پروپوزال ارتباط هوش فرهنگی با عملکرد فردی کارکنان
توضیحات:
این پروپوزال در سال 1392 برای یک پایان نامه در مقطع کارشناسی ارشد تهیه شده و حاوی 26 صفحه با فرمت word می باشد. دانشجویانی که درس روش تحقیق در مدیریت یا قصد تهیه پروپوزال را دارند می توانند از این فایل استاندارد و ویرایش شده استفاده لازم را ببرند.
بخشی از بیان مسأله:
رشد روزافزون تعاملات و مبادلات بین المللی و ناهمگونی نیروی کار، توجه بسیاری از صاحب نظران مدیریت و کسب وکار را به شناسایی و تقویت قابلیت هایی که به حضور اثربخش در محیط‌های بسیار پیچیده و پویای جهانی بیانجامد، معطوف کرده است. در میان این قابلیت ها، " هوش فرهنگی " ابزاری است که می توان برای مواجهه مناسب با موقعیت های چند فرهنگی به کار گرفت. (عباسعلی زاده و نائیجی،1386،ص1)
در دنیای امروز محیط سازمان ها بسیار پیچیده و پویا شده است. در این محیط پیچیده و پویا سازمان ها نیازمند بهره گیری هرچه بیشتر از مقوله های بین فرهنگی است. مرور ادبیات تحقیق، آشکار می سازد که فرهنگ تأثیر بسیار زیادی بر روی رفتار در بسیاری از محیط های سازمانی می گذارد، بنابراین مقوله فرهنگ قابلیت و ارزش مورد توجه قرار گرفتن در مباحث مربوط به رفتار سازمانی را دارد.
قدم اول در پاسخگویی به چالش ها و مقتضیات فرهنگ، درک آن هم از نظر مفهومی و هم از نظر عملی می باشد. بنابراین قبل از مفهوم سازی و به تصویر کشیدن هوش فرهنگی، ابتدا باید واژه فرهنگ تعریف شود(Moody,2007,pp12-13). ...
فهرست مطالب:
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیههای تحقیق
تعریف عملیاتی واژگان کلیدی تحقیق
مبانی نظری
نوآوری این تحقیق
پیشینه تحقیق
مدل مفهومی
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری تحقیق و روش نمونه گیری
ابزارهای گردآوری اطلاعات
روش تحلیل داده ها
قلمرو تحقیق
محدودیت های تحقیق
زمانبندی اجرای طرح
فهرست منابع و مآخذ
تعداد مشاهده: 1682 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل:80 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
پروپوزال ارتباط بین سبک های هویتی و افسردگی پس از شکست تحصیلی دانشجویان
پروپوزال ارتباط بین سبک های هویتی و افسردگی پس از شکست تحصیلی با بهزیستی روانشناختی در دانشجویان دانشگاه آزاد
بیان مساله:
تامین بهداشت همه افراد جامعه از مهم ترین مسایل اساسی هر کشور است، این امر در سه جنبه جسمانی، روانی و اجتماعی مورد ملاحظه قرار می گیرد، در صورتی که بعد روانی بهداشت به اندازه کافی مورد توجه قرار نگیرد، فراوانی مشکلات روانی و رفتاری رو به فزونی خواهد گذاشت تا حدی که عوارض ناشی از بی توجهی به آن در ابعاد فردی و اجتماعی، خانوادگی و انسانی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی اثرات سوء و غیر قابل جبران رادر پی خواهد گذاشت( نوابی نژاد،1376).
در دهههای اخیر، روانشناسی مثبتنگر به عنوان تلاشی جهت بررسی توانمندیهای انسان است که هم اکنون این علم مطالعات مناسبی برای بهزیستی و شادمانی در حوزههای مختلف آموزشی، بهداشتی، درمانی و دانشگاهی فراهم نموده است Linley, P. A., & Joseph, S. ,2004).). روانشناسی مثبتنگر، حرکتی شناخته شده در جهت سوق دادن انسان به سمت رشد، شکوفایی و بالندگی است که نمیخواهد جایگزین هیچ یک از انواع درمانهای روانشناختی شودSeligman, M. E. P. ,2006).). جامعه علمی، در طول دهههای اخیر، شاهد مطالعات و تحقیقاتی در زمینه درک و مفهومسازی جنبههای مختلف روانشناسی مثبتنگر به ویژه بهزیستی بوده است. بهزیستی روانشناختی به طور گستردهای مورد بررسی و به روشهای مختلفی مفهومسازی شده است.
یکی از مفاهیم اصلی مدل سلامت بهزیستی است. مدل سلامت سه نوع بهزیستی هیجانی، بهزیستی روانشناختی و بهزیستی اجتماعی را با هم ترکیب کرده ومفهوم جامع و کامل از بهزیستی را هم که جنبه عاطفی(بهزیستی هیجانی) و هم جنبه کاربردی(بهزیستی روانشناختی و اجتماعی) سلامت روانی را در بر می گیرد به وجود آورده اند. سلامت روانی دارای 13 نشانه است که 2 نشانه مرتبط با بهزیستی هیجانی 5 نشانه مرتبط با بهزیستی اجتماعی و 6 نشانه مرتبط با بهزیستی روانشناختی است. بهزیستی روانشناختی به معنای قابلیت یافتن تمام استعدادهای فرد است. ودارای مولفه های 1- خودمختاری (احساس شایستگی و توانایی در مدیریت محیط پیرامون فرد و ...)2- رشد شخصی(داشتن رشد مداوم و ...)3- روابط مثبت با دیگران(داشتن روابط گرم و ...)4- هدفمندی در زندگی (داشتن هدف در زندگی )5-پذیرش خود(داشتن نگرش مثبت نسبت به خود و ...) 6- تسلط بر محیط (توانایی انتخاب و ایجاد محیطی مناسب و...) می باشد. در این پژوهش افسردگی نه بعنوان یک بیماری ، بلکه بعنوان واکنشی روانی در مقابل مسائل و مشکلاتی که دانشجویان با آنها گریبانگیر هستند ، مطرح است . بعبارت دیگر حالتی است عاطفی به نحوی که فرد قدرت و توانایی لازم و کافی برای انجام امور و تکالیف عادی روزمره‌ی‌خود را ندارد و کاهش چشمگیر در فعالیتهای سادخترده‌ی وی دیده می شود .
افراد افسرده گرایش دارند به اینکه به تشریح درونی شکستها و تشریح بیرونی موفقیت هایشان بپردادخترد ، بعبارت دیگر به بروز و بیان شکست هایشان و عدم بروز موفقیت هایشان می پردادخترد . وجود یک برنامه ریزی درست برای پاسخگویی به نیازهای جسمانی و روانی و ذهنی می تواند یک راه حل باشد ـ مورد دیگر که زمینه‌ی مشکلات و نگرانی های دانشجویان را فراهم می کند نیاز مبرم به پیشرفت دردروس است .احساس بی کفایتی، عدم فهم دروس و گرفتن نمرات کم زمینه‌ی یکسری اضطرابها و نگرانی ها را دردانشجویان فراهم می کند . با توجه به اینکه دانشجویان در هر جامعه ای آینده سازان و برنامه ریزان و مدیران آن جامعه خواهند بود سلامت روانی آنان می تواند نقش مؤثری در فرآیند توسعه داشته باشد . در صورتی که آنان از بهداشت روانی برخوردار نبوده و به خاطر مشکلاتی که ذکر آن رفت دچار اختلالات روحی و عاطفی از جمله افسردگی شوند ،نه تنها خود دراین جریان ضربه می بینند، بلکه در نهایت جامعه نیز متضرر می گردد . شناخت عواملی که مشکلات روانی دانشجویان را فراهم می آورد مستلزم مطالعات علمی است. از طریق شناخت این عوامل است که می توان به برنامه ریزی در جهت مرتفع ساختن مشکلات عاطفی دانشجویان همت گماشت و بهداشت روانی آنان را تأمین کرد . تا زمانی که بهداشت روانی درمیان دانشجویان وجود نداشته باشد نه تنها انواع اختلالات روحی از جمله افسردگی ، از خود بیگانگی و … گریبان گیر آنها خواهد شد، بلکه این امر منجر به افت تحصیلی و هدر رفتن سرمایه گذاریهایی خواهد شد که در این راه به کار گرفته شده است.
تعداد مشاهده: 1128 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 29
حجم فایل:115 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
پروپوزال مقایسه خصوصیات کمی و کیفی ارقام داخلی و خارجی اصلاح شده چغندرقند
پروپوزال آماده کارشناسی ارشد کشاورزی گرایش آگرواکولوژی، در مورد مقایسه خصوصیات کمی و کیفی ارقام داخلی و خارجی اصلاح شده چغندرقند
بیان مساله:
چغندرقند یکی از مهمترین گیاهان خانواده اسفناجیان می باشد و از نظر اقتصادی اهمیت زیادی دارد و از نظر ارزش غذایی در ردیف گیاهانی از قبیل برنج، ذرت، سیب زمینی و حبوبات قرار دارد. عملکرد در چغندرقند شامل عملکرد بیوماس، عملکرد ریشه، عملکرد قند و اجزای اقتصادی آن، ریشه ذخیره ای و به ویژه قند می باشد. سطح زیر کشت چغندرقند در کل دنیا حدود 6 میلیون هکتار با عملکرد متوسط حدود 44 تن در هکتار می باشد. سهم ایران در بین کشورهای جهان حدود 200 هزار هکتار سطح زیر کشت با عملکرد حدود 30 تن در هکتار است (2).
فارتیال و همکاران (2003)، بیان نمودند ایجاد پایداری در نظام های زراعی یکی از مهمترین اهدافی است که توسط محققان دنبال می شود و برای نیل به این مهم راهکارهای متفاوتی ارائه شده است. استفاده از گیاهان زراعی کارآمدو بهره برداری از منابع اکولوژیکی به ویژه آب و تشعشع خورشد، درجه حرارت، و طول شب و روز یکی از مهمترین راهکارها به نظر می رسد( 15و 17).
اسکات و همکاران (2000)، اظهار کردند که یکی از جنبه های بسیار مهم در انتخاب ارقام مناسب چغندرقند با عملکرد بالا در یک اقلیم، پایداری و سازگار بودن آن با شرایط محیطی و اکولوژیکی آن اقلیم است. سازگار بودن یک محصول با شرایط محیطی در واقع توانایی آن جهت بقاء در محیط خاص می باشد. یک گیاه بایستی بتواند سرما، گرما، کمبود یا اضافه بودن آب، تغییرات طول روز، شدت نور و دامنه وسیعی از شرایط شیمیایی و فیزیکی خاک را تحمل نماید (22) .
چغندرقند از جمله گیاهانی است که به منظور تولید شکر و به طور بالقوه جهت تولید انرژی کشت می شود. بررسی روند رشد چغندرقند در شرایط اکولوژیکی مختلف و شناسایی عوامل مؤثر بر کمیت و کیفیت آن در دوره رشد رویشی و تعیین ارتباط این عوامل با محیط و روند تغییرات آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
همچنین شاخص های فیزیولوژیک می تواند نحوه و میزان تأثیر شرایط اکولوژیکی محیط را در مراحل مختلف رشد محصول نشان دهد که منجر به دستیابی اطلاعات جامع و مورد نیاز جهت برنامه ریزی های دقیق جهت افزایش تولید می شود (5).
یکی از مهمترین عوامل اکولوژیکی میزان رطوبت موجود در منطقه و نزولات جوی می باشد. مقدار آب (آبیاری و نزولات آسمانی)، از عوامل مهمی محسوب می شود که نیازآب زراعت چغندرقند را تعیین می کند. پولکرابک و همکاران (2003)، نشان دادند که وقوع بارندگی بلافاصله پس از کاشت به نحو قابل توجهی موجب افزایش عملکرد چغندرقند می شود (20). اکهوف و همکاران (1998)، نشان دادند که بافت خاک عامل تعیین کننده در آبیاری مزارع می باشد به نحوی که در تولید چغندرقند در خاک های سنگین با مقدار مواد آلی اندک، انجام آبیاری پس از کاشت موجب سله بندی و ایجاد اشکال در خروج گیاهچه می شود (14). در حالی که دانهام (2001)، نشان داد که آبیاری پس از کاشت در خاک های سبک موجب موجب اطمینان از استقرار یکنواخت بوته می شود (13).
از عوامل اکولوژیکی دیگری که بر عملکرد و اجزای عملکرد چغندرقند تأثیرگزار است، طول روز و درجه حرارت می باشد. برنیر (2000)، گزارش کرده است سرما بر سلول های مریستم رویشی ساقه و طول روز بر برگ ها تأثیر گذاشته و منجر به تولید هورمون های القاء کننده ساقه و گل می گردد (6). مک دانیل (1985)، نیز گزارش کرده است که هورمون ها موجب تقسیم سلول های مریستم رویشی می گردند (16). کراست وی و جنکینر (2004)، نشان دادند که هم برگ های پیر و هم برگ های جوان قادرند به طول روز واکنش نشان داده و باعث رشد رویشی ساقه شده و علائمی تولید می گردد که این علائم به برگ ها انتقال یافته و تحت تأثیر طول روز قرار می گیرد و تبدیل به هورمون های مؤثر در طویل شدن ساقه و یا گل دهی می شود. آن ها نتیجه گرفتند که درجه حرارت های پایین (سرما)، باعث تغییرات بنیادین در سلول ها شده و مرسیتم ها به ناحیه سلول های مریستم رویشی ساقه انتقال می بایند و موجب ظهور ساقه گل دهنده می گردند (11). کاول و همکاران (2001)، بیان کردند که بحرانی ترین مرحله زندگی هرمحصول زمان جوانه زنی و سبز شدن است، زیرا در این مرحله بذر در معرض شرایط نامساعد محیطی قرار می گیرد و استقرار بوته در مزرعه دچار مشکل می شود (10).
در این بررسی تأثیرات محیطی مختلف بر خصوصیات زراعی و مرفولوژیکی ارقام مختلف داخلی و خارجی چغندرقند انجام خواهد شد تا بتوان ارقامی را که دارای پتانسیل بالای تولید و از نظر آلودگی به بیماری هایی از جمله ریزومینا و ریزوکتونیا مقاوم و نیز سازگار به شرایط محیطی و اکولوژیکی شهرستان هستند انتخاب و معرفی گردند تا شاهد افزایش تولید چغندرقند در این شهرستان باشیم.
تعداد مشاهده: 595 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 25
حجم فایل:287 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مورد استفاده برای دانشجویان کارشناسی ارشد زراعت و آگرواکولوژی و نیز در نوشتن پایان نامه دانشگاهی ونیز نوشتن پروپوزال و یا ارائه آن در قالب پروپوزال به دانشگاه
-
محتوای فایل دانلودی:
پروپوزال در قالب فرمت دانشگاه که به صورت ورد می باشد.
پروپوزال بررسی عوامل موثر بر ترویج فرهنگ کارآفرینی در دانشگاه های شهر ... از دیدگاه دانشجویان
بیان مسئله:
کارآفرینی یک شغل نیست، بلکه فراتر از آن یک سبک زندگی یا یک فرهنگ است که همواره همراه کارآفرین است و بر تمام شئونات زندگی او از جهان بینی و ایدئولوژی و انتخاب دین وی گرفته تا انتخاب همسر، شغل، حرفه و روش انجام کارهایش تأثیر می گذارد. بنابراین کارآفرینان به سبک خاصی زندگی می کنند، با عینک خاصی به جهان نگاه می کنند و به روش خاصی با مسائل، مشکلات و پدیده ها برخورد می کنند آنها یک زندگی کارآفرینانه دارند که ممکن است در این زندگی کسب و کا ر کارآفرینانه ای داشته یا نداشته باشند. (کردی و آفتاب آذری، 1387) کارآفرینی با ایجاد فرصتهای شغلی و تولید ثروت و بهبود شرایط اقتصادی پیش زمینه ای اساسی برای ارتقای سطح فرهنگی جامعه است. با برآورده شدن نیازهای اولیه معیشتی، زمینه برای بروز نیازهای عالی تر انسانی فراهم می شود که اگر در مسیری درست هدایت شود به شکوفایی و تعالی انسانها و جامعه می انجامد. علاوه بر آن نوآوری که از مشخصه های اساسی کارآفرینی است کارآفرینی منجر به تولید محصولات جدیدتر و ارائه خدمات جدیدتر و متنوع تر شده و به این ترتیب قدرت انتخاب مردم افزایش یافته و زندگی ساده تر می شود. این امر در بلند مدت موجب تشکیل و گسترش تشکلهای مردمی می شود که با هدایت مناسب آنها می توان گامهای بلندی را برای ارتقای فرهنگی جامعه برداشت از طرف دیگر نحوه شکل گیری و ثمربخشی کارآفرینی، روش ها و شیوه های خاصی را می طلبد که بر پایه باورها و ارزشهای ویژه ای استوار شده است. مجموعه این روشها و باروها را می توان یک فرهنگ تلقی کرد. در واقع فرایند کارآفرینی در بطن خود فرهنگ خاصی را نهفته دارد.(کاوسی و چاوش باشی، 1387)
همچنین تربیت نیروی انسانی و آموزش در جامعه با هدف بهره برداری این نیرو صورت می گیرد. امروزه بسیاری از جوانانی که در دانشگاه ها و مراکز علمی کشور تحصیل می کنند، امیدوارند که پس از فراغت از تحصیل هر چه سریعتر وارد «بازار کار» شوند. عبارت «بازار کار» عبارتی است بسیار حساس و برداشت جوانان از این عبارت، یکی از عوامل حیاتی مؤثر در آینده کشور محسوب می شود. متاسفانه امروزه «بازار کار» در اذهان بسیاری از جوانان و دانشجویان کشور پست های از پیش تعیین شده و «صندلی های پیش ساخته ای» تعبیر می شود که در جامعه منتظر آنهاست؛ اما دیدگاه کارآفرینانه نسبت به پدیده اشتغال، ایجاد کالا یا خدمت و شغل جدید می باشد که تا حد زیادی از مشکلات جوانان در مواجهه با آینده، خواهد کاست. چنین دیدگاهی می تواند پوشش تحولات فرهنگی لازم برای توسعه کارآفرینی در کشور، حاصل نماید. (سید نورانی و وفایی یگانه، 1389)
پس از در مجموع، شناسایی ویژگی های منحصر به فرد کارآفرینان و عوامل موثر بر رشد فرهنگ کارآفرینی در جامعه و نیز سازمان شغلی یک فرد می تواند در دنیای معاصر به عنوان عنصر رشد و توسعه، در ابعاد مختلف اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی و سیاسی محسوب شود. به گونه ای که عنصر کارآفرینی به عنوان موتور حرکت تولید و توسعه اقتصادی و تقویت کننده روحیه سرمایه گذاری در نیروی انسانی تلقی گردد. با توجه به نقش کارآفرینی در توسعه همه جانبه در کشورهای صنعتی و پیشرفته، کشورهای در حال توسعه نیز به دنبال ایجاد مجموعه گسترده ای از سازمان های کارآفرین هستند. از این رو، باید نقش و اهمیت فرهنگ کارآفرینی و عوامل رشد و توسعه یا موانع آن در سازمان ها مشخص و معرفی شوند(جدی،1380).
بی شک در توسعه فرهنگ کارآفرینی، عوامل متعددی دخیل هستند که ضرورت دارد شناسایی شوند و درجه تاثیر گذاری هر یک از آنها مشخص گردد. با توجه به ضرورت تقویت زمینه های ایجاد و توسعه فرهنگ کارآفرینی دانشجویان دانشگاه ها نتوانسته اند انعطاف پذیری لازم را در مواجه با فعل و انفعالات محیطی کسب کنند. از این رو، پژوهش حاضر به دنبال پاسخگویی به این سوال است که عوامل موثر بر توسعه فرهنگ کارآفرینی در دانشگاه های شهر -- کدام هستند و میزان اهمیت هر یک از آنها چقدر است؟
این پروپوزال شامل موارد ذیل است:
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
سوابق مربوطه
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم
تعریف و تعیین جامعه
نمونه و روش نمونه‌گیری
نوع پژوهش و طرح تحقیق
ابزار تحقیق
روش تحلیل داده‌ها و روشهای آماری
منابع
تعداد مشاهده: 1324 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 17
حجم فایل:283 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
پروپوزال تعیین تأثیر سیستم آموزشی در میزان تمایل به فراگیری
پروپوزال تعیین تأثیر سیستم آموزشی در میزان تمایل به فراگیری معماری در دانشجویان
بیان مسأله:
نوع روند آموزش به خصوص در رشته معماری به گونه ای است که بسیاری از دانشجویانی که با علاقه قبلی وارد دانشگاه می شوند در برخورد با این نوع روند دچار سردگمی شده و در بسیاری موارد این علاقه کمرنگ تر می شود. در مواردی نیز منجر به انصراف دانشجو و پذیرش در رشته دیگری می گردد و تعداد کثیری از دانشجویانی که در رشته باقی می مانند تنها به تحویل پروژه اکتفا کرده و هیچگونه مطالعه و تحقیقی که متناسب با این رشته باشد، انجام نمی دهند. با توجه به اینکه ما خود دانشجوی رشته معماری هستیم و از نزدیک با این مشکل مواجهیم تا حد زیادی می توانیم بابیان مشکل و شناساندن آن به دانشجویان یا حتی استادان، در رفع آن تلاش کنیم. زیرا در صورت تداوم باعث کاهش میزان خلاقیت و فعالیت دانشجو و در نتیجه افت تحصیلی می شود. باید توجه داشت که در حال حاضر نیز بسیاری از پروژه های ساخته شده با وجود مهندس معمار در طراحی حرفی برای گفتن ندارند. با افزایش این روند وضعیت معماری کشور به سوی انحطاط و واپسزدگی پیش می رود.
فهرست مطالب:
مقدمه و سخن آغازین
بیان مسئله
راه حل
نتیجه
بیان اهداف
منابع و پیشینه
طرح مشابه
خلاصه پژوهش
فرضیات
شاخص
برنامه زمانبندی پژوهش و تحقیق
فرایند اجرای پروژه
چکیده پژوهش
محدودیتها
راهکارها و پیشنهادها
پیوست ها و ضمائم
پیوست 1
پیوست 2
پیوست 3
پیوست 4
پیوست 5
تعداد مشاهده: 756 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 25
حجم فایل:297 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
فایل به صورت word و قابل ویرایش می باشد
-
محتوای فایل دانلودی:
فایل به صورت word و قابل ویرایش می باشد