رابطه عدالت و رفتار شهروندی سازمانی در اداره آموزش و پرورش
چکیده:
موضوع عدالت از دیر شمار جزء مهمترین مباحث و دغدغه های بشر و اندیشمندان علوم گوناگون بوده است. عدالت و اجرای آن یکی از نیازهای اساسی و فطری انسان است که همواره در طول تاریخ وجود آن بستری مناسب جهت توسعه جوامع انسانی فراهم کرده است عدالت حیات و بقای سیستم های اجتماعی را استمرار می بخشد و عناصر اجتماعی را در کنار یکدیگر منسجم می سازد، در حالی که بی عدالتی موجبات جدایی اضمحلال آنها را فراهم می آورد ضمن اینکه از طرف دیگر رفتار شهروندی سازمانی فراگردی است مستمر که با مشارکت افراد در تصمیمات سازمانی، توجه به افراد سازمان و موفقیت و رفاه آنان، سازمان متجلی می شود.
این پژوهش درباره رابطه عدالت و رفتار شهروندی سازمانی در اداره آموزش وپرورش شهر گرگان سال 1393 انجام شده است. دلالت عدالت بر رفتار شهروندی سازمانی رابطه ای است که در رصد بقاء و پایداری سازمان مدنظر قرار گرفته است. نتایج پژوهش بر این مهم دلالت داشته، رابطه و رفتار شهروندی سازمانی را تایید می نماید.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه
تعریف مساله
اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق
پیشینه تحقیق
اهداف پژوهش
سوالات تحقیق
فرضیات تحقیق
روش تحقیق
روش و ابزار گردآوری اطلاعات
تحقیقات میدانی
جامعه آماری و حجم نمونه
روش نمونه گیری
روش تجزیه و تحلیل داده ها
چهارچوب نظری تحقیق
محدودیت ها
تعاریف و مفاهیم واژه ها
عدالت سازمانی
مفاهیم نظری
مفاهیم عملیاتی
رفتار شهروندی سازمانی
مفاهیم نظری
مفاهیم عملیاتی
فصل دوم: ادبیات نظری پژوهش
مقدمه
تعاریف عدالت سازمانی
مطالعه عدالت در سازمانها
کانونهای عدالت سازمانی
عدالت توزیعی
عدالت رویه ای
عدالت تعاملی
اهمیت عدالت در سازمانها
رفتار شهروندی سازمانی
رفتار خلاف انتظار و ترک شغل
تعاریف رفتار شهروندی سازمانی
انواع رفتار شهروندی
رفتار شهروندی نسبت به مشتری
اهمیت دادن به مشتری یا ارباب رجوع
رفتار شهروندی نسبت به سازمان
رفتار شهروندی نسبت به خود
رفتار شهروندی نسبت به کارکنان
دادن بازخور ارشادی
ترغیب فکرهای خلاق
رفتار شهروندی نسبت به وظیفه (کار)
2. ساده کردن کار
3. اهل عمل بودن
4. روشن کردن اهمیت کار
عوامل موثر بر رفتار شهروندی سازمانی
راهکارهایی برای افزایش رفتار شهروندی سازمانی
ابعاد رفتار شهروندی سازمانی
فرآنید رفتار شهروندی سازمانی
ابعاد رفتار شهروندی سازمانی (دیدگاه دو بعدی)
سطوح رفتار شهروندی سازمانی
مدل های رفتار شهروندی سازمانی
دیدگاه هایی در مورد کانونهای رفتار شهروندی سازمانی
رفتار شهروندی سازمانی مفهوم یک بعدی یا چند بعدی؟
الگوهای چند بعدی
دو دیدگاه درباره رفتار شهروندی سازمانی
دیدگاه های نظری عوامل موثر بر رفتار شهروندی سازمانی
پیشینه تحقیق
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
مقدمه
نوع و روش تحقیق
الف: طبقه بندی بر مبنای هدف
ب: طبقه بندی تحقیق بر مبنای روش
قلمرو مکانی و زمانی تحقیق
روش گردآوری اطلاعات
ابزار گردآوری اطلاعات
روایی و پایایی ابزار سنجش
جامعه آماری
حجم نمونه و شیوه نمونه گیری
روش تحلیل داده های آماری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات
فرضیه 1
فرضیه 2
فرضیه 3
فرضیه 4
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
توصیه ها وپیشنهادات
پرسشنامه
منابع و ماخذ
تعداد مشاهده: 1489 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 105
حجم فایل:371 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
پایان نامه بررسی میزان کارایی آموزشهای ضمن خدمت کوتاه مدت فرهنگیان از دیدگاه معلمان و دبیران
پایان نامه بررسی میزان کارایی آموزشهای ضمن خدمت کوتاه مدت فرهنگیان ناحیه 4 اصفهان از دیدگاه معلمان ابتدایی و دبیران راهنمائی
چکیده:
آموزش و خصوصاً آموزش ضمن خدمت نه تنها در ایجاد دانش و مهارت ویژه در کارکنان نقش بسزایی دارد، بلکه باعث بینش و بصیرت عمیق تر، دانش و معرفت بالاتر و مهارت بیشتر کارکنان در سازمان برای اجرای وظایف و مسئولیت های شده و در نتیجه هدف های سازمان را با کارآیی و اثربخشی بهتر محقق خواهد ساخت.
هدف از تحقیق حاضر«بررسی میزان کارآیی آموزش های ضمن خدمت کوتاه مدت فرهنگیان ناحیه4 اصفهان از دیدگاه معلمان ابتدایی و دبیران راهنمایی است. در راستای تحقق این هدف سوالات زیر مطرح گردید: 1- آیا آموزش های ضمن خدمت کوتاه مدت برای استفاده معلمان از روش های فعال تدریس تاثیر دارد؟
2- آیا آموزش های ضمن خدمت کوتاه مدت بر بهبود مدیریت کلاس معلمان تاثیر دارد؟
3- آیا آموزش های ضمن خدمت کوتاه مدت در تقویت میل به مطالعه در معلمان در ارزشیابی مناسب و تکوینی تاثیر دارد؟
برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده که حاوی 28 سوال بسته که دارای مقیاس درجه بندی لیکرت و ضریب پایایی ( ) می باشد . در این پژوهش از روش تحقیق توصیفی (زمینه ای) استفاده شده است . که جامعه آماری آن کلیه معلمان ابتدایی و دبیران راهنمایی می باشد و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای از بین مدارس ناحیه 4اصفهان تعداد227 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند.
تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش آمار توصیفی شامل جدول، میانگین، انحراف استاندارد، آمار استنباطی شامل آزمون مجذور کای(X2) انجام گرفت که تمامی سوالات در سطح معناداری 0/01 مورد تائید قرار گرفته اند که به شرح ذیل است:
آموزش های ضمن خدمت کوتاه مدت براستفاده معلمان از روش های فعال تدریس و بهبود مدیریت کلاس معلمان تاثیر داشته، همچنین دوره های کوتاه مدت ضمن خدمت در تقویت میل به مطالعه در معلمان و بر افزایش توانایی آنان در ارزشیابی مناسب وتکوینی موثر بوده است.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول
کلیات
مقدمه 1-1
1-2بیان مسئله
1-3 اهمیت وضرورت پژوهش
1-4 اهداف تحقیق
تعاریف نظری وعملیات واژ ه ها ومتغیرها
فصل دوم
ادبیات وپیشینه تحقیق
بخش اول
تعاریف تدریس
مقایسه (فرایند یادگیری)درروش فعال وغیرفعال
بخش دوم
اهداف مدیریت درکلاس
بخش سوم
معناومفهوم مطالعه
تاثیرمطالعه درروندتکامل جامعه ازدیدگاه اسلام وقران
بخش چهارم
ارزشیابی وتحول آن
تفاوت بین ارزشیابی تکوینی-ارزشیابی تراکمی وتشخیصی
بخش پنجم
تاریخچه آموزش ضمن خدمت دروزارت آموزش وپرورش
اصول آموزش ضمن خدمت
انواع آموزش
آموزش ضمن خدمت معلمان دربعضی ازکشورها
بخش ششم
پیشینه تحقیقات انجام شده درایران وخارج از کشور
یافته های تحقیق
فصل سوم
روش پژوهش
فصل چهارم
تجزیه وتحلیل دادها
فصل پنجم
بحث ونتیجه گیری وپیشنهادات
جمع بندی کلی
محدودیتهای تحقیق
منابع وماخذ
پرسشنامه
تعداد مشاهده: 1332 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.DOC
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 201
حجم فایل:538 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
پایان نامه بررسی میزان افسردگی در بین معلمین مدارس استثنایی و عادی
مقدمه:
در زبان روزمره اصطلاح افسرده به یک حالت احساسی و واکنشی به یک واقعیت و سبک رفتار مختص فرد به کار می رود. احساس افسردگی باور معمول به عنوان اندوه شناخته می شود و امکان دارد بعد از منازعه با یک دوست عدم رضایت و احساس حقارت از انجام یک شغل حادث گردد همچنین بیماری های روانی از بدو پیدایش بشر وجود داشته باشد و هیچ فردی در مقابل آن مصونیت ندارد و خطری است که انسان را مرتباً تهدید می کند.
در قرن حاضر دگرگونی هایی در شیوه ی زندگی و روابط اجتماعی به وجود آمده و این تلاش برای صنعتی شدن و هم چنین گسترش شهرنشینی بر سلامت انسان اثر سوء گذاشته و بسیاری از بیماری های روانی در کشور های پیشرفته و در حال توسعه بوجود آورده است که یکی از شایعترین آنها همان افسردگی است که در بالا به آن اشاره شد.
فرد را از لحاظ جسمانی و روانی آشفته می سازد و باعث مراجعات افراد به روانپزشکان و روانشناسان و دیگر متخصص می گردد . و چون بشر امروزی در دیگر مسائل و مشکلات روزمره از قبیل فرزندان مسکن شغل مناسب درآمد کافی روابط خانوادگی و ... می باشد. (مهریار , امیر هوشنگ ,1373)
فرد فرصت کافی برای حل مشکل خویش نداشته و مدام در حال تلاش و تکاپو برای به دست آوردن ثروت و مسکن و تامین احتیاجات خانواده است و فرصت کافی برای تفریح و رسیدگی به فرزندان و روابط صمیمانه ندارد و همین باعث می شود فرد انرژی خود را از دست بدهد و علاقه خود را به تحصیل شغل و بطور کلی زندگی و آینده از دست بدهد و باعث وگوشه گیری تنهایی و غم و اندوه و در نهایت افسردگی بشود.
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
اهداف تحقیق
فایده و اهمیت تحقیق
بیان مساله
موضوع تحقیق
فرضیه تحقیق
تعریف مفاهیم و واژه ها
تعریف عملیاتی اضطراب
تعریف عملیاتی افسردگی
فصل دوم: پیشینه تحقیق
تاریخچه اضطراب
تاریخچه افسرد گی
تعاریف و نظریه های اضطراب
تعاریف و نظریه های افسردگی
۱- افسردگی از دیدگاه روان پویایی
۲- افسردگی از دیدگاه رفتار گرایان
۳- افسردگی ا زدیدگاه شناختی
۴- افسردگی از دیدگاه اجتماعی
نظریه ملانی کلاین
نظریه کامرون
نظریه ادوارد بیبرنیک
نظریه الکساندر لوئی
انواع اضطراب
۱- اضطراب موقعیتی
۲- اضطراب خصیصه ای
انواع افسردگی
۱- افسردگی در نوجوانی
۲- افسردگی پنهان
۳- افسردگی اتکائی
۴- افسردگی رجعتی
۵- افسردگی پس از زایمان
۶- افسردگی نوروتیک
۷- افسردگی عضوی
۸- افسردگی علاقی
۹- افسردگی ناشی از موفقیت
۱۰- افسردگی ناشی از مصرف دارو
۱۱- افسردگی در نتیجه پیری
۱۲- افسردگی فصلی
۱۳- افسردگی در دانشجویان
ملاک های تشخیص اضطراب DSMIV
ملاک های تشخیص اضطراب ناشی از اختلال طبی عمومی
ملاک های تشخیص اختلال اضطراب منتشر
ملاک های تشخیص دوره افسردگی عمده DSMIV
درمان اضطراب
۱-درمان دارویی اضطراب
۲- روش های خود میزانی کاهش اضطراب
انواع درمان های اختلالات افسردگی
۱-درمان افسردگی پسیکوزی :
الف) درمان های فیزیکی وزیست شناسی
ب) شیمی درمانی
الف) درمان های فیزیکی و زیست شناسی
ب) روان درمانی
درمان دارویی افسردگی بر اساس نظریه زیست شناسی
الکتروشوک درمانی
درمان افسردگی بر اساس نظریه روان پویائی
درمان افسردگی بر اساس نظریه یاد گیری
انواع درمان های افسردگی
۱- شناخت درمانی
۲-رفتار درمانی
۳- درمان بین فردی (IPT)
4- روان درمانی تحلیل گرا
۵- روان درمانی حمایتی
۶- گروه درمانی
۷- روان درمانی خانواده
فصل سوم: روش پژوهش
جامعه آماری
آزمودنی ها
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
۱-تحول هشیاری نسبت به خود O3
2- نیروی من
۳- گرایش پارانویایی L
4- گرایش به گنهکاری O
5- تنش ارگی O4
خصوصیت های آزمون افسردگی «بک»
اعتبار و ثبات آزمون افسردگی
روش و اجرای آزمون افسردگی
پرسشنامه آزمون افسردگی
مزایای آزمون افسردگی
نمره گذاری آزمون افسردگی
جدول تخمین میزان افسردگی
جدول هنجار گزینی ایرانی مقیاس افسردگی بک
معیارها و میزان های عددی آزمون افسردگی
روش نمره گذاری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها
جدول افسردگی مدارس استثنایی
جدول افسردگی مدارس عادی
جدول اضطراب مدارس استثنایی
جدول افسردگی مدارس عادی
آزمون فرضیه
فصل پنجم: نتیجه گیری
خلاصه مراحل تحقیق
محدودیت ها
پیشنهادات
پرسشنامه آزمون
آزمون افسردگی بک
منابع و مأخذ
تعداد مشاهده: 1319 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 117
حجم فایل:127 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
بررسی رابطه بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی در دبیران متأهل زن و مرد
چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه‌ی بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی در دبیران متأهل زن و مرد شهر قم انجام شده است که پژوهشی از نوع همبستگی می باشد.جامعه آماری شامل کلیه دبیران متأهل زن و مرد شهر قم وحجم نمونه 120 نفر از این جامعه می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که بین بلوغ عاطفی و رضایتمندی زناشویی دبیران متأهل زن و مرد شهر قم رابطه معنادار وجود دارد. با توجه به تحلیل یافته ها بوسیله همبستگی ،بین مولفه های بلوغ عاطفی (ثبات عاطفی ،بازگشت عاطفی وسازگاری اجتماعی) و رضایتمندی زناشویی دبیران متأهل زن و مرد رابطه مثبت معنادار وجود دارد.همچنین بین فروپاشی شخصیت و رضایتمندی زناشویی دبیران متأهل زن و مرد رابطه معکوس (منفی) معنادار وجود دارد. یعنی هر اندازه فروپاشی شخصیت بالا باشد احتمال رضایتمندی زناشویی کمتر است و بالعکس همچنین نتایج نشان دادکه بین فقدان استقلال و رضایتمندی زناشویی دبیران متأهل زن و مرد رابطه معنادار وجود ندارد. با توجه به ارتباط بالای بلوغ عاطفی با رضایتمندی زناشویی پیشنهاد می‌گردد سازمان‌های متولی امور آموزش در کشور، بیشتر به مقوله آموزش مهارتهای لازم جهت افزایش بلوغ عاطفی بپردازند تا باعث بهبود روابط زناشویی و محکمتر شدن بنیان خانواده گردد.
فهرست مطالب:
فصل 1- کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله
1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
1-4- اهداف تحقیق
1-5- سوالات تحقیق
1-6- فرضیات تحقیق
1-7- نعاریف واژه ها
فصل 2- ادبیات و مستندات تحقیق
2-1- تعریف بلوغ
2-2- تعریف عاطفه
2-3- مفهوم بلوغ عاطفی
2-4- بلوغ عاطفی از دیدگاه روان شناسان
2-5- عوامل مؤثر بر بلوغ عاطفی
2-6- ویژگی های افرادی که به بلوغ عاطفی نرسیده اند
2-7- نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آن ها
2-8- تعادل عاطفی و روانی زوجین
2-9- رضایتمندی زناشویی
2-10- تاریخچه‌ی رضایتمندی زناشویی
2-11- رضایتمندی زناشویی از دیدگاه اسلام
2-12- عوامل تعیین کننده موفقیّت ازدواج و رضایت زناشویی
2-13- نقش هوش عاطفی در روابط زوج‌های جوان
2-14- نظریههای مرتبط با آسیب شناسی رضامندی زناشویی
2-15- عوامل نارضایتی زوجین در زندگی مشترک
2-16- ادراک عاطفی و روابط زوجین
2-17- تأثیر عواطف و هیجانات در رضایتمندی زناشویی
2-18- اهمیت بلوغ عاطفی در تحکیم پیوندهای زناشویی
2-19- مدیریت عواطف و تأثیر آن بر رضایتمندی زناشویی
2-20- عوامل جدائی عاطفی و نارضایتی های زناشویی زوجین
2-21- روش هایی برای بهبود بلوغ عاطفی و رضایتمندی زناشویی
2-22- تحقیقات انجام شده
فصل 3- روش شناسی تحقیق
3-1- روش تحقیق
3-2- جامعه آماری
3-3- نمونه و روش نمونه گیری
3-4- روش گردآوری اطلاعات
3-5- ابزار گرد آوری اطلاعات
3-6- روش های تجزیه و تحلیل داده ها
فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات
4-1- یافته های توصیفی مربوط به متغیر های تحقیق
4-2- یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق
فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- نتیجه گیری
5-2- پیشنهادات
فهرست منابع
فهرست جداول
3-1- نحوه ی امتیازدهی به پرسشنامه مقیاس بلوغ عاطفی (EMS)
4-1- توزیع سنی دبیران
3-2- میزان تحصیلات دبیران
4-3- مقایسه انحراف معیارو میانگین نمرات بلوغ عاطفی و ابعاد آن در دبیران متأهل بر حسب جنسیت
4-4- میانگین و انحراف معیار شاخص های بلوغ عاطفی در دبیران متأهل زن و مرد
4-5- مقایسه میانگین نمره رضایتمندی زناشویی و ابعاد آن در نمونه های مورد مطالعه بر حسب جنس
4-6- شاخص های توصیفی رضایت زناشویی و بلوغ عاطفی و مؤلفه های آن در آزمودنیهای پژوهش
4-7- ارتباط نمره بلوغ عاطفی و مؤلفه های رضایتمندی زناشویی
4-8- مقایسه میانگین رتبه نمره ابعاد هوش هیجانی در نمونه های مورد مطالعه بر حسب جنس
4-9- جدول ضرایب همبستگی بلوغ عاطفی و مؤلفه های آن با رضایت زناشویی در زنان پژوهش و همسرانشان
4-10- جدول خلاصه نتایج همبستگی چندگانه مؤلفه های بلوغ عاطفی زنان پژوهش و همسرانشان و رضایت زناشویی در زنان پژوهش
4-11- خلاصه نتایج همبستگی چندگانه مؤلفه های بلوغ عاطفی زنان پژوهش و همسرانشان و رضایت زناشویی در همسران
4-12- خلاصه نتایج همبستگی چندگانه بلوغ عاطفی زنان پژوهش و همسرانشان و رضایت زناشویی در زنان پژوهش و همسرانشان
4-13- میزان همبستگی بین موفقیت شغلی با بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی
فهرست شکل ها
4-1- توزیع سنی دبیران زن
4-2- توزیع سنی دبیران مرد
4-3- میزان تحصیلات دبیران زن
4-4- میزان تحصیلات دبیران مرد
تعداد مشاهده: 2515 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 90
حجم فایل:340 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت اسستفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
ارائه یک متدولوژی برای سنتز مدارهای کوانتومی مبتنی بر کتابخانه ای از اجزای سازنده
چکیده:
محاسبات منطقی معکوس پذیر و محاسبات کوانتومی هر یک به نحوی موضوع انجام تحقیقات جامع تر برای رفع موانع موجود بر سر راه پیشرفت تکنولوژی CMOS شده اند. به مسائل موجود در کوچکتر، CMOS صورت مشخص، مشکل جدی توان مصرفی در تکنولوژی کردن مقیاس در تکنولوژی ساخت و نیز محدودیت دستیابی به قدرت پردازشی بیشتر باعث افزایش گرایش به محاسبات معکوس پذیر و کوانتومی شده است. به دلیل اهمیت موضوع، این رساله بر روی ارائة یک متدولوژی سنتز برای محاسبات منطقی معکوس پذیر و کوانتومی تمرکز یافته است. بر این CMOS معکوس پذیر قابل اجرا در تکنولوژیِ اساس، پس از تحلیل و شناخت روش های موجود که منجر به ارائة چند الگوریتم سنتز مکاشف های نیز شد، یک متدولوژی سنتز چندمرحله ای که شامل بهین هسازی پیش از سنتز، استخراج فرمت میانی، سنتز و بهینه سازی پس از سنتز می باشد، ارائه شد. شناخت و ارائة یک فرمت میانی مناسب برای متدولوژی پیشنهادی، طراحی اجزای کتابخانه و ارائة الگوریت مهای سنتز برای تولید هر یک از آن اجزاء، ارائة الگوریتم های نگاشت تحت عنوان افراز و تخصیص برای استفاده از کتابخانة ارائه شده، تحلیل زمانی و نیز تحلیل هزینه در بدترین حالت و ارائه دو خانواده مدار آزمون جدید از دیگر فعالیت های صورت گرفته در این رسالة دکتری است. نتایج آزمایش ها نشان می دهد که متدولوژی پیشنهادی همواره همگرا بوده و در بدترین حالت نسبت به بهترین روش موجود، تعداد گی ت پایة کمتری تولید م یکند که به هزینة کمتری نیز منجر می شود. همچنین متدولوژی پیشنهادی از نظر استفاده از تعداد بیت های کمکی بهینه است و نسبت به رو شهای موجود به مراتب سریع تر است. تحلیل ها نشان داد که ترکیب متدولوژی پیشنهادی با یکی از روش های موجود می تواند هزینة سنتز مدارهای آزمون را در حدود ۱۵ % درحالت میانگین ( ۵۵ % در بهترین حالت) بهبود دهد.
فهرست مطالب در قسمت گالری تصاویر قابل مشاهده است.
تعداد مشاهده: 1745 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 158
حجم فایل:1,477 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته های مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل PDF
-
گالری تصاویر :
