تعدیل کیفر حبس در حقوق کیفری ایران
چکیده:
مجازات حبس به عنوان یکی از مجازاتهای اصلی در قوانین جزایی اکثر کشورها از جمله ایران در گذشته و حال بوده است. ولی در قرن بیستم علی الخصوص سالیان پس از جنگ جهانی دوم تحت تاثیر اقدامات جنبش دفاع اجتماعی با تاکید بر رعایت حقوق بشر و سازمان های بین المللی با صدور اسنادی مانند: میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی (1966) و قواعد توکیو (1990) و نیز تحت تاثیر مطالعات سنجش، گستردگی استفاده از مجازات حبس زیر سوال رفته و سلب آزادی برای موارد مهم و خطرناک مجاز شمرده شده است.
موج این تحولات اخیراً به ایران هم رسیده که تدوین لایحه قانونی مجازات اجتماعی بیانگر این امر می باشد. با توجه به نو بودن موضوع جایگزین های حبس در ایران، در حال تصویب بودن لایحه مذکور و توجه ناچیز و اندک قانونگذار کیفری ایران به این موضوع، در این تحقیق به بحران عملی و نظری مجازات حبس (عوامل عملی و نظری موثر بر طرح جایگزین های حبس)، مبانی قانونی و مفهوم و اهداف ویژگی ها و شرایط کلی جایگزینهای حبس و نیز جایگاه برنامه ها و راهکارهای اتخاذ شده در قبال این بحران ها و قواعد و مقررات مربوط به جایگزین های حبس در حقوق کیفری ایران جایگزین های سنتی و جدید (از باب تسامح ) نسبی و مطلق در حقوق کیفری ایران پرداخته شده است.
به همین منظور در این پایان نامه به بررسی مفاهیم و تاریخچه و مبانی زندان به عنوان فصل اول پرداخته و مفاهیم و تاریخچه زندان در دنیا و همچنین در ایران را شرح می دهیم و به عنوان گفتار آخر فصل، به بررسی مفهوم، مبانی، تاریخچه و اهداف و فواید جایگزین حبس خواهیم پرداخت.
در فصل دوم نیز به انواع جایگزین ها و مقررات مربوط به آنها خواهیم پرداخت و جایگزین های سنتی و جدید را که به اختصار شرح داده ایم، آورده و در نهایت با نتیجه گیری این پایان نامه را به آخر می رسانیم.
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
تاریخچه و سابقه تحقیق
فصل اول: مفاهیم و تاریخچه و مبانی زندان و جایگزین های آن
مبحث اول: مفاهیم و تاریخچه زندان در دنیا
گفتار اول: تعریف لغوی و اصطلاحی زندان
گفتار دوم: تاریخچه زندان در دنیا
مبحث دوم: تاریخچه و انواع زندان در ایران
گفتار اول: تاریخچه زندان در ایران
گفتار دوم : انواع زندان در ایران
بند اول: زندان بسته
بند دوم: مجتمع حرفه آموزی و کار درمانی
بند سوم: موسسات صنفی، کشاورزی یا خدماتی
مبحث سوم: مفهوم- مبانی- تاریخچه- اهداف و فواید جایگزین حبس
گفتار اول: تاریخچه و مفهوم جایگزین های حبس
بند اول: تاریخچه
بند دوم: مفهوم
الف: جایگزینی تقنینی
ب: جایگزینی قضایی
گفتار دوم: مبانی قانونی برنامه های جایگزین حبس در سیاست جنایی
بند اول: سیاست جنایی بین المللی و منطقه ای در زمینه تحدید کیفر حبس و جایگزین آن
بند دوم: سیاست جنایی ملی ایران در زمینه تحدید کیفر حبس و جایگزین آن
گفتار سوم: اهداف و فواید و ویژگی های و شرایط (کلی) جایگزین حبس
بند اول: اهداف و فواید جایگزین حبس
الف: اهداف
ب: فواید
بند دوم: ویژگی ها و شرایط جایگزین
الف: ویژگی ها
ب: شرایط
1- فرهنگ سازی لازم
3- داشتن قانونی مدون و صریح
3- جرم موضوع جایگزین
4- مجرمان موضوع جایگزین
گفتار چهارم: ماهیت کیفرهای جایگزین حبس و مزایای بکارگیری آنها
بند اول: ماهیت کیفرهای جایگزین
بند دوم: مزایای بکارگیری کیفرهای جایگزین
الف- کاهش جمعیت کیفری زندانها
ب- کاهش هزینه ها
ج- کاهش تکرار جرم و بازسازگاری اجتماعی
فصل دوم: انواع جایگزین ها و مقررات مربوط به آنها
مبحث اول: انواع جایگزین های حبس
گفتار اول: جایگزین نسبی
گفتار دوم: جایگزین های مطلق مجازات سالب آزادی
بند اول- جایگزین های جرح و تعدیل کننده در نحوه اجرای مجازات حبس
بند دوم- جایگزین های اجتناب کننده از اجرای مجازات حبس یا صدور حکم حبس
بند سوم- جایگزین به عنوان کیفر مستقل
مبحث دوم: جایگزین های سنتی
گفتار اول: آزادی مشروط
بند اول: تعریف و تاریخچه آزادی مشروط
بند دوم: مبانی و قلمرو آزادی مشروط
بند سوم: شرایط و فواید آزادی مشروط و آثار آن
بند چهارم: انتقادات وارد بر آزادی مشروط در حقوق کیفری ایران
گفتار دوم: تعلیق اجرای مجازات
بند اول: تعریف و تاریخچه تعلیق اجزای مجازات
بند دوم: اهداف و فواید تعلیق اجرای مجازات
بند سوم: شرایط اعطای تعلیق اجرای مجازات و آثار لغوی آن
بند چهارم: انتقادات وارد بر تعلیق اجرای مجازات در حقوق کیفری ایران
گفتار سوم: جزای نقدی
بند اول: تاریخچه و مفهوم جزای نقدی
بند دوم: ماهیت بازداشت بدل از جزای نقدی
مبحث سوم: جایگزین های جدید
گفتار اول: دوره مراقبتی
بند اول: مفهوم و تاریخچه دوره مراقبتی
بند دوم: اهداف و قلمرو دوره مراقبتی
بند سوم: جایگاه دوره مراقبتی در حقوق کیفری ایران
گفتار دوم: جریمه روزانه
بند اول: مفهوم جریمه روزانه و تاریخچه
بند دوم: اهداف و فواید جریمه روزانه
بند سوم: شرایط اعطا و نحوه اجرای جریمه روزانه
بند چهارم: جایگاه جریمه روزانه در حقوق کیفری
گفتار سوم: حبس در منزل
بند اول: مفهوم حبس در منزل
بند دوم: فواید حبس در منزل
پیشنهادها
نتیجه گیری
فهرست منابع
تعداد مشاهده: 2450 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 98
حجم فایل:220 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته حقوق
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word 2003 و قابل ویرایش
بررسی رابطه قابلیت بازاریابی، قابلیت نوآوری و مزیت رقابتی پایدار
پایان نامه بررسی رابطه قابلیت بازاریابی، قابلیت نوآوری و مزیت رقابتی پایدار
(همراه پرسشنامه در انتهای پایان نامه و چکیده انگلیسی)
چکیده:پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین کار آفرینی، قابلیت بازار یابی، قابلیت نو آوری و مزیت رقابتی پایدار ، با هدف ارائه راهکارهای جدید در اداره امور بنگاه های اقتصادی و کسب مزیت رقابتی پایدار می باشد . تکنیک جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه ساخت یافته است. جامعه آماری شامل 1200 نفر از مدیران ارشد شهر صنعتی کاوه و جمعیت نمونه برابر 257 نفر میباشد. فرضیه اصلی تحقیق که عبارت بود از ،قابلیتهای بازاریابی و قابلیتهای نوآوری تاثیر معنی داری بر مزیت رقابتی پایدار دارد مورد آزمون قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها و تعیین صحت و سقم فرضیه ها از نرم 18spss و برای مدل ساختاری(تحلیل مسیر) از نرم افزارلیزرل 8.54 استفاده گردید.
نتایج تجربی نشان دادند که:
1-کار آفرینی به طور مستقیم ، به ترتیب قابلیت بازار یابی ، قابلیت نو آوری و مزیت رقابتی پایدار را تحت تاثیر قرار می دهد و به طور غیر مستقیم مزیت رقابتی پایدار را به ترتیب به وسیله ی قابلیت بازار یابی و قابلیت نو آوری تحت تاثیر قرار می دهد .
2- قابلیت بازاریابی به طور مستقیم بر مزیت رقابتی پایدار و قابلیت نوآوری تاثیر دارد و به طور غیر مستقیم به وسیله ی قابلیت نوآوری ، مزیت رقابتی پایدار را تحت تاثیر قرار می دهد . به گونه ای دیگر می توان گفت که قابلیت نوآوری به طور مستقیم بر مزیت رقابتی پایدار تاثیر می گذارد .
بنابراین ما برای ارتقاء مزیت رقابتی پایدار پیشنهاد می دهیم که یک موسسه به توسعه فرهنگ سازمانی کار آفرینی و قابلیت های بازار یابی و نو آوری نیاز دارد .
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسأله
1-3-ضرورت و اهمیت تحقیق
1-4- سوالات تحقیق
1-5- فرضیه ها
1-6- اهداف تحقیق
1-7- پیشینه تحقیق
1-8- جامعه آماری و حجم نمونه
1-9- ابزار تحقیق
1-10- روش تحقیق
1-11- روشهای تجزیه و تحلیل
1-12- محدودیتها
1-13- تعریف مفاهیم و واژگان اختصاصی تحقیق
1-13-1-
1-13-2- قابلیت بازاریابی
1-13-3- قابلیت نوآوری
1-13-4- مزیت رقابتی پایدار
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1- مقدمه
2-2- بخش اول: مزیت رقابتی پایدار
2-2-1- انواع مزیت رقابتی
2-2-1-1- مزیت موقعیتی در مقابل مزیت جنبشی
2-2-1-2- مزیت متجانس در مقابل مزیت نامتجانس
2-2-1-3- مزیت مشهود در مقابل مزیت نامشهود
2-2-1-4- مزیت ساده در مقابل مزیت مرکب
2-2-1-5- مزیت موقتی در مقابل مزیت پایدار
2-2-2- تعاریف و مفاهیم
2-2-3- منابع مزیت رقابتی
2-2-3-1- نگرش مبتنی بر منابع
2-2-3-2- نگرش رقابت بر مبنای شایستگی
2-2-3-3- نگرش قابلیتهای پویا
2-2-3-4- دیدگاه برخی دیگر از محققان
2-2-4- مدل پنج نیروی رقابتی پورتر
2-2-5- موضع یابی و راهبردهای عام پورتر
2-2-6- مدل الماس مزیت رقابتی پورتر
2-2-6-1- شرایط عوامل تولید
2-2-7- مدل وی.آر.آی.آو
2-2-8- مدل مبتنی بر منابع و کارکرد راهبرد
2-3- بخش دوم:
2-3-1- تعاریف و مفاهیم
2-3-2- گستردگی
2-3-3- ضرورت
2-3-4- سازمانی
2-3-4-1- تاریخچه و تعاریف سازمانی
2-3-4-2- فرایند سازمانی
2-3-4-3- تفاوت فردی و سازمانی
2-3-5- گرایشات کارآفرینانه و ابعاد
2-3-5-1- ابعاد از نظر هیستریچ
2-3-5-2- ابعاد از نظر لومپن و دس
2-2-5-3- ابعاد از نظر دانشگاه پرتوریا
2-3-6- ضرورت برای تحول سازمانهای امروزی
2-3-7- ویژگیهای کارآفرینان
2-3-7-1- ویژگیهای کارآفرینان از نگاه اسلام
2-3-7-2- مدیر به عنوان کارآفرین
2-3-8- فرهنگ سازمانی و فرهنگ کارآفرینانه
2-3-8-1- تاثیر متقابل فرهنگ و
2-3-9- ویژگیهای سازمانهای کارآفرین
2-3-10- گام های موثر در مسیر کارآفرین نمودن سازمان
2-3-11- مدلهای
2-3-11-1- مدل رویدادی آلبرت شاپیرو
2-3-11-2- مدل روبرت هیستریچ و آنتونیک
2-3-11-3- مدل بوژان
2-3-11-4- مدل فرایند جونز
2-3-11-5- مدل شرکتی و ادراک مدیران میانی
2-3-11-6- مفهومی سازمانی
2-3-11-7- مدل تاثیر عوامل محیطی دس و لومپکین
2-3-11-8- مدل فرایندی احمد پور
2-3-11-9- تشابهات عوامل موثر بر سازمانی در مدلهای مختلف
2-3-12- فرصت
2-3-13- رابطه خلاقیت و نوآوری
2-4- بخش سوم: نوآوری
2-4-1- تعاریف و مفاهیم
2-4-2- مفاهیم سه گانه نوآوری
2-4-2-1- نوآوری به عنوان دستاورد فن آورانه
2-4-2-2- نوآوری بعنوان آثار تبعی دستاوردها
2-4-2-3- نوآوری به عنوان قابلیتهای پویا
2-4-3- ویژگیهای سازمانهای نوآور
2-4-3-1- ویژگیهای ساختاری
2-4-3-2- ویژگیهای فرهنگی
2-4-3-3- ویژگیهای انسانی
2-4-4- مهارتهای موسسات نوآور از نظر کمیسیسون اروپا
2-4-4-1- مهارتهای استراتژیک
2-4-4-2- مهارتهای سازمانی
2-4-5- منابع نوآوری در سازمانهای کارآفرین
2-4-5-1- منبع درون سازمانى
2-4-5-2- منبع برون سازمانى
2-4-6- فرآیند نوآوری
2-4-6-1- گامهای فرآیند نوآوری
2-4-7- مدلهای نوآوری
2-4-7-1- مدل فرآیندی نوآوری(فریستو)
2-4-7-2- مدل نوآوری پاسکلا
2-4-7-3- مدل نوآوری کوپر
2-4-8- انواع نوآوری
2-4-8-1- نوآوری بنیادی
2-4-8-2- نوآوری مبتنی بر توسعه عملکرد محصول
2-4-8-3- نوآوری مبتنی بر ساختار فناوری
2-4-8-4- نوآوری در زمینه نام محصول و شهرت آن برچسب کالا
2-4-8-5- نوآوری در فرایند
2-4-8-6- نوآوری در طراحی
2-4-8-7- نوآوری در زمینه تجدید فرمول سازی
2-4-8-8- نوآوری در ارائه خدمات
2-4-8-9- نوآوری در بسته بندی
2-4-9- تفاوت خلاقیت و نوآوری
2-4-10- راه های تقویت خلاقیت و نوآوری
2-5- بخش چهارم: بازاریابی
2-5-1- تعاریف و مفاهیم
2-5-2- ابعاد گوناگون بازاریابی
2-5-3- بررسی و تحلیل سیستم بازار
2-5-3-1- هدف
2-5-3-2- اجزاء
2-5-3-3- منابع
2-5-3-4- محیط
2-5-3-5- مدیریت
2-5-4- محیط شناسی در بازار
2-5-4-1- عناصر محیط بازار
2-5-5- برنامه های ورود به فعالیتهای جدید و توسعه
2-5-5-1- موقعیت رشد داخلی
2-5-5-2- موقعیت رشد خارجی همگون
2-5-5-3- موقعیت رشد خارجی ناهمگون
2-5-6- استراتژی های کلی و تبیین خط و مشی کلی بازاریابی
2-5-6-1- قیمت گذاری
2-5-6-2- توسعه
2-5-6-3- توزیع
2-5-6-4- محیط
2-5-6-5- مشتری
2-5-6-6- فرهنگ کار در سازمان
2-5-7- قابلیتهای بازاریابی
2-5-8- و بازاریابی
2-6- بخش پنجم پیشینه تحقیق
2-6-1- سابقه پژوهش ها و مطالعات انجام گرفته داخلی
2-6-2- سابقه پژوهشها و مطالعات انجام گرفته خارجی
2-7- بخش ششم جامعه آماری
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- مقدمه
3-2- روش تحقیق
3-2-1- تحقیق توصیفی
3-3- نوع تحقیق
3-3-1- تحقیق کاربردی
3-3-2- ویژگیهای تحقیق کاربردی
3-4- متغییرهای تحقیق و مدل مفهومی
3-4-1- متغیر وابسته
3-4-2- متغیرمستقل
3-4-3- مدل مفهومی تحقیق
3-5- جامعه آماری
3-5-1- قلمروی مکانی تحقیق
3-5-2- قلمروی زمانی تحقیق
3-6- حجم نمونه
3-6-1- روش نمونه گیری
3-6-2- نمونه اماری
3-6-3- تعیین حجم نمونه
3-7- ابزار تحقیق
3-7-1- روش کتابخانه ای
3-7-2- روش میدانی
3-7-3- شاخص ها و تطبیق سوالات پرسشنامه با فرضیات
3-7-3-1- شاخص‌سازی
3-7-3-2- جدول ارتباطات سوالات پرسشنامه با فرضیات
3-8- پایایی و روایی پرسشنامه
3-8-1- پایائی
3-8-2- روائی
3-9- تجزیه و تحلیل داده ها
3-9-1- رگرسیون
3-9-2- تحلیل واریانس فریدمن
3-9-3- ضریب همبستگی
3-9-4- آزمون میانگین یک جامعه آماری
3-9-5- مدل ساختاری
3-9-5-1- تفسیر ارقام تحلیل مسیر
3-9-5-2- ضرورت مدل معادلات ساختاری در پژوهش حاضر
3-9-5-3- مراحل مدل معادلات ساختاری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- مقدمه
4-2- بخش اول : تجزیه و تحلیل متغییرهای جمعیت شناختی به کمک آمار توصیفی
4-3- بخش دوم : تجزیه و تحلیل فرضیات تحقیق به کمک آمار استنباطی
4-3-1- آزمون میانگین یک جامعه آماری (آزمون تی استیودنت)
4-3-2- آزمون همبستگی
4-3-3- آزمون کولمو گروف - اسمیرنف
4-3-4- آزمون فرضیات
4-4- بخش سوم : آزمون یکسان بودن اولویت بندی(رتبه بندی)
4-5- بخش پنجم : بررسی مدل اصلی تحقیق با استفاده از مدل ساختاری
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- مقدمه
5-2- مرور و نتایج فرضیات
5-3- نتیجه گیری و پیشنهادات
5-4- محدودیتهای تحقیق
منابع و ضمائم
- منابع و مأخذ فارسی
- منابع و مأخذ لاتین
- پرسشنامه تحقیق
- پیوستها
- چکیده انگلیسی
فهرست نمایشگرها
فهرست جدول ها
تعداد مشاهده: 6139 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 236
حجم فایل:1,140 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده مدیران و دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
پایان نامه بررسی عوامل موثر در گرایش جوانان به فرهنگ بیگانه
پایان نامه بررسی عوامل موثر در گرایش جوانان به فرهنگ بیگانه «شهر مرودشت در سال 1387»
بخشی از مقدمه:
پس از انقلاب اسلامی و حرکت همگانی مردم برای تغییر بنیادین ارزش‌های نظام، دشمنان همواره از طریق برنامه‌های مختلف سعی در اختلال در نظام برنامه‌های کشورمان داشته‌اند. پس از آنکه دشمنان از ادامه رابطه و مصالحه با رهبران نظام جمهوری اسلامی مأیوس شدند، به جنگ تحمیلی دامن زدند که خود می‌توانست تضعیف نظام تا نابودی کامل هویت دینی و ملی (ایرانی- اسلامی) را در بر داشته باشد. البته در این راه دشمن از هیچ حربه‌ای فرو نگذاشت، اما آنچه که مسلم بود رشادت‌ها و ایثار جوانان و مردم ایران زمین به مدد عقیده و ارزش‌هایی که از انقلاب به دست آورده بودند، مانعی بزرگ بر سر راه اهداف آنها شد و چیزی جز ناکامی و شکست در حوزه استراتژی‌های نظامی را برای آنها در بر نداشت. بدین ترتیب دشمن زخم خورده از شکست در حوزه‌های نظامی به فکر راه‌های پنهانی‌تر و البته کشنده‌تری برای نابودسازی نظام افتاد. در این دوره استحاله از درون و تهی‌سازی معانی ارزشی جامعه مهم‌ترین هدف دشمن قرار گرفت. تهاجم فرهنگی و شبیخون فرهنگی درست از سال 1368 یعنی پایان جنگ تحمیلی ایران و عراق آغاز شد و از خلاء ایجاد شده از مسایل جنگ، استفاده لازم را برد.
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات
1-1 مقدمه
2-1 بیان مساله
3-1 اهمیت موضوع
4-1 اهداف تحقیق
فصل دوم: پیشینه های پژوهش
1-2 پیشینه های تحقیق
2-2 پیشینه داخلی
3-2 پیشینه خارجی
فصل سوم: مبانی نظری تحقیق
1-3 مروری بر نظریات
1-1-3 پارسونز
2-1-3 مودووی
3-1-3 ساموئل هانتینگتون
4-1-3 کارل مارکس
5-1-3 اریکسون
6-1-3 جیمز مارسیا
7-1-3 رویکردهای سازه گرا
8-1-3 کولی و توماس
9-1-3 روزنبرگ
10-1-3 تاجفل
11-1-3 سورکین
12-1-3 سیکوس
13-1-3 گی روشه
14-1-3 نظریه ژان کروجر
15-1-3 آنتونی گیدنز
16-1-3 جرج هربرت مید
17-1-3 مانوئل کاستلز
18-1-3 نظریه پیتر برگ
2-3 جمع بندی
3-3 چارچوب نظری
4-3 مدل تحقیق
5-3 فرضیات تحقیق
فصل چهارم: روش شناسی تحقیق
1-4 روش تحقیق
2-4 جامعه آماری و شیوه نمونه گیری
3-4 تعریف مفاهیم
4-4 تکنیک جمع آوری
پرسشنامه
منابع
تعداد مشاهده: 1207 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 67
حجم فایل:227 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
پایان نامه اینترنت و فرهنگ پذیری جوانان
توضیحات:
این پایان نامه دارای 5 فصل کامل، فصل اول کلیات تحقیق، فصل دوم پیشینه تحقیق، فصل سوم روش تحقیق، فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها، فصل پنجم نتیجه گیری
مقدمه:
پدیدآورنده و خالق همه فناوری های جهان انسان را ازیک سو برای عام و آگاهی آفریده است و کمالش
را در بیشتر دانستن قرارداده، از سوی دیگر به او قدرت و توانایی بخشیده که هرچه بخواهد بتواند. .چنین انسانی به هدف انسانی خود بسیار نزدیکتر است. شتاب سرسام آور تحولات مربوط به فناوری
و سرعت تولید اطلاعات جدید به حدی است که لحظه ای غفلت از آن جز عقب ماندگی برای ملت ها
نتیجه ای ندارد زیرا امروزه علم و فناوری دو بال پیشرفت جام در ابعاد گوناگون اقتصادی اجتمای
سیاسی و فرهنگی به شمارمی روند. دراین مقاله پس از نگاهی اجمالی به فناوری اطلاعات و تعاریف
آن و نیز اینترنت پرداخته پیش نهادها و راه کارهایی برای افزایش و بهبود نقش ارشادی و نظارتی خانواده در زمینه ی استفاده ی فرزندان از اینترنت، مطرح می شود.
جهان امروز با تحولات وشگفتی هایی همراه است که درگذشته نظیرآن نداشت. دنیای اینترنت،
اطلاعات و ارتباطات یکی از ووپژگی ها و شگفتی های امروز جهان است، شرح آن در چند سطر
و صفحه و... ممکن نیست چرا که نمی توانم تاُثیر آنرا در زندگی روزمره و موضوعات شخصی
خود انکار کنیم در راُس همه این تحولات دنیای اینترنت است که همانند یک جریان فکری و فرهنگی
در فرهنگ و تفکر ما رسوخ کرده است. گرچه. دنیای اینترنت واقعا‍‍‍ّّ عجیب و غریب فریبنده، سرگرم
کننده و جذاب است. اما نداشتن اعتقاد و هدف مشخص باعث سردرگمی انسان در این دنیای پر مزدور
خواهد شد. آری افراد پزوهشگر، دانشمند ، پزشکان، دانشجویان حتی انسان های عادی بر این مسئله واقف هستند که اگر به دنبال ویژگی خاص در دنیای مجازی باشند به سرعت به آن دسترسی و فایق خواهند آمد.
اما جنبه دیگراین دنیای جذاب آشنایی با افراد و یافتن دوستان جدید اینترنتی است که مشتریان فراوانی برای خود در جهان دارد. در واقع اینترنت نه تنها قادر است تا دگرگونی بنیادی را در ساختار هویت و شخصیت فردی ایجادکند بلکه هم زمان می تواند عامل عمده ای در احیا و اشاعه هویت گروه های حاشیه ای جامعه نظیر اقلیت های قومی نژادی مذهبی زبان و دانش آموزان گردد. برخی از آمارهای موُسسات معتبر جهانی حکایت از این داد که 35درصد ازدانش آموزان مقطع متوسط به
کامپیوتر اعتیاد پیداکرده اند براساس یک آمار جهانی 63درصد نوجوانانی که به این سایت ها مراجعه می کنند به دور از چشم والذین خود موضوعات مورد علاقه خود را در اینترنت دنبال می کنند که متاُسفانه بیش از70درصد این افراد در سنین بین 12-17سال هستند تنها 15درصد ازنوجوانان به سایت های مذهبی مراجعه می کنند.
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
متغییرهای تحقیق
فرضیه های تحقیق
سؤالهای تحقیق
تعریف عملیاتی
فصل دوم: پیشینه تحقیق
مقدمه
اینترنت چیست
تاریخچه ی اینترنت درجهان
تاریخچه ی اینترنت در ایران
پیشینه ی تحقیق
فصل سوم: روش تحقیق
تعریف علت و معلول
جامعه آماری تحقیق
روش اجرای تحقیق
روش جمع آوری تحقیق
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری یافته ها
فصل پنجم: نتیجه گیری
پیشنهادات و راهکارها
این پایان نامه فاقد منابع میباشد
تعداد مشاهده: 908 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 50
حجم فایل:190 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسیی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
پایان نامه سنجش خلاقیت دانشجویان کارشناسی سه رشته علوم تربیتی
چکیده تحقیق:
تحقیق حاضر با هدف سنجش میزان خلاقیت دانشجویان سه رشته روانشناسی، مدیریت آموزش و مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی و بررسی نگرش آنان در مورد تأثیر دوره تحصیل دانشگاهی بر رشد خلاقیتشان تدوین شده است.
نمونه آماری این تحقیق شامل 124 نفر از دانشجویان دختر و پسر این دانشکده میباشد. که 46 نفر از رشته مدیریت آموزشی، 42 نفر از رشته مشاوره و 36 نفر از رشته روانشناسی را شامل می شود. روش نمونه‌گیری آن، طبقه‌ای تصادفی نسبتی است که از بین سه گروه آموزش تعدادی ضد دانشجویان متناسب با رشته براساس جدول مورگان انتخاب شدند.
برای سنجش خلاقیت افراد از پرسشنامه سنجش خلاقیت CREE تورستون استفاده شد و برای بررسی تاثیر دوره تحصیل دانشگاهی بر رشد خلاقیت دانشجویان از یک مصاحبه کتبی استفاده گردید.
جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها برای تعیین رابطه هرکدام از سوالات مصاحبه کتبی استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها برای تعیین رابطه هر کدام از سوالات مصاحبه کتبی و جنس افراد و رشته تحصیلی آنان با میزان خلاقیت افراد از آزمون ناپارامتر یک خی دو پیرسون استفاده شد و برای تعیین رابطة معدل و جنس افراد با خلاقیت از آزمون ناپارامتریک کروکسال والیس استفاده شده است.
فرضیات این تحقیق یا سطح معناداری 95 درصد اطمینان آزمون شد.
در انجام این مراحل از نرم‌افزاری آماری spss استفاده گردید.
نتایج بدست آمده نشان می‌دهد:
1- خلاقیت مستقل از جنس افراد است.
2- خلاقیت از رشته تحصیلی افراد تبعیت نمی‌کند.
3- دوره تحصیلی دانشگاهی بخودی خود نقشی در رشد خلاقیت افراد ندارد.
4- معدل بالا بیانگر خلاق بودن فرد نیست.
5- در پرورش خلاقیت آموزش آن می‌توان نقش بسیار مهمی را ایفا کند.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: طرح کلی پژوهش
دعای هنرمند
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت حرکت به سوی خلاقیت
اهداف تحقیق
فرضیات تحقیق
تعریف مفاهیم و واژه ها
محدودیتهای تحقیق
خلاصه فصل
فصل دوم: سابقه موضوع تحقیق
مقدمه
ساختار مغز و عملکرد آن
تعاریف خلاقیت
1. نگرشهای خاستگاهی
2. نگرشهای فرایندی
رابطه هوش و خلاقیت
فرایند خلاقیت
مراحل والاس
مراحل اسبورن
مراحل تورنس
نظریه های خلاقیت
1. نظریه های جهان باستان
2. نظریه های جدید فلسفی
3. نظریه های روان شناسی
4. روانکاوی جدید
خصوصیات افراد خلاق
نیازهای افراد خلاق
عوامل موثر در خلاقیت
هوش
ویژگیهای شخصیتی
خانواده
مدرسه و دانشگاه و نقش آن در خلاقیت
نقش انگیزه های درونی و بیرونی در خلاقیت
تاثیرات عوامل خاص بر خلاقیت
سن
جنس
ارزشها و فشارهای اجتماعی
تحصیلات
نقش کوشش در خلاقیت
شرایط محیطی مطلوب برای خلاقیت
تکنیکهای خلاقیت و نو آوری
یورش فکری
مدل سینکتیکس
تکنیک دلفی
آموزش خلاقیت
الف: آموزش و پرورش عمومی خلاقیت
آموزش خلاقیت در جهان
ب: آموزش خلاقیت در کودکان و دانش آموزان
نکات قابل توجه در آموزش خلاقیت به فراگیران
آنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد
محتوای درسی فراگیر و ارتباط آن با خلاقیت
اصول اساسی در پرورش خلاقیت
عوامل موثر در پرورش خلاقیت
نقش امنیت و آزادی روانی در خلاقیت
خلاقیت و حل مسئله
خلاقیت و پیشرفت تحصیلی
خلاقیت و هنر
خلاقیت و توسعه اقتصادی
اثر محرک عاطفی در خلاقیت
شرایط لازم جهت استفاده حداکثر از قدرت تصور در خلاقیت
موانع خلاقیت
عامل شانس در کاوش در مسیر خلاقیت
با تصور خلاق می توان روابط شخصی را بهبود بخشید
سوابق پژوهش در ایران
سوابق پژوهش در خارج
نتیجه گیری و جمع بندی فصل دوم
فصل سوم: روش اجرای پژوهش
روش تحقیق
روش گرد آوری اطلاعات
ابزار گردآوری اطلاعات
جامعه آماری
تعداد و روش نمونه گیری
نمره گذاری آزمون
نحوه تبدیل نمره خام به نمره استاندارد
اعتبار آزمون
روش استخراج مصاحبه کتبی
اساس تئوریکی پرسشنامه و مصاحبه کتبی
روشهای آماری
خلاصه فصل
فصل چهارم: یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل آنها
مقدمه
تجزیه یافته های پژوهش
تحلیل یافته های پژوهش
خلاصه فصل
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع
پیوستها
فهرست جداول
فهرست نمودارها
تعداد مشاهده: 1390 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 240
حجم فایل:497 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش