بررسی نقش مهد کودک در رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی

بررسی نقش مهد کودک در رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی


پایان نامه و روش تحقیق نقش مهد کودک در رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی از دیدگان مربیان مهد کودک

توضیحات:

این پاین نامه دارای 5 فصل کامل روش تحقیق شامل: 1- کلیات تحقیق، 2- پیشینه تحقیق، 3- روش تحقیق، 4- تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss و 5- نتیجه گیری

بیان مساله:
در سال های پیش از مدرسه (2 الی 6) سالگی کودکان به تدریج از افرادی غیر اجتماعی به افرادی اجتماعی تبدیل می شوند و از حالت انفرادی به حالت اجتماعی گرایش می یابد. کودکان در این دوران، از طریق همکاری و فعالیت گروهی، برای زندگی اجتماعی در دبستان آماده می شوند. در این دوران میزان ارتباط کودک با کودکان دیگر تاثیر بسیاری در رشد اجتماعی وی خواهد داشت . گام گذاشتن به مهدکودک، دگرگونی عظیمی در زندگی اجتماعی کودکان است: زیرا محیط کوچک وی، که هسته مرکززی آن، خانواده است، به جهان وسیعی تبدیل می شود که گروه همسالان محور مرکزی آن است. ورود به این دنیای جدید و محیط گسترده، می باید موقعیت مناسب خود را بیابد، و این ممکن نخواهد بود مگر آن که او را برای سازگاری با چنین محیطی آماده کرده باشند. در محیط جدید، به جای خانواده، گروه همسالان است که اهمیت می یابد.

فهرست مطالب:
فصل اول: (طرح تحقیق)
1- عنوان تحقیق
2- بیان مساله
3- ضرورت و اهمیت مساله
4- اهداف تحقیق
1-4) اهداف کاربردی
2-4) اهداف اجرایی
3-4) اهداف پژوهشی
5- متغیرهای تحقیق
6- فرضیه های تحقیق
7- تعاریف عملیاتی
8- محدودیت های تحقیق
فصل دوم: (سابقه تحقیق)
مقدمه ادبیات و سابقه موضوع تحقیق
خصوصیات کودک
 سابقه تحقیق    
1- آشنایی با خصوصیات کودک پیش دبستانی 
2- ساختار فضای مهد کودک
3- پیش دبستانی، آمادگی برای ورود به مدرسه
4- نقش والدین در رشد اجتماعی کودکان
5 - نیازمندیهای کودک پیش دبستانی
6- آموزش پیش دبستانی 
7- برنامه های آموزشی پیش دبستانی
8- برنامه ریزی و مدیریت آموزشی از پیش دبستانی
9- اهداف آموزش پیش دبستانی
10- استراتژی های آموزش پیش دبستانی
11- ساختار آموزش پیش دبستانی
12- اهداف دراز مدت و کوتاه مدت آموزش در مقطع پیش دبستانی
13- عوامل موثر در کیفیت آموزش و تربیتی مهد کودک ها
1- فضای مهد کودک
2- مربیان کار آزموده
3- گروه بندی   
4- بر آورده شدن نیازهای کودک
5- فعالیت ها، بازی ها و اسباب بازی ها
14- تاریخچه آموزش پیش دبستانی ایران
سابقه موضوع تحقیق
فصل سوم: (روش تحقیق)
1- روش تحقیق
2- جامعه مورد مطالعه
3- شیوه نمونه گیری   
4- ابزار جمع آوری اطلاعات
5- روش های آماری به کار گرفته شده
فصل چهارم و پنجم: (یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها)
فصل ششم: خلاصه تحقیق و پیشنهادات
خلاصه تحقیق
پیشنهادات تحقیق
منابع و مآخذ


تعداد مشاهده: 4171 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 73

حجم فایل:343 کیلوبایت

 قیمت: 13,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش

بررسی تاثیر بازی های رایانه ای خشن بر پرخاشگری دانش آموزان

بررسی تاثیر بازی های رایانه ای خشن بر پرخاشگری دانش آموزان


چکیده:
هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان پرخاشگری نوجوانانی است که از بازیهای الکترونیکی و رایانه ای خشن استفاده می کنند. جامعه پژوهشی حاضر را دانش آموزان پسر دوره راهنمایی تشکیل می دادند. در این پژوهش با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 50 نفر از دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی از دو مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شدند و سپس تست پرخاشگری آیزنیک در اختیار آنها قرار داده شد و از آنها خواسته شد که به این سوالات با بلی و خیر پاسخ دهند. برای آزمودن فرضیه پژوهش ازروش t مستقل درسطح معنی داری  a = 0/05  استفاده گردید.
نتایج بدست آمده نشان دادند که بین میانگینهای مورد مقایسه تفاوت معنی داری وجود دارد در نتیجه بین استفاده از بازیهای الکترونیکی خشن و پرخاشگری نوجوانان پسر دوره راهنمایی رابطه معنا داری وجود دارد. بنابراین فرضیه پژوهش تایید می گردد و فرض صفر رد می شود.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول (گستره مسئله مورد بررسی)
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
هدف پژوهش
فرضیه پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعاریف نظری وعملیاتی واژه ها و مفاهیم
فصل دوم (پیشینه و ادبیات پژوهش)
مرور پیشینه
نظریه پالایش
وضع تحصیلی دانش آموز پرخاشگر
خصوصیات شخصیتی دانش آموزان پرخاشگر
راههای اصلاح و مهار پرخاشگری
فصل سوم (روش تحقیق)
جامعه مورد مطالعه پژوهش
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
روش آماری مربوط به فرضیه
روش تحقیق
فصل چهارم (یافته ها وتجزیه وتحلیل آنها)
جدول انجام محاسبات
جدول میانگین و انحراف استاندارد
فصل پنجم (بحث ونتیجه گیری)
بحث و نتیجه گیری
محدودیتها ونارسائیهای پژوهش
پیشنهادات
منابع و ماخذ
ضمائم (پرسشنامه)


تعداد مشاهده: 2938 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 75

حجم فایل:566 کیلوبایت

 قیمت: 16,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی نقش مشاوران مدارس در موفقیت تحصیلی دانش آموزان

بررسی نقش مشاوران مدارس در موفقیت تحصیلی دانش آموزان


توضیحات:
این پایان نامه دارای 5 فصل کامل، فصل اول کلیات تحقیق، فصل دوم پیشینه تحقیق، فصل سوم روش تحقیق، فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها، فصل پنجم نتیجه گیری

چکیده:
هدف این پژوهش بررسی نقش مشاوران مدارس در موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی90 - 89 بوده است. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه شهرستان میاندوآب می باشد. نمونه پژوهش 368 نفر می باشد که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند، در این پژوهش از پرسشنامه بعنران ابزار اندازه گیری استفاده شده است و برای تجزیه و تحلیل فرضیه های این پژوهش در بخش توصیفی از جداول و نمودار فراوانی، انحراف معیار، درصد فراوانی، فراوانی تراکمی و درصد فراوانی تراکمی و در بخش استنباطی از آزمون T استفاده شده است.
 نتایج نشان داد که بین نقش مثبت مشاوران با موفقیت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد . بین نقش مثبت مشاوران با کشف استعدادهای دانش آموزان رابطه معنی‌داری وجود دارد . بین نقش مثبت مشاوران باکشف علایق دانش آموزان رابطه معنی‌داری وجود دارد. بین نقش مثبت مشاوران با انتخاب مناسب رشته تحصیلی رابطه معنی‌داری وجود دارد. بین نقش مثبت مشاوران با کاهش اضطراب دانش آموزان رابطه معنی‌داری وجود دارد. بین آموزش مهارتهای زندگی مشاوران با افزایش توانمندیهای روانی- عاطفی دانش آموزان رابطه معنی‌داری وجود دارد و همچنین نتایج به دست آمده از فرضیه های فرعی نشان داد که  تفاوت معناداری بین موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر وجودندارد و بین موفقیت تحصیلی دانش آموزان در سه گروه از نظر  رشته تحصیلی دانش آموزان تفاوت معنادار وجود ندارد.

فهرست مطالب:
پیشگفتار
چکیده
فصل اول: (کلیات تحقیق)
مقدمه
بیان  مسئله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
اهداف کلی 
اهداف جزئی
سؤالات تحقیق
فرضیه ها
فرضیه های اصلی
فرضیه های فرعی 
متغیرها 
تعاریف عملیاتی واژه ها 
محدودیتهای تحقیق
فصل دوم: (ادبیات و پیشینه تحقیق)
تاریخچه راهنمایی ومشاوره در جهان 
تاریخچه راهنمایی ومشاوره در ایران
انواع راهنمایی و مشاوره 
راهنمایی و هدایت تحصیلی در نظام آموزشی فعلی
خصوصیات دانش آموزان دبیرستانی 
فعالیت های مربوط به راهنمایی حرفه ای در دبیرستان 
روشهای مشاوره با توجه به زیر بنای فلسفی 
هدفهای مشاوره
خدمات چهارگانه راهنمایی در مدارس
مشاوره و راهنمایی در اسلام
اهداف مشاوره ازدیدگاه اسلام
موارد شور در قوانین اسلامی
موارد شور درمدارس 
مشکلات دانش آموزان در مدارس امروز در جریان تحصیل
مفهوم مشاوره و پیشرفت تحصیلی
خصوصیات مشاور
اصول اساسی راهنمایی و مشاوره
پیشینه داخلی مورد استفاده اول 
پیشینه مورد استفاده دوم 
پیشینه داخلی مورد استفاده سوم
پیشینه مورد استفاده چهارم 
پیشینه مورد استفاده پنجم
پیشینه خارجی مورد استفاده اول 
پیشینه مورد استفاده دوم
پیشینه مورد استفاده سوم
فصل سوم: (روش تحقیق)
مقدمه 
روش پژوهش
جامعه آماری
روش نمونه گیری و حجم نمونه
ابزار اندازه گیری
پایایی و روایی پرسشنامه ها
روش جمع آوری داده ها
روشهای تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: (تجزیه و تحلیل داده ها)
مقدمه   
آزمون فرضیه اصلی اول   
آزمون فرضیه اصلی دوم   
آزمون فرضیه اصلی سوم   
آزمون فرضیه  اصلی چهارم   
آزمون فرضیه اصلی پنجم   
آزمون فرضیه اصلی ششم   
آزمون فرضیة  فرعی اول   
فرضیه فرعی دوم
فصل پنجم: (نتیجه گیری و خلاصه)
خلاصه
نتایج
پیشنهادات
خاتمه
فهرست منابع
ضمایم

تعداد مشاهده: 1225 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 99

حجم فایل:587 کیلوبایت

 قیمت: 13,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش

بررسی رابطه بین هوش هیجانی با رضایت شغلی و سبکهای رهبری در کارکنان جهاد کشاورزی

بررسی رابطه بین هوش هیجانی با رضایت شغلی و سبکهای رهبری در کارکنان جهاد کشاورزی


پایان نامه بررسی رابطه بین هوش هیجانی با رضایت شغلی و سبکهای رهبری در کارکنان جهاد کشاورزی شهر مرودشت

مقدمه:

با توجه به تعریف گلمن (1995)، از هوش هیجانی توانایی درک و پذیرش افکار، احساسات، و عواطف یکدیگر در زندگی زناشویی را می توان از مؤلفه های هوش هیجانی دانست.طبق نظر فیتنس (2001)، هوش هیجانی یا حداقل برخی از جنبه های آن ظرفیت غنی سازی یک ازدواج توأم با رضایت و سازگاری مطلوب و با ثبات را دارد و افراد دارای هوش هیجانی بالاتر در مقایسه با افراد با هوش هیجانی پایین، رضایت مندی زناشویی بیشتری را تجربه می کنند.نلسون ولاو  (2003)، نیز هوش هیجانی نقطه تلاقی توانایی ها و مهارتهای پیشرفته در شناخت دقیق خود و نقاط قوت و ضعف شخصی، ایجاد تداوم روابط سالم و اثر بخش و کارکردن مفید و ثمر بخش با دیگران، برخورد اثربخش و سالم با خواسته ها و فشارهای زندگی روزمره می داند.افرادی که دارای هوش هیجانی بالا هستند عموماً در برخورد با خواسته ها و فشارهای محیطی عملکرد موفقیت آمیزتری دارند (بار- ان ، 2006).بدیهی است که کمبودهای موجود در کفایت های عاطفی و هیجانی همسران در کنار عوامل متعدد دیگر اثر نامطلوبی بر زندگی مشترک آنها می گذارد که می توان به کمبودهایی در توانایی، خودآگاهی، خویشتن داری، همدلی، توانایی تسکین دادن یکدیگر اشاره نمود(محرابیان، 2000).
خشنودی شغلی متغیری است که بیشتر مطالعات رفتار سازمانی را هم در پژوهش نظری و هم در پژوهش عملی از طراحی شغلی گرفته تا سرپرستی به خود اختصاص داده است و به عنوان یک متغیر مرکزی در این مطالعات محسوب می شود (اسپکتور  1977)

فهرست مطالب:

فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
 بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف کلی پژوهش
تعریف نظری متغیرها
تعریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم: ادبیات تحقیق
تعاریف خشنودی شغلی
رویکردهای خشنودی شغلی
تاریخچه هوش هیجانی
رویکردهای هوش هیجانی
سبکهای رهبری
الگوهای رهبری
پیشینه تحقیقاتی پژوهش
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه
طرح تحقیق
جامعه اماری
ابزار اندازه گیری
پرسشنامه هوش هیجانی پیترزایدز و فارنهام
نمره گذاری و روایی و پایایی پرسشنامه
پرسشنامه سبکهای رهبری باردنز و میتزکاس
نمره گذاری و روایی پایایی پرسشنامه
پرسشنامه رضایت شغلی کندال و اسمیت
نمره گذاری وروایی و پایایی پرسشنامه
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اماری پژوهش
جدول 1- فرضیه اول
جدول 2- فرضیه دوم
جدول 3- فرضیه سوم
جدول 4- فرضیه چهارم
جدول 5- فرضیه پنجم
جدول 6- فرضیه ششم
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
منابع
 

 

تعداد مشاهده: 4993 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 85

حجم فایل:116 کیلوبایت

 قیمت: 25,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word 2003 و قابل ویرایش

پایان نامه بررسی میزان افسردگی در بین معلمین مدارس استثنایی و عادی

پایان نامه بررسی میزان افسردگی در بین معلمین مدارس استثنایی و عادی


مقدمه:
 در زبان روزمره اصطلاح افسرده به یک حالت احساسی و واکنشی به یک واقعیت و سبک رفتار مختص فرد به کار می رود. احساس افسردگی باور معمول به عنوان اندوه شناخته می شود و امکان دارد بعد از منازعه با یک دوست عدم رضایت و احساس حقارت از انجام یک شغل حادث گردد همچنین بیماری های روانی از بدو پیدایش بشر وجود داشته باشد و هیچ فردی در مقابل آن مصونیت ندارد و خطری است که انسان را مرتباً تهدید می کند.
در قرن حاضر دگرگونی هایی در شیوه ی زندگی و روابط اجتماعی به وجود آمده و این تلاش     برای صنعتی شدن و هم چنین گسترش شهرنشینی بر سلامت انسان اثر سوء گذاشته و بسیاری از بیماری های روانی در کشور های پیشرفته و در حال توسعه بوجود آورده است که یکی از شایعترین آنها همان افسردگی است که در بالا به آن اشاره شد.
  فرد را از لحاظ جسمانی و روانی آشفته می سازد و باعث مراجعات افراد به روانپزشکان و روانشناسان و دیگر متخصص می گردد . و چون بشر امروزی در دیگر مسائل و مشکلات روزمره از قبیل فرزندان  مسکن  شغل مناسب  درآمد کافی   روابط خانوادگی و ... می باشد.  (مهریار , امیر هوشنگ ,1373)
فرد فرصت کافی برای حل مشکل خویش نداشته و مدام در حال تلاش و تکاپو برای به دست آوردن ثروت و مسکن و تامین احتیاجات خانواده است و فرصت کافی برای تفریح و رسیدگی به فرزندان و روابط صمیمانه ندارد و همین باعث می شود فرد انرژی خود را از دست بدهد و علاقه خود را به تحصیل شغل و بطور کلی زندگی و آینده از دست بدهد و باعث وگوشه گیری  تنهایی و غم و اندوه و در نهایت افسردگی بشود.

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
    مقدمه
    اهداف تحقیق
    فایده و اهمیت تحقیق
    بیان مساله
    موضوع تحقیق
    فرضیه تحقیق
    تعریف مفاهیم و واژه ها
    تعریف عملیاتی اضطراب
    تعریف عملیاتی افسردگی
فصل دوم: پیشینه تحقیق
    تاریخچه اضطراب
    تاریخچه افسرد گی
    تعاریف و نظریه های اضطراب
    تعاریف و نظریه های افسردگی
    ۱- افسردگی از دیدگاه روان پویایی
    ۲- افسردگی از دیدگاه رفتار گرایان
    ۳- افسردگی ا زدیدگاه شناختی
    ۴- افسردگی از دیدگاه اجتماعی
    نظریه ملانی کلاین
    نظریه کامرون
    نظریه ادوارد بیبرنیک
    نظریه الکساندر لوئی
    انواع اضطراب
    ۱- اضطراب موقعیتی
    ۲- اضطراب خصیصه ای
    انواع افسردگی
    ۱- افسردگی در نوجوانی
    ۲- افسردگی پنهان
    ۳- افسردگی اتکائی
    ۴- افسردگی رجعتی
    ۵- افسردگی پس از زایمان
    ۶- افسردگی نوروتیک
    ۷- افسردگی عضوی
    ۸- افسردگی علاقی
    ۹- افسردگی ناشی از موفقیت
    ۱۰- افسردگی ناشی از مصرف دارو
    ۱۱- افسردگی در نتیجه پیری
    ۱۲- افسردگی فصلی
    ۱۳- افسردگی در دانشجویان
    ملاک های تشخیص اضطراب DSMIV
    ملاک های تشخیص اضطراب ناشی از اختلال طبی عمومی
    ملاک های تشخیص اختلال اضطراب منتشر
    ملاک های تشخیص دوره افسردگی عمده DSMIV
    درمان اضطراب
    ۱-درمان دارویی اضطراب
    ۲- روش های خود میزانی کاهش اضطراب
    انواع درمان های اختلالات افسردگی
    ۱-درمان افسردگی پسیکوزی :
    الف) درمان های فیزیکی وزیست شناسی
    ب) شیمی درمانی
    الف) درمان های فیزیکی و زیست شناسی
    ب) روان درمانی
    درمان دارویی افسردگی بر اساس نظریه زیست شناسی
    الکتروشوک درمانی
    درمان افسردگی بر اساس نظریه روان پویائی
    درمان افسردگی بر اساس نظریه یاد گیری
    انواع درمان های افسردگی
    ۱- شناخت درمانی
    ۲-رفتار درمانی
    ۳- درمان بین فردی (IPT)
    4- روان درمانی تحلیل گرا
    ۵- روان درمانی حمایتی
    ۶- گروه درمانی
    ۷- روان درمانی خانواده
فصل سوم: روش پژوهش
    جامعه آماری
    آزمودنی ها
    نمونه و روش نمونه گیری
    ابزار تحقیق
    ۱-تحول هشیاری نسبت به خود O3
    2- نیروی من
    ۳- گرایش پارانویایی  L
    4- گرایش به گنهکاری O
    5- تنش ارگی O4
    خصوصیت های آزمون افسردگی «بک»
    اعتبار و ثبات آزمون افسردگی
    روش و اجرای آزمون افسردگی
    پرسشنامه آزمون افسردگی
    مزایای آزمون افسردگی
    نمره گذاری آزمون افسردگی
    جدول تخمین میزان افسردگی
    جدول هنجار گزینی ایرانی مقیاس افسردگی بک
    معیارها و میزان های عددی آزمون افسردگی
    روش نمره گذاری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
    تجزیه و تحلیل داده ها
    جدول افسردگی مدارس استثنایی
    جدول افسردگی مدارس عادی
    جدول اضطراب مدارس استثنایی
    جدول افسردگی مدارس عادی
    آزمون فرضیه
فصل پنجم: نتیجه گیری
    خلاصه مراحل تحقیق
    محدودیت ها
    پیشنهادات
    پرسشنامه آزمون
    آزمون افسردگی بک
    منابع و مأخذ

تعداد مشاهده: 1319 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 117

حجم فایل:127 کیلوبایت

 قیمت: 18,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش