تحقیق روانشناسی یادگیری
مقدمه:
یادگیری تغییر نسبتا دایمی در رفتار است که در نتیجه تمرین حاصل شده است. تغییراتی در رفتار که حاصل‌اش (و نه تمرین)، با شرایط موقت جاندار (مثل خستگی یا حالات ناشی از مصرف برخی داروها) باشند مشمول این تعریف نمی‌شود.
نقش یادگیری در همه صحنه‌های زندگی نمایان است. یادگیری نه تنها در آموختن خاص مطالب درسی، بلکه در رشد هیجانی، تعامل اجتماعی و حتی رشد شخصیت نیز دخالت دارد. مثلا یاد می‌گیریم از چه چیزی بترسیم، چه چیز را دوست بداریم. چگونه مودبانه رفتار کنیم و چگونه صمیمیت نشان دهیم.
فهرست مطالب:
انواع یادگیری
خوگیری
شرطی سازی کلاسیک
شرطی سازی عامل
یادگیری پیچیده
اساس عصبی یاد گیران
دیدکلی
ویژگی‌های یادگیری
تغییر در رفتار
پایداری نسبی
توانایی‌های بالقوه
تجربه
یادگیری یا وراثت
نظریههای یادگیری
تداعی گرایی (Associationism)
یادگیری اجتماعی (Social Learning)
شناخت گرایی (Cognitiveism)
حافظه و یادگیری
فیزیولوژی یادگیری و حافظه
گستره روانشناسی یادگیری
چشم انداز این علم
روش های نوین یادگیری :
نحوه برگزاری آزمون سراسری
قداست علم
تشویق
یادگیری از کتاب تعلیم و تربیت اسلامی
راههای یادگیری
الگوهای یک تدریس نوین از کتاب کلیات روشها و فنون تدریس
الگوی تدریس به روش کاوشگری گروهی
مهارتهای یادگیری
نظریه های یادگیری
حوزه نظریههای شناختی
عامل شدت
عامل تازگی
ناتوانایی های یادگیری
عناصر مشترک در تعاریف ناتوانی یادگیری:
تعریف کمیته اتحاد ملی
طبقه بندی ناتوانایی های خاص یادگیری
۱- ناتوانایی های یادگیری زبانی
۲- ناتوانی یادگیری خواندن
۳- ناتوانی یادگیری نوشتار
علل ناتوانی های یادگیری
۴- عوامل فیزیولوژیکی
شیوه های ارائه آموزش
یادگیری مفاهیم
مقدمه
اهمیت یادگیری مفاهیم
روش آموزش مفاهیم
مرحله اول
مرحله دوم
مرحله سوم
مرحله چهارم
پیشنهادهایی برای یادگیری بهتر مفاهیم
مثالهای عملی
مثال زدن شاگردان
تشریح واژه‌های دو پهلو
جلوگیری از تعمیم غلط
رابطه یادگیری مفاهیم با یادگیری اصل ، قاعده ، اندیشه و استدلال
ارتباط یادگیری مفاهیم با سایر انواع یادگیری
راهبردهای یادگیری
تعداد مشاهده: 2548 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 44
حجم فایل:103 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
سبکهای یادگیری و انواع آن
بخشی از مقدمه:
تفاوتهای عمده ی یادگیرندگان (دانش آموزان) در یادگیری، از دید مایربه پنج دسته اصلی تقسیم شده اند که عبارتاند از: 1. تفاوت در توانایی عمومی یادگیری؛ 2. تفاوت در دانش اختصاصی؛ 3. تفاوت در انگیزش؛ 4. تفاوت در ویژگی‌های جمعیت شناختی مانند: جنسیت، سن، نام، موقعیت اجتماعی-اقتصادی، قومیت و مذهب؛ 5. تفاوت در سبک یادگیری (سبک شناختی) تمایل به مطالعهی تفاوتهای فردی در زمینه ی یادگیری، سالهاست که در حوزه ی تعلیم و تربیت وارد شده است. این واقعیت که افراد در فرایند یادگیری منفعل نیستند، بلکه فعال نیز عمل میکنند، زمینه ی تحقیق و تفکر روانشناسان در امر یادگیری بوده و هست. هر فردی راههای شخصی خاصی را برای انجام کارهای متفاوت خود دارد: بعضی دانش آموزان،صبح ها خوب یاد میگیرند، بعضی شبها. بعضی محیطی همراه با موسیقی ملایم و بعضی دیگر سکوت را ترجیح میدهند. بعضی دانش آموزان نیازمند آن هستند که به آنها گفته شود چه بکنند، و کجا کی و چه وقت،کاری را انجام دهند، بعضی دیگر علاقه دارند که کار را خود به عهده بگیرند، مدیریت کنند و ولی این تفاوت ناشی از سطح بهره ی هوشی یا الگوهای توانایی به خصوصی در آنها نیست، بلکه بیشتر به شیوه های ترجیحی مربوط است که افراد گوناگون برای پردازش و سازماندهی اطلاعات و برای واکنش نشان دادن به محرکات محیطی به کار میگیرند. با توجه به این که تمامی برنامه های آموزش و پرورش برای تعلیم و تربیت بهینه ی دانش آموزان اجرا میشوند، شناسایی این تفاوتها و تأثیر آنها بر رفتار و حالات این گروه، در فرایند یاددهی-یادگیری حائز اهمیت است. عواملی نظیر: انگیزش، هنجانات، سبک یادگیری، سبک تفکر و یا صفات شخصیتی دیگر میتوانند، یادگیری دانش آموزان را تحت الشعاع قرار دهند. دانستن این که هر کدام از عوامل فوق چه تأثیری در یادگیری فرد دارند، برنامه ریزان درسی را قادر میسازد که با دید عمیق تری به حوزه ی کاری خود بنگرند. علاوه بر این، مدیران معلمین و مشاورین را قادر میسازد که انسجام بهتری به فعالیتهای درون مدرسه ای بدهند.
فهرست مطالب:
مقدمه
تعریف سبک یادگیری
نظریه لوح سفید
نظریه شکوفایی طبیعی
نظریه اندریافت
نظریه ساخت‌گرایی
نظریه کارگردگرایی
انواع سبکهای یادگیری
سبک یادگیری تکانشی-تکاملی
آزمون سبک یادگیری تکانشی-تأملی
نتایج تحقیقات انجام شده در رابطه با سبک یادگیری تکانشی-تأملی
تفاوت سبک یادگیری با توانایی
ویژگی‌های یادگیری
تغییر در رفتار
پایداری نسبی
توانایی‌های بالقوه
تجربه
یادگیری یا وراثت
انواع سبک های یادگیری یا ترجیحات یادگیری
انواع سبک یادگیری شناختی
متغییر محیطی
نتایج پژوهش های مربوط به سبک های یادگیری و تفکر
نتیجه گیری
منابع
تعداد مشاهده: 2897 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 25
حجم فایل:94 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش