پایان نامه بررسی رابطه بزهکاری در جوانان و نوجوانان

پایان نامه بررسی رابطه بزهکاری در جوانان و نوجوانان


بخشی از مقدمه:
انسان موجودی است که در اجتماع بدنیا می آید و همین دنیا آمدن یعنی با چند نفر زیستن و اجتماعی شدن. او ارزشها، ملاکها و رفتارها را یاد می گیرد و این روند برایش مزایایی دارد، لیکن نکته مهم اینجاست که این روند همیشه ارمغان آور نیست. ارتباطات، محیط، فرهنگ، خانواده و ... همه دست به دست هم داده و چرخه ای ایجاد می کند که بصورت اختلال در شخصیت  خودنمایی می کند (کریمی، 1372). ویژگیهای شخصیت آدمی تحت تاثیر عوامل زیستی، ارثی و محیطی است. تجارب مشترک در یک فرهنگ، خرده فرهنگ و تجارب مختص فرد در تعامل با آمادگیهای فرد، شخصیت را شکل می دهند (اتکینسون، هیلگارد، 1369). از دیدگاه شامبیاتی (1371) یکی از ابعاد شخصیت، شخصیت ضد اجتماعی است که نه تنها برای فرد معضل است که یکی از معیارهای بزرگ جامعه محسوب می شود. افرادی که دارای چنین شخصیتی هستند، می توانند دچار انحراف اجتماعی و بزهکاری گردند.
بزهکاری قدمتی برابر حیات آدمی دارد و تنها به دنیای امروزی اختصاص ندارد بطوریکه در غارها و مقبره های مصری جملاتی مبنی بر عدم اطاعت فرزندان از والدین مشاهده شده است و جوامع بشری نیز از دیرباز رویای دست یافتن به جامعه ای آرمانی را در سر می پرورانده اند و در این راستا علوم مختلف ایجاد شد و زندانها، ندامتگاهها و کانون های اصلاح و تربیت ساخته شد و اینچنین تلاش برای شناسایی شخصیت بزهکارانه ادامه یافت (کواراسوس، 1367). شخصیت بزهکارانه که با انحراف اجتماعی خود را نشان می دهد می تواند یکی از روندهای شکل گیری غیر عادی یک شخصیت باشد و لزوما نیز با انحراف اجتماعی نیست و می تواند پنهان نیز باشد. ...

فهرست مطالب:
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و فایده تحقیق
هدف تحقیق
فرضیه ها
سئولات تحقیق
تعاریف مفاهیم و واژه ها عملیاتی و مفهومی
خود چیست
چگونگی تشکیل خود پنداره
اجزای الگوهای شخصیت
اجزای خود پنداری
اجزای خود پنداری
پیشینه تحقیقات داخلی
پیشینه تحقیقات خارجی
ماهیت خودپنداری
انواع خودپنداره
خودپنداری واقعی
خودپنداری مثبت
خودپنداری منفی
خودپنداری اجتماعی
خودآرمانی با توجه به خودپنداره اجتماعی فرد
تعریف طفل بزهکار
تاریخچه یواکنش اجتماعی در مقابل اطفال و نوجوانان بزهکار
قوانینمربوط به بزهکاران صغیر در حیطه بین الملل
آمار و ارقام مربوط به بزهکاری اطفال و نوجوانان
عوامل موثر در بزهکاری اطفال ونوجوانان
نقش خانواده
عواملاجتماعی
عوامل اقتصادی
نقش دوستان و همسالان
عوامل روانشناختی
علت های دیگر بزهکاری
خصوصیات عاطفی- اجتماعی کودکان دارای خودپنداره بالا
بررسی خود پنداری بالاافراد
ایده های نو در باب سر آمـدی
خواستگـاه سر آمـدی
ژنتیک و دیگر عوامل بیولوژیک
عوامل محیطی (کودکان سر آمـد)
خصوصیات رفتاری، جسمی و روان شناختی سر آمـدها
خصوصیات تربیتی و شغلی سر آمـدها
آزمودنیهـا
شیوه تحقیق (روش جمع آوری اطلاعات)
ابـراز تحقیق
بدست آوردن نمره معادل شخصیتی راجرز
تجزیه و تحلیل داده ها
نتیجه گیری
بحث محدویتها، مشکلات، ارائه پیشنهادات
فهرست منابع
پیوستها و ضمائم

تعداد مشاهده: 2062 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 66

حجم فایل:487 کیلوبایت

 قیمت: 5,800 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

مطالعه تأثیر بد رفتاری والدین بر عزت نفس کودکان

مطالعه تأثیر بد رفتاری والدین بر عزت نفس کودکان


چکیده:
هدف از پژو.هش حاضر مطالعه تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس کودکان بوده است. تحقیق با شرکت 200 نفر دانش‎آموزان پسر و دختر از هر کدام 100 نفر از بین 4 مدرسه راهنمایی شهرستان ایلام که بطور تصادفی انتخاب شده بودند انجام گرفت. تعداد آزمودنیها از هر مدرسه 50 نفر بوده است. دانش‎آموزان پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه بدرفتاری والدین را همزمان تکمیل کردند. بررسی‎هایی که در ارتباط با هدف این تلاش تحقیقی بود نتایجی بدست داده است که عبارتند از:
الف) ضریب همبستگی بین بدرفتاری والدین و عزت نفس کودکان «کل نمونه» 27/0- است که در سطح 1/0 معنی‎دار بوده است.
ب) ضریب همبستگی بین بدرفتاری والدین و عزت نفس کودکان در بین دخترها 245/0- است که در سطح 5% معنی‎دار بوده است.
ج) ضریب همبستگی بین بدرفتاری والدین و عزت نفس کودکان در بین پسرها 56/0- است که در سطح 1% معنی‎دار بوده است.
د) تفاوت تأثیر بدرفتاری والدین بر پسرها و دخترها بوسیله آزمون ‎t بررسی شد که نشان داد میانگین تأثیر بدرفتاری والدین بر پسرها بیشتر از دخترهاست این تفاوت در سطح 1/0 معنی‎دار بوده است.
هـ) تفاوت میانگین‎های عزت نفس در دختران و پسران معنی‎دار نیست.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت مسئله
اهداف تحقیق
سؤالات و فرضیات تحقیق
روش انجام تحقیق
تعریف واژه‎ها و اصطلاحات
فصل دوم: ادبیات تحقیق
مقدمه
الف: پیشینه نظری تحقیق
عزت نفس بالا ، عزت نفس پایین
ب:‌تحقیقات انجام شده در ایران و خارج از ایران
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه
روش تحقیق
جامعه و نمونه
روش نمونه‎گیری
ابزار اندازه‎گیری
چگونگی گردآوری داده‎ها
روش آماری
فصل چهارم: یافته‎ها و نتایج تحقیق
مقدمه
یافته‌ها
فصل پنجم: بحث یافته‎ها و تجزیه و تحلیل داده‎ها
محدودیت‎های تحقیق
پیشنهادات تحقیق
فهرست منابع و ضمائم
ضمیمه الف:‌ جداول نمرات هر دو گروه
1- جدول نمرات خام آزمودنی‎های پسر
2- جدول نمرات خام آزمودنی‎های دختر
فهرست منابع
ضمیمه ب: پرسشنامه‎ها
1- پرسشنامه بدرفتاری فیدل
2- پرسشنامه عزت نفس جنیس فیلد
فهرست جداول
1- جدول تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس
2- جدول تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس دخترها
3- جدول تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس پسرها   
4- تفاوت میانگین بدرفتاری والدین پسر و دختر 

تعداد مشاهده: 1157 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 62

حجم فایل:40 کیلوبایت

 قیمت: 18,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش

بررسی تأثیر بازی‌های رایانه‌ای خشن بر پرخاشگری کودکان پیش دبستانی

بررسی تأثیر بازی‌های رایانه‌ای خشن بر پرخاشگری کودکان پیش دبستانی


چکیده:
در این پژوهش رابطه میان استفاده بیش از حد از بازیهای رایانه ای خشن و پرخاشگری در کودکان بررسی شده است، جامعه آماری این پژوهش شامل کودکان پیش دبستانی میباشد که از میان آنها 30 نفر بعنوان نمونه انتخاب گردید.
فرضیه تحقیق: میان استفاده بیش از حد از بازی های رایانه ای خشن و پرخاشگری در کودکان رابطه معنی دار وجود دارد.
سئوال پژوهشی: آیا رابطه ای میان استفاده از بازیهای رایانه ای و پرخاشگری وجود دارد؟
سپس با استفاده از پرسشنامه خشم کودکان و نوجوانان موضوع را بررسی کردیم، پس از بدست آمدن داده های خام با استفاده از نرم افزار آماری Spss و ضریب همبستگی تحلیل شد، در نهایت بر اساس تحلیل انجام شده، مشخص شده است که میان استفاده بیش از حد از بازی های رایانه ای و پرخاشگری در کودکان رابطه معنی دار وجود دارد.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول (کلیات تحقیق)
مقدمه                                                                                                
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعاریف عملیاتی
فصل دوم (مبانی نظری و پیشینه ی پژوهش)
مقدمه
پیشینه پژوهشی پرخاشگری 
پیشینه تاثیر بازیهای رایانه ای
انواع پرخاشگری
پرخاشگری خصمانه
پرخاشگری وسیله ای
ثبات پرخاشگری
تفاوت های جنسیتی
الگوی خانواده و پرخاشگری
بازی های خشن علت پرخاشگری کودکان
سایر علل خشونت و پرخاشگری
بررسی علل و عوامل پرخاشگری
زیان های پرخاشگری
تکنیک های لازم برای کنترل پرخاشگری در خانواده
جنگ بچه ها
جلوگیری از ذاتی شدن پرخاشگری
فصل سوم (روش شناسی)
روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
نمره گذاری
اعتبار و روایی
روش تحلیل مربوط به فرضیه
فصل چهارم (یافته ها و تجزیه تحلیل داده ها)
فصل پنجم (بحث و نتیجه گیری)
بحث و نتیجه گیری
محدودیت ها
پیشنهادات
پیوست
منابع و ماخذ

تعداد مشاهده: 4010 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 83

حجم فایل:747 کیلوبایت

 قیمت: 17,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی تاثیر آراستگی ظاهر معلم و چگونگی تاثیر رنگها در یادگیری

بررسی تاثیر آراستگی ظاهر معلم و چگونگی تاثیر رنگها در یادگیری


پایان نامه علوم تربیتی و روانشناسی با عنوان بررسی تاثیر آراستگی ظاهر معلم و چگونگی تاثیر رنگها در یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدائی

بخشی از مقدمه:
معلم در مدرسه تنها فردی است که میتواند گاهی نفوذی همانند با نفوذ والدین برای کودک داشته باشد، طفل را بسازد و یا او را از نو جهت دهد، معلم برای کودک شخصیت مقتدری است که در عین حال میتوان الگوی اخلاق و رفتار باشد . کودک بتدریج با دنیای فکر و علم و وسعت نظر معلم مرتبط میشود و سعی میکند در موارد بسیاری از او تقلید کند.
دانش آموز شدیداً  تحت تآثیر معلم آگاه و کارآزموده خویش است، آن چیزی را ارزش به حساب می آورد که معلم آن را تآئید کند و آن چیزی را زشت و ناصواب می شناسد که معلم او زشت بداند . کار او بر اساس کار معلم و شخصیتش انعکاسی از شخصیت اوست.
آنها که معلم کودکانند به حقیقت نماینده مربیان اجتماع ، والدین و جامعه هستند . بار سرپرستی و تربیت نسل جدید را آنها بر دوش می کشند و همانها نسل را به مقصد میرسانند . بر اساس کار و عمل شان باید از روی حساب و اندیشیده باشد.
ما معتقدیم تنها تسلط به درس و برنامه نمیتواند کودک را بسازد بلکه شخصیت ، فکر و روان معلم هم باید ساخته شده باشد و این امری است که از لحاظ روانشناسان جداً مورد تآئید است . معلم کودک باید این جرآت را داشته باشد که به ارزیابی و شناسایی خود بپردازد ، نقاط ضعف و قدرت خود را تشخبص دهد ، ببیند که مسائل و مشکلات او چیست؟ میزان تسلط بر نفسش تا چه اندازه است؟ تا چه حد قدرت اداره خود ودیگران را دارد؟ چگونه میتواند این قدرت را به نفع دانش آموز افزایش دهد؟ ....

خلاصه فصول:
در فصل اول به بیان مساله، کلیات و اهمیت تحقیق پرداخته شده است. در فصل دوم سابقه موضوع تحقیق مورد بررسی قرار گرفته و دیدگاههای مختلف یعضی از نویسندگان بیان شده است.
در فصل سوم، روش تحقیق، آزمودنیها و چگونگی گزینش آنها ، روش تهیه و اجرای پرسشنامه و روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات شرح داده شده است. در فصل چهارم به یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها پرداخته شده است. و در فصل پنجم خلاصه تحقیق و پیشنهاد ها ارائه شده است. فهرست منابع و مآخذ به همراه متن پرسشنامه نیز در آخرین صفحات آمده است.

تعداد مشاهده: 2407 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 111

حجم فایل:595 کیلوبایت

 قیمت: 30,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی

  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس


قسمتی از متن:
در دنیای امروزه هیجانات، تنش ها، عصبیت ها و عوامل متعددی از این قبیل حاکم بر زندگی روزمره افراد هستند.
هر کدام از افراد جامعه امروزی در برخورد مستقیم با انواع استرسها و شرایط عصبی قرار دارند .محیط زندگی اجتماعی، خانواده وهر آنچه فرد با آن در ارتباط است میتواند بعنوان عامل تنش زا جریان زندگی اورا به سمت بحرانها ونگرانیها سوق دهد.

فهرست مطالب:
مقدمه
هدف تحقیق
فایده واهمیت تحقیق
بیان مساله
موضوع تحقیق
فرضیه
تعریف مفاهیم و واژه ها
تعریف عملیاتی اضطراب
تعریف عملیاتی افسردگی
تاریخچه اضطراب
تاریخچه افسرد گی
تعاریف و نظریه های اضطراب
تعاریف و نظریه های افسردگی
افسردگی از دیدگاه روان پویایی
افسردگی از دیدگاه رفتار گرایان
افسردگی ا زدیدگاه شناختی
افسردگی از دیدگاه اجتماعی
نظریه ملانی کلاین
نظریه کامرون
نظریه ادوارد بیبرنیک
نظریه الکساندر لوئی
انواع اضطراب
انواع افسردگی
ملاکهای تشخیص اضطراب DSMIV
ملاکهای تشخیص دوره افسردگی عمده DSMIV
درمان اضطراب
انواع درمانهای اختلالات افسردگی
انواع درمانهای افسردگی
جامعه آماری
آزمودنیها
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
خصوصیتهای آزمون افسردگی « بک »
روش نمره گذاری
تجزیه وتحلیل داده ها
افسردگی مدارس عادی
افسردگی مدارس استثنایی
اضطراب مدارس عادی
آزمون فرضیه
فرمول محاسبه واریانس
فرمول محاسبه t استودنت
خلاصه مراحل تحقیق
محدودیت ها
پیشنهادات
پرسشنامه آزمون
آزمون افسردگی بک
منابع

تعداد مشاهده: 977 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 126

حجم فایل:386 کیلوبایت

 قیمت: 20,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    حاوی فایل ورد و قابل ویرایش