مبانی نظری نوآوری سازمانی

مبانی نظری نوآوری سازمانی


مقدمه:
نوآوری یک فرایند است که در این فرایند ابتدا فرد اجازه می دهد تصورش به آسمانها صعود کند، سپس آن را به زمین می‌آورد و مهندسی می کند (مهندسی ایده‌) تا تبدیل به ایده شود، سپس ایده‌ها را از طریق مدیریت ایده به ایده های عملی، مفید و مناسب تبدیل می کند. (‌خلاقیت) به دنبال آن ایده ها را به کالا‌، خدمات و فرایند تبدیل می کند و نهایتاٌ با تجاری کردن محصولات، خدمات و فرایندهای جدید یا توسعه یافته در بازار، فرایند نوآوری خاتمه می یابد. به عبارتی خلاقیت لازمه نوآوری است اما باید توجه داشت که از خلاقیت تا نوآوری غالباٌ راهی طولانی در پیش است که معمولاٌ این راه را افراد کارآفرین تسهیل می کنند (عصری و همکاران، 1391).

فهرست مطالب:
2-3) بخش دوم: نوآوری سازمانی
2-3-1) مقدمه
2-3-2) نوآوری
2-3-3) تعریف نوآوری
2-3-4) انواع نوآوری
2-3-5) الگوهای تکامل فرایند نوآوری تکنولوژیک
2-3-6) عوامل موثر بر شکل گیری فرایندهای نوآوری
2-3-7) فرایند نوآوری
2-3-8) ارزیابی نوآوری
2-3-9) ابعاد نوآوری سازمانی در پژوهش حاضر
2-3-10) تئوری های نوآوری
2-3-11) عوامل شکست نوآوری
2-3-12) نقش دارایی های دانش مدار در ارتقاء نوآوری
2-3-13) نقش افراد دانشی در ارتقاء نوآوری
2-3-14) تأثیر تسهیم وتبادل دانش بر فرایند نوآوری
منابع و ماخذ

تعداد مشاهده: 2250 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 25

حجم فایل:88 کیلوبایت

 قیمت: 25,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت

  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش
    به همراه منابع و ماخذ

شناخت عوامل موثر در پرخاشگری دانش آموزان

شناخت عوامل موثر در پرخاشگری دانش آموزان


چکیده تحقیق: 
بالا بودن جمعیت جوان کشور این واقعیت مهم را گوشزد می کند که برای فراهم آوردن اثری مناسب جهت رشد این گروه سنی در همه جهات زندگی همه ما مسئول و معتقدیم. بنابراین لازم است والدین ، معلمان، استادان، مدیران نهادهای آموزشی و پرورشی و بطور کلی همه مسئولان کشور مهمترین و اساسی ترین وظایف خود را پیرامون رفع نیازهای ضروری و آینده این قشر عظیم متمرکز سازند روشن است که اگر حرکات تفکرات و تصمیمات بسیار متفاوت نوجوانان و جوانان امروز در مسیر و جایگاه منطقی خود قرار نگیرند ممکن است این امر عواقب و عوارض وخیمی را به دنبال داشته باشد مقابله با ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان از اهمیت زیادی برخوردار است دانش آموزان که گرفتار نارسایی اخلاقی و رفتاری هستند به کمک و یاری نیاز دارند لذا بایستی ریشه های این نارسائیها شناسایی شده و راههای کاهش و نهایتا درمان آنها مشخص گردد.
 پرخاشگری که به صورت رفتارهای پرخاشگرانه مشخص می شود ناشی از محرومیتها و کمبودهای فرد می باشد محیط و افرادی که فرد با آنها در ارتباط است نقش موثری در این فرآیند دارند هدف از این پژوهش شناخت عوامل موثر در پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی و غیر روشهای مناسب جهت تعدیل این رفتار می باشد. 
در این تحقیق به عوامل متعددی نظیر نقش والدین وضع اقتصادی خانواد ه سطح سواد آنها و روابط خانوادگی و شیوه رفتار دانش آموزان با همکلاسیها و معلم مورد توجه قرار گرفته است وبیشتر مطالعاتی که تا کنون انجام شده مربوط به عوامل ایجاد و تداوم پرخاشگری می باشد گاهی پرخاشگری حالتی هیجانی دارد و برای جلب توجه و یا هنگام خشم و ابزار می شود یا استفاده از اقدامات منطقی و منظم می توان پاسخهای پرخاشجویانه را از طریق رههای غیر مستقیم به رفتاری مطلوب تبدیل کرد نقش معلم در این فرایند از اهمیت ویژه ای برخوردار است و چون پرخاشگری از راه تقلید قابل یادگیری است لذا معلم و همکلاسیها می توانند نقش مناسبی را ایفا نمایند. 

فهرست مطالب:
چکیده تحقیق                                                                                                
فصل اول
مقدمه                                                                                                         
بیان مساله پژوهش                                                                                          
اهمیت و ضرورت مساله                                                 
اهدف ویژه پژوهش                                                                                         
سوالات یا فرضیه                                                                                            
فرضیه                                                                                                         
تعریف متغیرها                                                                                              
تعریف عملیاتی
فصل دوم
جامعه آماری                                                                                             
نمونه تحقیق                                                                                                 
نوع تحقیق                                                                                                    
روش نمونه گیری                                                                                      
ابزار اندازه گیری                                                                                            
طرح پژوهش و روش تجزیه و تحلیل                                                            
فصل سوم
یافته های پژوهشی                                                                                        
مقدمه                                                                                                         
جامعه آماری معلمین مشهد                                                                            
جدول سوالات پرسشنامه                                                                               
جدول آماری یک                                                                                             
جدول آماری دوم                                                                                             
جدول آماری سوم                                                                                           
...
...
...
جدول آماری نوزدهم                                                                                     
جدول آماری بیستم                                                                                       
فصل چهارم
بیان مسئله پژوهش                                                                                      
تجزیه و تحلیل داده ها                                                                                  
محدودیت پژوهش                                                                                         
پیشنهاد و کاربردهای پژوهشی 

تعداد مشاهده: 1614 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 47

حجم فایل:64 کیلوبایت

 قیمت: 3,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word 2003 و قابل ویرایش

بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و کودکان مرزی

بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و کودکان مرزی


چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و والدین آموزش پذیر می باشد. ابزارهای این پژوهش شامل سه نوع پرسشنامه است که شامل: پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه سلامت روانی و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی می باشد و پرسشنامه عزت نفس شامل سه مقیاس عملکرد تحصیلی و ارزیابی اجتماعی و ارزیابی ظاهری می باشد و پرسشنامه سلامت روانی 7 ماده آن برای نشانه های جسمانی و 7 ماده دیگر آن علایم اضطراب و 7 ماده دیگر آن اختلال در کنش اجتماعی و 7 ماده دیگر علایم افسردگی را می سنجد. پرسشنامه بهزیستی روانشناختی که 19 ماده آن برای رضایت از زندگی و 13 ماده آن برای معنویت و 19 ماده آن برای شادی و خوش بینی و 8 ماده آن مربوط به رشد و بالندگی و 8 ماده برای ارتباط مثبت با دیگران و 10 ماده آن برای خود مختاری می باشد. بر اساس نتایج تحقیق مشاهده شد که نمره سلامت روانی در والدین دانش آموزان مرزی بیشتر از دانش آموزان عادی است بدین معنی که والدین کودکان مرزی از سلامت روانی بیشتری برخوردارند و همچنین از لحاظ عزت نفس بین والدین دانش آموزان عادی و مرزی مشاهده نشد و مشحص شد که نمره بهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان عادی بیشتر از والدین دانش آموزان مرزی می باشد بدین معنی بهزیستی روانشناختی بیشتری دارند.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه 
بیان مسئله 
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
تعاریف مفهومی و عملیاتی واژه ها و متغیرها
فصل دوم ادبیات و پیشنیه تحقیق
مبانی نظری و یافته های پژوهشی
عزت نفس در قرآن مجید
عزت نفس کلی
عزت نفس اجتماعی
عزت نفس تحصیلی
مولفه های عزت نفس
ماهیت عزت نفس
نظریات مرتبط با عزت نفس
سلامت روان
تعریف سلامت روانی
تعریف بهداشت روانی در فرهنگهای مختلف
اصول بهداشت روانی
خصوصیات افراد دارای سلامت روانی
عوامل موثر درتامین سلامت روانی
نقش خانواده درتامین سلامت روانی
نظریات مرتبط با سلامت روانی
بهزیستی روانشناختی
عقب ماندگی ذهنی
عقب ماندگی ذهنی آموزش پذیر
ویژگیهای کودک استثنایی
نیازهای والدین کودکان استثنایی
احساسات والدین کودکان استثنایی
پژوهشهای انجام شده در ارتباط با موضوع
فصل سوم فرایند پژوهش
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
پرسشنامه بهزیستی روانشناختی
پرسشنامه عزت نفس
پرسشنامه سلامت روانی
روشهای تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم یافته های پژوهش
تجزیه و تحلیل داده ها
بررسی جمعیت شناختی  آزمودنیها
بررسی حجم نمونه به تفکیک محل سکونت
بررسی حجم نمونه به تفکیک سن
بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان تحصیلات
بررسی حجم نمونه به تفکیک نوع شغل
بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان درآمد
بررسی متغیرهای اصلی فرضیات تحقیق
فرضیه اول
فرضیه دوم
فرضیه سوم
فرضیه چهارم
فرضیه  پنجم
فرضیه ششم
فصل پنجم نتیجه گیری
خلاصه یافته های پژوهش
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
پیشنهادهای تحقیق
 فهرست منابع و ماخذ
ضمائم
فهرست جداول

تعداد مشاهده: 1712 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 129

حجم فایل:940 کیلوبایت

 قیمت: 20,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی رابطه میزان اضطراب دانشجویان دانشگاه پیام نورو تاثیر آن بر عملکرد آموزشی (پیشرفت تحصیلی)

بررسی رابطه میزان اضطراب دانشجویان دانشگاه پیام نورو تاثیر آن بر عملکرد آموزشی (پیشرفت تحصیلی)


چکیده:
این تحقیق به بررسی رابطه بین میزان اضطراب و تاثیر آن بر عملکرد آموزشی می پردازد. فرضیه ها عبارتند از:
1. بین میزان اضطراب دانشجویان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور  ماکو رابطه ای وجود دارد.
2. بین میزان اضطراب مقیاس گرایش به گنهکاری دانشجویان و عملکرد تحصیلی  دانشجویان دانشگاه پیام نور  ماکو رابطه ای وجود دارد.
3. بین میزان اضطراب مقیاس تنش ارگی دانشجویان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور  ماکو رابطه ای وجود دارد.
4. بین میزان اضطراب مقیاس فقدان توحید یافتگی دانشجویان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور  ماکو رابطه ای وجود دارد.
5. بین میزان اضطراب مقیاس ضعف من  دانشجویان و عملکرد تحصیلی  دانشجویان دانشگاه پیام نور  ماکو رابطه ای وجود دارد.
6. بین میزان اضطراب مقیاس نایمنی پارانوایی  دانشجویان و عملکرد تحصیلی  دانشجویان دانشگاه پیام نور  ماکو رابطه ای وجود دارد.
جامعه آماری مورد مطالعه در این تحقیق کل دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان .... به تعداد 3000  نفر  می باشد. با استفاده از نمونه گیری تصادفی 6 کلاس درس انتخاب و سپس 60 نفر دانشجو (10 نفر از هر کلاس) جهت تکمیل اطلاعات خواسته شده انتخاب شدند. روشی که این تحقیق به آن متکی است روش همبستگی است. در تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی از جداول فراوانی، نمودارها، اندازه ها مرکزی مانند میانگین و اندازه های پراکندگی مانند انحراف استاندارد،  واریانس اشاره کرد . در سطح آمار استنباطی نیز از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. در بررسی فرضیه شماره 1 ضریب همبستگی 132/0-  به دست آمد که نشانگر رابطه معکوس  ولی غیر معنی دار بین دو  متغیر مورد اشاره می باشد. در بررسی فرضیه شماره 2 ضریب همبستگی 153/0-   به دست آمد. این ضریب به این معنی می باشد که هرچقدر میزان نمره اضطراب مقیاس گرایش به گنهکاری دانشجویان پایین باشد میزان پیشرفت تحصیلی آنان نیز بالا است لیکن این رابطه معنی دار نیست. در بررسی فرضیه شماره 3ضریب همبستگی 050/0-  به دست آمد که نشانگر رابطه معکوس  ولی غیر معنی دار بین دو  متغیر مورد اشاره می باشد. در بررسی فرضیه شماره 4 ضریب همبستگی 038/0-  به دست آمد که نشانگر رابطه معکوس  ولی غیر معنی دار بین دو  متغیر مورد اشاره می باشد. در بررسی فرضیه شماره 5  ضریب همبستگی 208/0-  به دست آمد که نشانگر رابطه معکوس  ولی غیر معنی دار بین دو  متغیر مورد اشاره می باشد. در بررسی فرضیه شماره 6 ضریب همبستگی 025/0   به دست آمد. که نشانگر رابطه مثبت و غیر معنی دار بین دو  متغیر مورد اشاره می باشد.

فهرست مطالب:
چکیده    
فصل اول
پیشگفتار    
بیان مسئه
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعاریف نظری
فصل دوم
مفهوم اضطراب  
مقابله با اضطراب
شیوه های مقابله
روشهای کنار آمدن با اضطراب
منابع لازم برای مبارزه با اضطراب
ادبیات نظری
راههای مقابله با اضطراب از دیدگاه پزشکی
دیدگاه روانشناسی
مقابله با اضطراب از نظر دیدگاه روانشناسی
نظریه کتل    
پیشینه تحقیق    
فصل سوم
روش پ‍‍ژوهش    
جامعه آماری    
حجم نمونه    
روش نمونه گیری    
ابزار گرد آوری داده ها    
روش اجرا    
روش تجزیه و تحلیل داده ها    
فصل چهارم
مقدمه    
آمار توصیفی    
تحلیل استنباطی    
فصل پنجم
مقدمه    
بحث و بررسی سوالهای پژوهش    
تفسیر نتایج    
محدودیت ها    
پیشنهاد ها    
منابع    

تعداد مشاهده: 992 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 93

حجم فایل:132 کیلوبایت

 قیمت: 8,500 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش

بررسی فرایند تولید اتانول

بررسی فرایند تولید اتانول


چکیده:
در این پایان نامه تلاش شده است ضمن آشنایی با الکل و انواع آن و تاریخچه، روش های تولید اتانول نیز بررسی شود. سپس به شرح و بررسی انواع روش تولید اتانول پرداخته ایم. در مرحله بعدی با معرفی نرم افزار هایسیس و شرح نحوه ی کار با این نرم افزار با طراحی پارامترهای واحد تولید اتانول و انجام محاسبات مربوط به موازنه های جرمی و انرژی، روش تولید اتانول را در این نرم افزار شبیه سازی نموده ایم.

فهرست مطالب:
چکیده
بخش اول: الکل و انواع آن
1-1) الکل
1-2) تاریخچه الکل در ایران
1-3) واکنشهای شیمیایی
1-3-1)پروتون‌زدایی
1-3-2)  هیدروژن‌زدایی
1-3-3) واکنش‌های هسته‌ دوستی
1-3-6) احتراق
1-3-7) هالوژن دار شدن
1-5) طبقه بندی الکل ها
1-5-1) الکل متیلیک
1-5-4) الکل اتیلیک(Ethylic Alcohol)
1-6) انواع الکل اتیلیک
1-6-1)  الکل اتیلیک طبی
1-6-2) الکل اتیلیک خالص یا مطلق
1-6-3) الکل تقلیب شده
1-6-4) الکل طبی 80 یا 70 درجه
1-7) ویژگی های اتانول
1-8) موارد مصرف
1-9) اتانول به عنوان سوخت
بخش دوم: روش های تولید اتانول
2-1) روش های تولید اتانول
2-2) ساختار شیمیایی بیوماس
2-2-1) قندهای مونومری
2-2-2) نشاسته
2-2-3) سلولز
2-2-4) همی سلولز
2-3) تولید الکل به روش تخمیر یا فرمانتاسیون
2-3-1) آماده سازی مواد اولیه
2-3-2) تخمیر
2-3-3) تقطیر
2-3-4) آبگیری
2-3-5) تغلیظ
2-4) تولید الکل از ترکیبات قنددار
2-4-1) فرایند آسیاب خشک
2-5) جداسازی اتانول از طریق تقطیر
2-6) تولید اتانول از نیشکر
2-7) تولید اتانول چغندر قند
2-8) تولید اتانول خرما
2-8-1) روش تولید الکل از خرما
2-9) تولید الکل از ترکیبات نشاسته‌دار
2-9-1) تولید اتانول سیب زمینی
2-9-2) تولید اتانول گندم
2-9-3) تولید اتانول ذرت
2-9-3-1) ذخیره سازی مواد اولیه و حمل(PFD-P110-A101)
2-9-3-2) اساس طراحی
2-10) تولید الکل از ترکیبات سلولزی
2-11) تولید اتانول باگاس
2-11-1) مطالعات آزمایشگاهی
2-12) تولید الکل اتیلیک به روش سنتزی
2-12-1) شرایط
2-12-2) پالایش (تصفیه)
2-13) فرآیند هیدراتاسیون مستقیم از اتیلن برای تولید اتانول مصنوعی
2-13-1) شرح مختصر فرایند
2-13-2) اطلاعات تکمیلی درباره فرایند
2-13-3) بخار آب خالص
2-13-4) تبیین شرایط
2-13-5) دما
2-13-16)در نظر گرفتن Rate
2-13-17)سازگاری
2-13-18)فشار
2-13-19)معایب فشار بالا
2-13-20)کاتالیست
2-14) کاتالیزور
2-15) انواع کاتالیزور
2-15-1)کاتالیزورهای جامد فلزی
2-15-2) کاتالیزورهای اکسید فلزی
2-15-3)  کاتالیزروهای اکسید فلزی- عایق
2-15-4) کاتالیزورهای زیگلر- ناتا
2-16) کاربرد کاتالیزور
2-16-1) صنعت اتومبیل
2-16-2)  صنعت نفت و پالایش مواد نفتی
2-17) مکانیسم اسیدهای کاتالیستی برای هیدراتاسیون اتیلن
2-17-1)مکانیسم عملکرد
2-18) اسید فسفریک
2-18-1) روشهای تولید اسید فسفریک در صنعت
2-19) بهینه سازی انرژی بخش فرایند تولید اتانول سنتزی
2-19-1) بیان مسئله و ضرورت انجام پروژه
2-19-2) شرح روش ارائه شده و مزایای آن
2-20) مراحل تولید درکارخانه الکل خرمشهر
2-20-1) دیگ های بخار و آب سرد
2-20-2) خشک کنی
2-20-3) آزمایشگاه
2-20-4) افیس
2-20-5) تعمیرات و نگهداری
بخش سوم: معرفی و آشنایی با نرم افزار هایسیس
3-1) مقدمه
3-2) شبیه سازی فرایند
3-3) معرفی نرم افزار هایسیس
3-4) توانایی های نرم افزار هایسیس
3-5) روش حل معادلات در هایسیس
3-6) محیط های اصلی هایسیس
3-6-1) محیط اولیه
3-6-2) محیط  اجزای برش های نفتی
3-6-3) محیط Main Flow Sheet
3-6-4) محیط Sub Flow Sheet
3-7) مدل سازی فرآیند
بخش چهارم: طراحی پارامترهای واحد تولید اتانول توسط نرم افزار هایسیس
4-1) شبیه سازی کمپرسور 100 و101
4-1-1) کمپرسور 100: k-100
4-1-2) کمپرسور 101
4-2)  شبیه سازی تجهیزات انتقال حرارت
4-2-1) هیترها و کولر ها
4-2-2) مبدل حرارتی پوسته ولوله
4-2-3) قسمت sizing
4-3) طراحی راکتور واحد
4-3-1)واکنش های شیمیایی
4-3-2) واکنش های تعادلی
4-3-3) شبیه سازی راکتور تعادلی
4-3-4) روش حل معادله واکنش
4-3-5) انواع راکتور ها
4-4) شبیه سازی برج تقطیر
4-4-1) برج های تقطیر Short Cut
4-4-2) تقطیر آزئو تروپیک
4-4-3) شبیه سازی برج تقطیر توسط هایسیس
بخش پنجم: محاسبات مربوط به موازنه های جرمی و انرژی
5-1) طراحی وداده های مربوط به شبیه سازی واحد:
5-2) خوراک ورودی اتیلن :
5-3) جریان خروجی از کمپرسور
5-4) جریان بخار آب ورودی
5-5) جریان بخار خروجی از جداکننده
5-7) جریان ورودی به مبدل پوسته ولوله
5-7-1) مشخصات مبدل
5-8) جریان ورودی سمت لوله (جریان بخار خروجی از راکتور)
5-9) جریان ورودی به کوره
5-10) جریان ورود به راکتور
5-11) جریان ورودی به شیر
5-12) جریان گاز خروجی از راکتور
5-13) جریان ورودی به کولر
5-14) جریان دوفازی وارد به جداکننده
5-15) جریان بخار خروجی از جداکننده حاوی اتیلن واکنش نداده
5-16) جریان ورودی به کمپرسور دوم (جریان برگشتی به راکتور)
5-17) جریان گاز خروجی از کمپرسور دوم
5-18) جریان ورودی به برج تقطیر
5-18-2) جریان خروجی از پایین برج
5-18-4) جریان خروجی از بالای برج
5-18-6) کندانسور
5-18-7) جریان ورودی به کندانسور
5-18-8) جریان خروجی از کندانسور
5-18-10) بار حرارتی ریبویلر
5-18-11) جریان ورودی به ریبویلر
5-18-12) جریان خروجی از ریبویلر
منابع و ماخذ
ضمائم

تعداد مشاهده: 2120 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 161

حجم فایل:6,929 کیلوبایت

 قیمت: 25,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته شیمی و مهندسی شیمی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش
    دارای فهرست مطالب، چکیده، منابع و ماخذ، ضمائم