ساده بدست می‌آیند. ارزیابی‌های اولیه و کاربرد الگوریتم در تحلیل تاریخچه زمانی زلزله نشان داده است که استفاده از بردارهای ریتز وابسته به بار منجر به نتایج قابل مقایسه یا حتی بهتری نسبت به حل دقیق مقدار ویژه شده است.
فهرست مطالب:
فصل اول: آنالیز دینامیکی با استفاده از بردارهای ریتز وابسته به بار
بخش اول: تحلیل دینامیکی
مقدمه
۱-۱- اصول اولیه تحلیل دینامیکی
۲-۱- تعادل دینامیکی
۳-۱- روش حل گام به گام
۴-۱- روش برهم نهی مدی
۵-۱- تحلیل طیف پاسخ
۶-۱- حل در حوزه فرکانس
۷-۱- حل معادلات خطی
بخش دوم: محاسبه بردارهای متعامد بر جرم و سختی
مقدمه
۱-۲- روش جستجوی دترمینانی
۲-۲- کنترل ترتیب استورم
۳-۲- متعامد سازی گرام اشمیت
۴-۲- تکرار زیر فضای بلوکی
۵-۲- حل سیستمهای منفرد
۶-۲- ایجاد بردارهای ریتز وابسته به بار
بخش سوم: کلیات روش LDR
1-3- روش جداسازی دو مرحله ای در تحلیل سازه ها
۱-۱-۳- جداسازی مسائل خطی دینامیکی به وسیله برهم نهی مدی
۲-۳- استفاده از بردارهای ریتز در دینامیک سازه ها
۱-۲-۳- روش ریلی برای سیستمهای تک درجه آزادی
۳-۳- تولید خودکار بردارهای ریتز وابسته به بار
۴-۳- تاثیر فرمول بندی اجزای محدود بر ایجاد بردارهای ریتز وابسته به بار
۱-۴-۳- ماتریس جرم
۲-۴-۳- بردار بارگذاری
۱-۲-۴-۳- محتوای فرکانسی
۲-۲-۴-۳- توزیع مکانی
بخش چهارم: ارتباط میان الگوریتم بردارهای ریتز وابسته به بار و روش Lanczos
1-4- روش Lanczos
2-4- خواص اساس بردارهای ریتز وابسته به بار
۳-۴- نکاتی در مورد تعامد بردارهای پایه ریتز وابسته به بار
۴-۴- تحلیل سیستمهای با میرایی
۱-۴-۴- روند حل برای میرایی متناسب (با ماتریس سختی)
۲-۴-۴- روند حل برای میرایی غیر متناسب
۵-۴- فلسفه اساسی فراسوی بردارهای ریتز وابسته به بار
بخش پنجم: توسعه تخمین خطا برای بردارهای ریتز وابسته به بار
۱-۵- تخمین های خطای مکانی برای ارائه بارگذاری
۲-۵- ارائه بارگذاری به وسیله پایه بردارهای ریتز وابسته به بار
۳-۵- تخمین های خطا با استفاده از مجموع بارهای ارائه شده
۴-۵- تخمین خطا براساس معیار اقلیدسی بردار خطای نیرو
۵-۵- روشهای جمع بندی برای آنالیز برهم نهی مستقیم بردار
۱-۵-۵- روش تصحیح استاتیکی
۲-۵-۵- روش شتاب مدی
۶-۵- رابطه میان بردارهای ریتز وابسته به بار و حل مقدار ویژه دقیق
بخش ششم: الگوریتمی جدید برای ایجاد بردارهای ریتز وابسته به بار
۱-۶- استقلال خطی بردارهای ریتز وابسته به بار
۱-۱-۶- روش Lanczos و مساله از دست دادن تعامد
۲-۱-۶- بردارهای ریتز وابسته به بار و مساله از دست دادن تعامد
۳-۱-۶- باز متعامد سازی انتخابی
۴-۱-۶- کاربرد کامپیوتری متعامد سازی انتخابی
۲-۶- تنوع محاسباتی الگوریتم بردارهای ریتز وابسته به بار
۱-۲-۶- بردارهای ریتز LWYD
2-2-6- کاربرد کامپیوتری با استفاده از فرم کاهش یافته سه قطری
۳-۶- کاربرد عددی روی سیستمهای ساده سازه‌ای
۱-۳-۶- حل مثال با استفاده از برنامه CALSAP
2-3-6- توضیح مدل ریاضی
۳-۳-۶- ارزیابی گونه های محاسباتی الگوریتم ریتز
بخش هفتم: تحلیل دینامیکی غیرخطی با برهم نهی مستقیم بردارهای ریتز
۱-۷- منبع و حد رفتار غیرخطی
۲-۷- تکنیک های راه حل برای تحلیل دینامیکی غیرخطی
۳-۷- روشهای انتگرال گیری مستقیم
۴-۷- روشهای برهم نهی برداری
۵-۷- گزینش بردارهای انتقال برای روشهای برهم نهی
۶-۷- خط مشی های حل سیستمهای غیرخطی کلی
۷-۷- خط مشی های حل سیستمهای غیرخطی محلی
بخش هشتم: توصیف فیزیکی الگوریتم ریتز و ارائه چند مثال
۱-۸- مقایسه حل با استفاده از بردارهای ویژه و بردارهای ریتز
مثال ۱:
مثال ۲:
مثال ۳:
بخش نهم: تحلیل دینامیکی با استفاده از بردارهای ریتز
۱-۹- معادله حرکت کاهش یافته
نتیجه
مراجع فصل اول
ضمیمه
فصل دوم: آنالیز استاتیکی فزاینده غیرخطی مودال (MPA)
بخش اول: آنالیز استاتیکی فزاینده غیرخطی
۱-۱- روندهای تحلیلی
۲-۱- پیدایش روش غیرخطی استاتیکی
۳-۱- فرضیات اساسی
۱-۳-۱- کنترل براساس نیرو یا تغییر مکان
۲-۳-۱- الگوهای بارگذاری
۳-۳-۱- تبدیل سازه MDF به SDF
4-3-1- تغییر مکان هدف
۵-۳-۱- حداکثر شتاب زمین
۴-۱- روش آنالیز استاتیکی غیرخطی
۵-۱- روش گام به گام در محاسبه منحنی ظرفیت
۱-۵-۱- روش گام به گام محاسبه منحنی ظرفیت
۶-۱- محدودیتهای POA
بخش دوم: MPA
1-2- معادلات حرکت
۲-۲- معرفی سیستمهای مورد بررسی و حرکت زمین
۳-۲- روند تقریبی تحلیل
۱-۳-۲- بسط مدی نیروهای موثر
۲-۳-۲- ایده اساسی
۴-۲- روشUMRHA
1-4-2- سیستمهای خطی
۲-۴-۲- سیستمهای غیرخطی
۵-۲- MPA
1-5-2- سیستمهای الاستیک
۲-۵-۲- سیستمهای غیرالاستیک
۶-۲- خلاصه MPA
7-2- برآورد روش
فهرست اشکال
شکل ۱-۱- ایده آل سازی سازه با جرم گسترده
شکل ۱-۳- الگوریتم ایجاد بردارهای ریتز وابسته به بار
شکل ۲-۳- نیروهای اینرسی و الاستیک در مقابل فرکانسهای مدی
شکل ۱-۴- روش Lanczos
شکل ۱-۵- مقایسه مقیاسهای مختلف خطا ارائه شده توسط روابط مختلف
شکل ۲-۵- الگوریتم ترکیب بردارهای ریتز وابسته به‌ار وتکرار زیرفضا برای حل مساله ویژه عمومی
شکل ۱-۶- الگوریتم بردارهای ریتز وابسته به بار (اصلاح شده)
شکل ۲-۶- مدل فرضی سکوی دریایی
شکل ۳-۶- ارائه بارگذاری موج معیار خطای اقلیدسی
شکل ۴-۶- ارائه بارگذاری زلزله معیار خطای اقلیدسی
شکل ۵-۶- سطح تعامد باقی مانده با استفاده از الگوریتمهای مختلف
شکل ۶-۶- حداکثر خطا در نیروی برشی تیر (بارگذاری موج)
شکل ۷-۶- حداکثر خطا در نیروی برشی تیر (بارگذاری زلزله)
شکل ۸-۶- اشکال مدی برای همگرایی بارگذاری موج
شکل ۹-۶- اشکال مدی برای همگرایی بارگذاری زلزله
فهرست جداول
جدول ۱-۶- تعداد عملیات لازم برای روندهای متعامدسازی
جدول ۲-۶- حداکثر خطا در نیروی برشی تیر (%) بارگذاری زلزله
جدول ۱-۸- درصد خطا (ریتز و ویژه)
جدول ۲-۸- مشارکت جرمی (مقادیر ویژه)
جدول ۳-۸- مشارکت جرمی (ریتز)
جدول ۴-۸- مشارکت جرمی (مقادیر ویژه دقیق)
جدول ۵-۸- مشارکت جرمی (بردارهای ریتز)
تعداد مشاهده: 2017 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 161
حجم فایل:5,723 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته عمران و معماری
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
پایان نامه بررسی رابطه اضطراب امتحان در دانش آموزان حساب نارسا و عادی پایه
بخشی از مقدمه:
یکی از عوامل عمده افت تحصیلی در بین دانش آموزان، ضعف در مهارتهای ریاضی است. مروری بر تحقیقات انجام شده در این زمینه نشان می دهد که رشد مهارتهای ریاضی خیلی کمتر از رشد مهارتهای خواندن در هر دو گروه بچه های عادی و استثنایی مورد توجه قرار گرفته است. در بچه های عادی علت های زیادی سبب ضعف ریاضی می شود. اکثر محققین بر عوامل رشدی و افتراقی تأکید می ورزند. استعداد ریاضی، گرایش دانش آموز به این موضوع درسی، سطح ادراک، استراتژی های یادگیری و سبکهای شناختی از عواملی است که در این ارتباط مورد توجه قرار می گیرند (با شعور لشکری، 1375).
ناتوانی های یادگیری تنها به افت تحصیلی و اتلاف بودجه پایان نمی پذیرد بلکه به سرزنش و تحقیر دانش آموزان، تشکیل خود پنداره ضعیف و کاهش عزت نفس آنها انجامیده و سلامت روانی شان را به مخاطره می اندازد و چه بسا آنان را به مکانیزم های دفاعی نا موفق می کشاند. این مشکلات از دانش آموزان و مدرسه، به خانه و خانواده راه می گشاید و اضطراب و ناخشنودی را در همه فضای زندگی می پراکند و حاصل این همه، آسیب سختی است که به بهداشت روانی جامعه وارد می شود (تبریزی ، 1377). ...
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: موضوع تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعریف متغیرهای پژوهش
تعاریف نظری
تعاریف عملیاتی
فصل دوم: پیشینه پژوهش
یادگیری
انواع یادگیری
زمینه های مهم یادگیری
مجموعه شیوه های مؤثر در یادگیری
ناتوانیهای یادگیری
دیدگاه های متفاوت در تبیین ناتوانیهای یادگیری
شیوع ناتوانیهای یادگیری
جنــســیت و ناتوانیهای یادگیری
سبب شناسی ناتوانیهای یادگیری
1- آسیب مغزی اکتسابی
2- وراثت
3- عوامل زیستی- شیمیایی
4- محرومیت محیطی و تغذیه ای
5- عوامل آموزشی
6- عوامل مربوط به رشد
7- رویکرد زبانی- روانی
8- رویکرد رفتاری
9- رویکرد ادراکی و ادراکی حرکتی
10- رویکرد تشکیل نظام عصبی دمن و دلاکاتو
انواع ناتوانیهای یادگیری
ناتوانیهای یادگیری تحولی
ناتوانیهای یادگیری تحصیلی
ویژگی های دانش آموزان ناتوان در یادگیری
ویژگی های مربوط به رشد و تحول زبان گفتاری
ویژگی های عاطفی- اجتماعی
ویژگی های مربوط به رشد و تحول حسی- حرکتی
ارزیابی ناتوانیهای یادگیری
طرح تشخیص ناتوانیهای یادگیری
حساب
اختلالات یادگیری در ریاضیات
طبقه بندی حساب نارسایی
سبب شناسی حساب نارسایی
ویژگی های دانش آموزان حساب نارسا
تشخیص اختلال های ریاضی
اضطراب
دیدگاه های نظری در مورد اضطراب
ملانی کلاین
آنا فروید
رولومی
آدلر
بالبی
جورج کلی
علل اضطراب
1- عوامل جسمانی و زیست شناختی
ژنتیک
2- فعل و انفعالات شیمیایی
علل طبی و اثرات داروها
فاکتورهای روانی- اجتماعی
علائم اضطراب
ارتباط اضطراب با بیماریهای دیگر اضطراب و کاهش قند خون
اختلالات اضطراب
شیوع اختلالات اضطراب
دیدگاه های نظری در تبیین اضطراب
دیدگاه روانکاوی
دیدگاه رفتاری
دیدگاه شناختی
دیدگاه زیست شناختی
سبب شناسی اضطراب
دیدگاه مختلف در درمان اضط
روانکاوی
درمان رفتاری
درمان شناختی
درمان های هستی نگر و انسانی نگر
درمان زیست شناختی
داروهای ضد اضطراب
کنترل علائم بدنی
تنفس کنترل شده
امتحان
اضطراب امتحان
عوامل به وجود آورنده اضطراب امتحان
عوامل مؤثر در رفع اضطراب امتحان
چکیده پژوهشهای داخلی
چکیده پژوهشهای خارجی
فصل سوم: روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری و روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
فهرست وارسی نشانگان حساب نارسایی
پرسشنامه اضطراب امتحان
پرسشنامه فردی
طرح تحقیق
روش اجرا
روش تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
یافته های توصیفی
.یافته های مربوط به فرضیه های پژوهش
یافته های جانبی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
نتیجه گیری
نتایج یافته های جانبی
پیشنهادات
محدودیتها
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع لاتین
تعداد مشاهده: 2008 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 143
حجم فایل:158 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
نقش معاونان و مدیران در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
پیشگفتار:
مسئولیت تربیت: آری، پدری، مادری و معلمی یک مسولیت پذیری است، آنکس حق دارد که خود را در معرض این مسئولیت قرار دهد که قادر به ادای آن باشد.
دشواری تربیتی فرزندان زیاد و پر دامنه است، والدین خاص خانواده ای ویژه و مخصوص نیست که همه طبقات به نحوی با آن درگیرند. رفتارهای غیر عادی کودکان در سنین مدرسه بسیار مساله آفرین است.
کودکان در آغاز زندگی و حتی در مراحل بعدی حیات حالات و رفتاری دارد که ممکن است عملکرد او به گونه ای نباشد که خانواده و مربیان خواستار آنند ما برای ایجاد تغییردر رقتار ناگزیریم از دو دسته عوامل جهت دهنده و بازدارنده استفاده کنیم.
منظور ما از عوامل جهت دهنده آنهایی هستند که برای کودک تائید و تصدیق اند وآنها را عواملی برای تکرار رفتار می داند و منظور از عامل دوم که نقش کنترل و ترمز را برای کودک ایفا کرده و سبب آن می شود که شخص از عملی دست بردارد.
فهرست مطالب:
پیشگفتار
فصل اول: :طرح تحقیق
موضوع تحقیق
تاریخچه
بیان مساله
اهداف کلی
اهداف جزئی
فرضیات
روش تحقیق
اهداف آنی
اهداف غایی
بیان محدودیت های تحقیق
تعریف مفاهیم و واژه ها
فصل دوم: متدولوژی
سابقه تحقیق
1- مشکلات در خانواده
2- مشکلات مدرسه
3- در برخودردها و روابط:
کمبود محبت
افراط در محبت
وابستگی های شدید
حسادت ها
ترس و اضطراب
عدم تعادل عاطفی
علل اقتصادی
علل فرهنگی
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق
جامعه آماری
ابزار گردآوری داده ها
روش های تحلیل داده ها
فصل چهارم: یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها
فصل پنجم: نتایج و پیشنهادات و پیوست ها و ضمائم
نتایج
پیشنهادات
منابع ومآخذ
پیوست ها و ضمائم
تعداد مشاهده: 3611 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 61
حجم فایل:361.9 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
یک پایان نامه و نحقیق کامل در اجرای پروژه های و پایان نامه های رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش، دارای فهرست بندی کامل
پایان نامه سلنیوم و اصلاح آلودگی آن در خاک
چکیده:
اولین اطلاعات ثبت شده در این مورد توسط مارکو پولو در سال 1295 میلادی بوده است که در مناطق غربی چین ونزدیک تبت و مغولستان حیواناتش بعد از چرای گیاهان آن منطقه شروع به تلو خوردن می‌نمودند که امروزه می‌دانیم ناشی سمیت حاد سلنیومی‌بوده است. برای اولین بار سلنیوم توسط Berzelius که در سال 1817 یا 1818 رسوبات و لجنهایی که از اکسیداسیون اکسید سولفور سنگ مس بدست می‌آمد را مورد بررسی قرار داد کشف شد وی متوجه شد که در بین آن عنصر جدیدی وجود دارد اما در آن هنگام آنرا با تلوریم اشتباه گرفتند بعد از گذشت ربع قرن Arnold به گوگرد قرمز توجه کرد و متوجه موادی در رسوبات آن شد و آنرا Sulfurrubeum نامید. به هر حال تا سال 1950 کسی متوجه وجود سلنیوم نبود فقط می‌دانستند که درجدول تناوبی عنصری وجود دارد که بار گوگرد (s) و عنصر تلوریم (Ti) هم خصوصیات است. و حتی خصوصیاتی به طور مشترک با هر یک از آنها دارد یعنی هم خصوصیات فلزی و هم غیر فلزی را داراست و در حالت سمیت،5 برابر خطرناک تر از آرسنیک می‌باشد؛ در نهایت آنرا سلنیوم نامیدند و بیان نمودند که این عنصر در محدوده خیلی کوچکی برای جانواران قابل استفاده می‌باشد. در کل سلنیوم از عناصر کم مصرف می‌باشد که باعث سلامتی فرد یا گیاه یا حیوان می‌گردد، ولی همانطور که گفته شد مقدار نیاز به سلنیوم خیلی کم است. سلنیوم اغلب در پروتئن ها موجب ساختن سلنوپروتئن ها می‌گردد که برای تولید آنزیمهای آنتی اکسیدان مهم هستند این آنتی اکسیدانها به کمک Se-Pt ها در حفظ سلامتی سلولها که مورد خطر رادیکالهای آزاد اکسیژن می‌باشند موثرند به صورت خلاصه باید گفت رادیکالهای آزاد بطور طبیعی در متابولیسم اکسیژن ساخته می‌شوند که ممکن است در ایجاد بیمارهای مزمن مثل سرطان و بیمار قلبی و عروقی و یا حتی در انجام فعالیتهای منظم غده تیروئید و سیستم دفاعی بدن نقش داشته باشند. یکی از راههای مطمئن جذب سلنیوم خوردن غذاهای گوشتی وگیاهانی است که در مناطقی با خاکهای سرشار از سلنیوم می‌رویند که در ادامه بطور مفصل راجع به آن بحث خواهد شد. و در نهایت نتجه گیری می‌گردد که کمبود یا سمیت سلنیوم در بدن انسان تحت تاثیر مقدار سلینوم در بدن دامها و حیواناتی است که انسان از آن تغذیه می‌کند و آنها هم به نوبه خود متاثر از گیاهان منطقه و خاک آن نواحی اند البته در این میان عواملی چون اقلیم و pH ...
فهرست مطالب:
فصل اول- خصوصیات سلنیوم
مقدمه
خصوصیات فیزیکی و شیمیایی: سلینوم
خصوصیات و اشکال سلنیوم در طبیعت
حضور و تولید سلنیوم در طبیعت
موارد استفاده سلنیوم در صنایع
فصل دوم تاثیرات و خطرات سلنیوم
تاثیرات سلنیوم جانداران
نقش سلنیوم در بدن انسان و بررسی نیاز روزانه به آن
نقش فیزیولوژیکی سلنیوم
خطرات مصرف بیش از حد سلنیوم
خطرات مصرف زیاد سلنیوم برای سلامتی
خطرات کمبود سلنیوم در بدن
روش اول: تزریق سلنیوم
روش دوم: د ادن سلنیوم خوراکی
نمونه هایی از خواراکیهای حاوی سلنیوم زیاد
فصل سوم- آلودگی سلنیوم و نحوه از بین بردن آن
نمونه هایی از خاکهای حاوی سلنیوم زیاد
غلظت سلنیوم در خاک
آلودگی سلنیوم در خاک
نحوه از بین بردن آلودگی به روش گیاه پالایی
معرفی برخی از گونه ها و گیاهان مفید در phytoremediation
بررسی و نتایج آزمایشهای مربوط به Phytoremediation
وارد شدن علم بیوتکنولوژی در phytoremediation
نتایج و بحث
منابع و ماخذ
تعداد مشاهده: 1835 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 75
حجم فایل:1,021 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
فایل به صورت doc و قابل ویرایش می باشد
-
محتوای فایل دانلودی:
doc
مبانی نظری مدیریت مشارکتی
بخشی از مقدمه:
تغییرات روزافزون محیطی بویژه در حوزه دانش مدیریت و فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات به همراه تحولات در بازارهای عوامل تولید، مدیران و صاحبان صنایع را وادار می‌سازد که جهت همراهی با این موج فراگیر در قرن جدید، ضمن همگامی با تحولات بر امواج متلاطم و دائمی آن سوار شوند .
استفاده بهینه از منابع در اختیار مدیران از جمله منابع گرانقدر و حیاتی انسانی بطور اعم و کارکنان و کارگران متبحر و متخصص بطور اخص ایجاب می‌کند که از شیوه‌های نوین اداره سازمانها آگاهی یافته و با توجه به شرایط محیطی و اقتضای بموقع آنرا بکار گیرند. یکی از این شیوه‌های نسبتاً موفق شیوه «مدیریت مشارکت» است که در کشورهای صنعتی حدود یک قرن سابقه تجربه دارد. در این شیوه اداره تأسیسات چهار محور مشارکت در منابع و منافع (مادی) و در تصمیم‌گیری و فرصت‌ها (روانی) مطرح می‌باشد که در واقع مشارکت در مدیریت و مالکیت است.
بنابراین بحث مشارکت در مالکیت (منابع) و منافع (سود) و با توجه به ماهیت و اهداف آن را باید از مشارکت در مدیریت و تصمیم‌گیری یا تصمیم‌سازی جدا کرد.
لذا در این مقوله به مشارکت کارکنان و کارگران با مدیران در تصمیم‌گیری پرداخته می‌شود . یکی ازگامهای اولیه و مقدماتی در استقرار نظام مشارکت، استفاده از شیوه و «نظام پذیرش و بررسی پیشنهادها» است.
فهرست مطالب:
2-1- مقدمه
2-2 ـ تعریف «مشارکت» و «مدیریت مشارکتی»
2-2-1- مفهوم مشارکت
2-2-2- مفهوم مدیریت مشارکتی
2-3- فلسفة مدیریت مشارکتی
2-3-1- ابزار مدیریتی
2-3-2- نگرش انسانی
2-3-3- دیدگاه ایدئولوژیکی
2-3-4- موانع و محدودیتهای مشارکت
2-4- مشارکت از دیدگاه امام خمینی (ره )
2-5- مشارکت در بخش دولتی
2-6- ابزارهای مدیریت مشارکتی
2ـ7ـ سیستم پیشنهادها
2ـ7ـ1ـ مزیت اجرایی سیستم پیشنهادها نسبت به سایر برنامه‌های مشارکت جو
2ـ7ـ2ـ تمایز سیستم پیشنهادها و صندوق نظرات و انتقادات
2-8- کلیات فرایند اجرای سیستم پیشنهادها
2-8-1- طراحی و اجرای سیستم پیشنهادها
2-8-1-1- برنامه ریزی برای اجرای سیستم پیشنهادها
2-8-1-2- روش ارائه پیشنهاد
2-8-1-3- ارزیابی پیشنهاد
2-8-1-4- شرایط و وظایف ارزیابی کنندگان (گروههای کارشناسی)
وظایف کلی کارشناسان ارزیاب
2-8-1-5- پویایی سیستم پیشنهادها
2-8-1-6- اصول ناظر بر روشهای محاسباتی و پرداخت پاداش
2-9- عوامل بازدارنده نظام پیشنهادها
2-9-1- عوامل برون سازمانی
2-9-2- عوامل درون سازمانی
2-9-2-1- ساختار سازمانی و فرهنگی
2-9-2-2- عوامل مدیریتی
2-9-2-3- عوامل کارکنان
2-9-2-4- عوامل اجرایی
2-10- مروری بر پژوهشهای انجام یافته
منابع در متن آورده شده است، فاقد فهرست منابع
تعداد مشاهده: 2614 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 34
حجم فایل:240 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش