بررسی اثر پرخاشگری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان دخترانه
چکیده:
پیشرفت تحصیلی نقش مهمی در جنبه های مختلف زندگی دارد از جمله عوامل شخصیتی، هوشی، موقعیتی و اجتماعی پیشرفت تحصیلی را تحت تأثیر قرار میدهند هدف این مطالعه بررسی تأثیر پرخاشگری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ی دبیرستان دخترانه شهر قره ضیاالدین می باشد.
پیشرفت تحصیلی یکی از عوامل مقبولیت در کلاس درس میباشد و برای به دست آوردن یک شغل و درجات مختلف آن دارای اهمیت است. اهمیت پیشرفت تحصیلی از بعد دیگری هم قابل تأمل است از آنجا که هر نظام تربیتی به جهت حصول بهترین شرایط و نتایج و رفع کمبودها و موانع در سرا سر فرآیندهای آموزشی و پرورشی و استفاده بهینه از درون دادهها همواره مورد ارزیابی متخصصان قرار می گیرد و در نهایت محصول نظامهای آموزش و پرورش نیز دانش آموختگانی هستند که واجد برخی از ویژگی ها شده اند پیشرفت تحصیلی می تواند یکی از مهمترین و عینی ترین متغیره برای بررسی و ارزیا ی کارایی نظامهای تربیتی باشد.
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
سئوالات و فرضیات پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
فصل دوم
ادبیات و پیشینۀ پژوهش
انواع پرخاشگری
عوامل خانوادگی پرخاشگری
تکنیک های لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده لازم است
فصل سوم
روش شناسی پژوهش
ابزارهای اندازه گیری
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل آماری
یافته های مربوط به فرضیه پژوهش
بحث و نتیجه گیری
محدودیت ها
پیشنهادهای پژوهش
منابع و ماخذ
تعداد مشاهده: 1858 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 31
حجم فایل:71 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
پایان نامه بررسی نگرش مدیران ارشد و کارکنان روابط عمومی های ادارات در خصوص وظایف روابط عمومی
مقدمه:
یکی از عواملی که در سرنوشت هر مؤسسه، گروه و فرد اهمیت و ارزش اساسی دارد و آنها را در نیل‌به هدف‌ها یاری می‌دهد، کیفیت رابطه آنها با افراد و مؤسساتی است که با آنها سروکار دارند و همچنین‌با افکار عمومی جامعه‌ای است که در آن به فعالیت مشعولند. هر اندازه این ارتباط بطور مفیدی مستقر وبه شکل مؤثری گسترش یافته باشد، به همان اندازه آن فرد، گروه و مؤسسه در دستیابی به اهداف خود موفق‌تر میباشد. اکنون به عنوان یک اصل اساسی در مدیریت پذیرفته شده که افراد و مؤسسات برای‌رسیدن هرچه بهتر و راحت‌تر به مقاصد خود نیازمند به حسن رابطه و درک متقابل و توسعه تفاهم بایکدیگر و عموم مردم می‌باشند. مدیران ادارات به دلایل فوق، در تشکیلات خود اقدام به تأسیس دفتر، واحد یا بخشی تحت‌عنوان روابط عمومی نموده‌اند تا از طریق آن ارتباط مفید و مؤثر را با افراد داخل و خارج سازمان برقرارنمایند و با آگاه کردن، تشویق و ترغیب آنان، به اهداف مدیران، سریعتر، راحت‌تر و با هزینه کمتر جامه‌عمل بپوشانند. دست اندرکاران چنین اداراتی همه روزه در تلاشند تا با استفاده از تکنیک‌ها وتخصص‌های حرفه روابط عمومی، به گسترش تفاهم و ارتباط مؤثر بپردازند. توجه ویژه به روابط عمومی، به عنوان نهادی که می تواند به صورت نظام مند، برنامه ریزی شده و سنجیده در جهت ایجاد، حفظ و گسترش تعامل و تفاهم مدیران با کارکنان اقدام کند، بسیار حائز اهمیت است. آن چه در سال های گذشته متأسفانه به اشکال و صور گوناگونی باعث شده، روابط عمومی همچنان بی اثر و یا کم اثر جلوه کند، همانا اقتدارگرایی مدیران، رواج سیستم ارادت سالاری به جای شایسته سالاری، نگاه ابزاری به روابط عمومی، دانای کل جلوه دادن برخی مدیران، بیگانگی سازمانی و یا بیگانگی حرفه ای بسیاری از مسئولان، پایین بودن آگاهی بعضی از کارکنان و مدیران ارشد به اهمیت و نقش روابط عمومی بوده است. پایین بودن میزان مشارکت نیروهای متخصص در بخش‌های مختلف روابط عمومی به ویژه تهیه چارت متناسب و شرح وظایف و نامشخص بودن جایگاه وظابف کارکنان روابط عمومی در تشکیلات سازمانی ،در برخی روابط عمومی‌ها در جایگاه بالایی قرار گرفته اند ووظایف خود زیر نظر مدیریت ارشد انجام می دهند. برخی روابط عمومی‌ها زیر نظر مدیر دفتر فعالیت می‌کنند و برخی روابط‌عمومی‌ها زیر نظر معاونت‌ها به کارشان ادامه میدهند. طبیعتا این نامشخص بودن جایگاه باعث می‌شود روابط عمومی از اعتبار و صلابت لازم در درون سیستم برخوردار نباشد و این باعث تضعیف جایگاه و نهایتا تضعیف عملکرد آنها می‌شود. نبود شناخت از فعالیت‌های روابط عمومی در بسیاری از سازمان‌ها وقتی وظایف روابط عمومی را از مدیران و کارکنان می‌پرسیم، وظایف را به یک سری کارها مثل برگزاری مراسم، توزیع روزنامه و پلاکارد تقسیم می‌کنند. حال آن‌که وظایف روابط عمومی خیلی بالاتر از این‌هاست و متولی اصلی ارتباطات در درون سازمان است. بنابراین چون شناخت نسبت به وظایف روابط عمومی‌ها نیست . هدف از این تحقیق،مقایسه نگرش مدیران ارشد و کارکنان روابط عمومی ادارات در خصوص وظایف روابط عمومی می باشد و در آن ابتدا شرح وظایف عمومی وسپس جایگاه سازمانی آن مورد بررسی قرار می گیرد. در ادامه به روابط عمومی مطلوب پرداخته می شود.
فهرست مطالب:
فصل 1- کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله
1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
1-4- اهداف تحقیق
1-5- سوالات تحقیق
1-6- فرضیات تحقیق
1-7- چارچوب نظری روابط عمومی
1-8- تعاریف واژه ها
فصل 2- ادبیات و مستندات تحقیق
2-1- روابط عمومی
2-2- تعاریف و مفاهیم روابط عمومی
2-3- ویژگی های روابط عمومی
2-4- اهمیت و ضرورت روابط عمومی در سازمان
2-5- اصول روابط عمومى
2-6- تاریخچه روابط عمومی در جهان و ایران
2-6-1- روابط عمومی در جهان
2-6-2- روابط عمومی در ایران
2-7- انواع روابط عمومی درسازمانها
2-7-1- انواع روابط عمومی درعصر امروز
2-8- جایگاه روابط عمومی در ایران
2-9- جایگاه روابط عمومی در سازمان ها
2-10- نقش های تعریف شده برای روابط عمومی
2-11- نقش روابط عمومی در سازمان ها
2-11-1- نقش آینده نگری
2-11-2- نقش تصمیم‌گیری روابط عمومی در سازمان
2-11-3- نقش بحران ستیزی
2-11-4- نقش اعتبارسازی برای سازمان
2-11-5- نقش فرهنگ سازی
2-11-6- نقش روابط عمومی در تبلیغات
2-11-7- نقش راهبردی و استراتژیک روابط عمومی در سازمان
2-11-8- نقش روابط عمومی در مشاوره به مدیران سازمان
2-11-9- نقش ارتباطی روابط عمومی در درون و برون سازمان
2-12- روابط عمومی و نفوذ در افکار عمومی
2-12-1- روابط عمومی و ارتباطات مردمی
2-12-2- روابط عمومی و ارتباط با رسانه ها
2-13- اصول وظایف روابط عمومی
2-14- وظایف روابط عمومی
2-14-1- وظایف روابط عمومی خارجی
2-14-2- وظایف روابط عمومی داخلی
2-15- معیارهای روابط عمومی مطلوب
2-16- ویژگیهای کارشناسان روابط عمومی
2-16-1- ویژگیهای خاص و اکتسابی (اصلی)
2-16-2- ویژگیهای عمومی و ذاتی (فرعی)
2-17- تاثیر رفتار مدیران ارشد بر روابط عمومی
2-18- عوامل موثر بر توسعه جایگاه روابط عمومی
2-19- آسیب های فعالیت های کارکنان روابط عمومی
2-20- چالشها و مشکلات روابط عمومی در ایران
2-20-1- فقدان تئوری مستقل
2-20-2- آمیختگی تشکیلاتی
2-20-3- جایگاه روابط عمومی در میان سازمان ها
2-20-4- روابط عمومی و تبلیغات
2-20-5- مدیریت روابط عمومی
2-20-6- کارکنان و کارشناسان روابط عمومی
2-20-7- عدم برنامه ریزی
2-20-8- ضعف ساختار سازمانی در روابط عمومی ها
2-21- راهکارها ی مناسب برای حل چالشهای روابط عمومی
2-22- عوامل مؤثر در ارتقاء روابط عمومی
2-23- تعامل و هم پوشانی وظایف روابط عمومی
2-24- راهکارهای توانمندسازی روابط عمومی ها
2-25- پژوهش های انجام شده
فصل 3- روش شناسی تحقیق
3-1- روش تحقیق
3-2- جامعه آماری
3-3- نمونه و روش نمونه گیری
3-4- روش گردآوری اطلاعات
3-5- ابزار گرد آوری اطلاعات
3-6- روش های تجزیه و تحلیل داده ها
فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات
4-1- یافته های توصیفی مربوط به متغیر های تحقیق
4-2- نحوه پاسخ گویی به سوالات
4-3- نحوه پاسخ گویی به سوالات
4-4- نحوه پاسخ گویی به سوالات
4-5- یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق
فرضیات تحقیق
فصل 5- نتیجه‌گیری و پیشنهادات
5-1- نتیجه گیری
5-2- پیشنهادات
تعداد مشاهده: 1502 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 129
حجم فایل:428 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
پایان نامه بررسی همبستگی بین هوش و خلاقیت دانش آموزان
چکیده:
در این تحقیق به بررسی رابطة هوش و خلاقیت و همچنین مقایسة بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر پرداخته شده است.
جامعه آماری ما در این تحقیق دانش‌آموزان دبیرستانی شهرستان اسلامشهر میباشد.
حجم نمونه ما در این تحقیق 100 نفر میباشد که از این 100نفر پسر 50 نفر و 50 دختر می‌باشند.
و جهت انتخاب نمونه‌ها از نمونه‌گیری خوشه‌ای استفاده شده است.
در این پژوهش از آزمونهای ریون برای سنجش هوش و آزمون خلاقیت تورنس جهت شنجش خلاقیت دانش‌آموزان مقطع دبیرستانهای شهرستان اسلامشهر استفاده گردیده است.
در این پژوهش چهار فرضیه مطرح گردیده است.
1- بین میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان پسر همبستگی وجود دارد. نتایج تحیق حاضر نشان می‌دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین بهرة هشی و خلاقیت دانش‌آموزان پسر (43%) که در سطح (1%) میباشد، معنادار میباشد.
2- بین میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر همبستگی وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش آموزان دفتر (9%) که در سطح (1%) میباشد، معنادار است.
3- بین میزان بهرة هوشی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که t محاسبه شده میزان بهره هوشی دانش آموزان دختر و پسر (0/575) در سطح (0/5) معنادار نیست، یعنی بین آنها تفاوت معناداری وجود ندارد.
4- بین میزان خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که t محاسبه شده میزان خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر (2/08) در سطح (0/5) معنادار میباشد.
فهرست مطالب:
چکیده تحقیق
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه‌های تحقیق
تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌ها
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
تعریف خلاقیت
ماهیت استعداد خلاق
رابطه خلاقیت و محیط خانوادگی
مردان و زنان خلاق
روشهای پرورش خلاقیت
عوامل موثر بر خلاقیت
تمرکز به عنوان کلید خلاقیت
برای پرورش خلاقیت کنکاش مغزی بهترین خلاقیت است
محیط مساعد برای ایجاد رفتار خلاق
عواملی که مانع خلاقیت می‌شوند
خلاقیت و هوش
هوش چیست
تقسیمات و طبقه‌بندی هوش
عوامل موثر بر رشد و پرورش هوش
تحقیقات انجام شده 45
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه‌گیری
ابزار اندازه‌گیری (اعتبار آزمون)
روش جمع‌آوری اطلاعات
روش آماری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادهها
توصیف دادهها
فصل پنجم: نتایج و بحث
مقدمه
خلاصه تحقیق
یافته‌های تحقیق
پیشنهادها
محدودیتها
پرسشنامه (آزمون سنجش خلاقیت تورنس)
پاسخنامه خام
منابع
ضمائم
فهرست جداول
جدول 1-4 میانگین و انحراف استاندارد دانش‌آموزان پسر در حوزه هوش و خلاقیت
جدول 2-4 میانگین و انحراف استاندارد دانش آموزان دختر در حوزه هوش و خلاقیت
جدول 3-4 آزمون معناداری ضریب همبستگی دانش‌آموزان پسر در حوزه هوش و خلاقیت
جدول 4-4 آزمون معناداری ضریب همبستگی دانش آموزان دختر در حوزه هوش و خلاقیت
جدول 5-4 آزمون t مستقل جهت مقایسه میانگین نمرات پسران و دختران در حوزه هوش
جدول 6-4 آزمون t مستقل جهت مقایسه میانگین نمرات پسران و دختران در حوزه خلاقیت
فهرست نمودارها
نمودار شماره 1: نمودار چند ضلعی نمرات دانش‌آموزان دختر و پسر در حوزه هوش
نمودار شماره 2: نمودار چند ضلعی نمرات دانش آموزان دختر و پسر در حوزه خلاقیت
نمودار شماره 3: نمودار چند ضلعی نمرات پسران در حوزه هوش
نمودار شماره 4: نمودار چند ضلعی نمرات پسران در حوزه خلاقیت
نمودارشماره 5: نمودار چند ضلعی نمرات دختران در حوزه هوش
تعداد مشاهده: 1546 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 96
حجم فایل:90 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
بررسی عوامل موثر بر بدحجابی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد
چکیده:
مسئلة بدحجابی امری نیست که اثبات آن نیازمند ارائة آمار و ارقام باشد . بلکه فقط با نگاهی جامع و اندیشمندانه وجود آن و ضرورت مقابله با آن آشکار می گردد. خصوصا از جهت آثار و توابعی که بدحجابی می تواند در قالب ارتباطات نامشروع و نامعقول دختران و پسران و سایر مفاسد و انحرافات اجتماعی در برداشته باشد. این امر در مورد دانشجویان دانشگاه مهمتر جلوه می کند زیرا دانشجویان، آگاه ترین قشر جوان کشورند که به عنوان الگو و اسوة جامعه امروزی بوده و آینده سازان جامعه وخانواده ها و مهره های اصلی حرکت اجتماع به سوی پیشرفت و سعادت محسوب می گردند،و چه بسا بدحجابی دانشجویان دانشگاه و نتایج مخرب و پیامدهای سوء آن بتواند دانشگاه را از رسالت اصلی خودکه علم،تحقیق،تعالی و کمال است دور سازد. لذا می توان گفت رعایت حجاب،عامل سوق دهندة دانشگاه به سوی اهداف اصیل آن است و هرگز با فعالیت های علمی و دانشگاه مکافات ندارد. دراین تحقیق اهمیت حجاب ازدیدگاه اسلام ونیز ساز وکارهایی که اسلام برای عینیت بخشیدن به آن منظور کرده است مورد تحلیل واقع می شود وعوامل مؤثر بر بدحجابی دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی مورد بررسی قرار می گیرد . ابزارگردآوری داده ها،پرسشنامه شامل 20سؤال می باشدکه این پرسشنامه به تعداد 80 دانشجو داده می شودکه40 تای آنها دانشجویان دختربدحجاب و40تای دیگر دانشجویان دخترباحجاب می باشند و باروش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب می شوند.جهت تجزیه وتحلیل یافته های تحقیق ازآمار توصیفی شامل نمودارستونی،میانه،میانگین،نما، .... وآماراستنباطی شامل آزمونT،کای دو استفاده می شود.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل 1- بدحجابی
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله
1-3- اهمیت و ضرورت مسئله
1-4- سوالات تحقیق
1-5- فرضیه های تحقیق
1-6- اهداف تحقیق
1-7- چارچوب نظری تحقیق
1-7-1- نظریه ضعف جامعه پذیری و تربیت اجتماعی
1-7-2- نظریه گزینش عقلانی (محاسبه سود و زیان)
1-7-3- نظریه تناقص های هنجاری
1-7-4- نظریه خرده فرهنگ
1-7-5- نظریه یادگیری کج روی
1-7-6- نظریه بیولوژیکی یا روانی
1-7-7- نظریه جهانی شدن
1-7-8- جمع بندی نظریه ها
فصل 2- عوامل بدحجابی دانشجویان
2-1- مفهوم حجاب
2-2- فلسفه حجاب
2-3- تاریخچه حجاب
2-4- تعریف بدحجابی
2-5- مسئله بد حجابی و انحراف اجتماعی
2-6- عوامل بدحجابی
2-6-1- عوامل داخلی ریشه های بدحجابی
2- 6-1-1- فقدان راهبردهای مشخص و مدون
2-6-1 – 2- خانواده
2-6-1-3- نهادهای آموزشی
2-6-1- 4-روشنفکران
2-6-1-5- معیشت کارگزاران
2-6-1-6- توزیع ناعادلانه ثروت
2-6-1-7- تقلیل ازدواج
2-6-1-8- عدم همگونی و هماهنگی بین نهادهای فرهنگی، اجتماعی کشور
2-6-1-9- عدم تغذیه صحیح سیاسی، عقیدتی جوانان
2-6-1-10- بیکاری آشکار و پنهان
2-6-1-11- فعالیت انحرافی اقلیت های مذهبی
2-6-1-12- حاشیه نشینی
2-6-1-13- تبعیض جنسیتی، عقده حقارت
2-6-1-14- صدور دستورالعمل ها و هشدارها
2-6-2- بعد جامعه شناختی ریشه های بدحجابی
2-6-2-1- ملامت دیگران
2-6-2-2- غرب زدگی و سلطه استعمار
2-6-2-3- خانواده
2-6-2-4- حاکمیت و نقش آن
2-7- ریشه های فردی بدحجابی در میان دانشجویان
2-7-1- هیستری
2-7-2- عقده حقارت
2-7-3- سادیسم
2-7-4- انتقام جویی
2-7-5- مازوشیسم
2-7-6- جبران شکست ها
2-7-7- نا آ گاهی
2-7-8- نیاز به ازدواج
2-7-9- کمبودها
2-7-10- تهاجم فرهنگی
2-7-11- تبلیغات سو
2-7-12- تقلید های کورکورانه
2-7-13- دوستان ناباب
2-7-14- دوری نکردن از حرام و ضعف ایمان
2-7-15- تجملات و تشریفات
2-7-16- حرص و طمع دنیا و فراموشی معنویت
2-7-17- عدم ارتباط سازنده با خداوند
2-7-18- کسب موقعیت
2-7-19- ضعف ایمان
2-7-20- دگرآزاری
2-7-21- غرب زدگی
2-7-22- زیبایی‌طلبی
2-8- آثار سوء و پیامد بدحجابی
2-9- آثار و فواید دوری از بد حجابی
2-10- راهکارهای مقابله با بد حجابی
فصل 3- فرضیه ها و روش انجام کار
3-1- روش شناسی تحقیق
3-2- جامعه آماری
3-3- جامعه نمونه
3-4- ابزار گرد آوری اطلاعات
3-5- پرسشنامه تحقیق
3-6- روائی پرسشنامه
3-7- اعتبار پرسشنامه
3-8- تعریف عملیاتی متغیرها
فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات
4-1- روش تحلیل اطلاعات
4-2- نحوه پاسخ گویی به پرسشنامه توسط دانشجویان با حجاب
4-3- نحوه پاسخ گویی به پرسشنامه توسط دانشجویان بی حجاب
4-4- آزمون فرضیه ها
فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- نتیجه گیری
5-2- پیشنهادات
فهرست منابع
فهرست جداول
فهرست شکل ها
تعداد مشاهده: 3194 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 141
حجم فایل:560 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب دانشجویان رشته علوم اجتماعی، روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
پروژه بررسی نقش شهر مشهد در ساختار مجموعه شهری مشهد در ابعاد مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و خدمات
قسمتی از متن:
مجموعه شهری (CONURBATION) به گستره وسیعی اطلاق می شود که از گسترش و پیوند شهرها و شهرک های متعدد بوجود می آید . به گونه ای که در عین پیوند کالبدی معمولا موجودیت جداگانه خود را حفظ می کنند.
به عبارت دیگر مجموعه شهری یک محدوده فضایی است متشکل از یک یا چند شهر اصلی و کانونهای جمعیتی، تولیدی و خدماتی پیرامون آنها که دارای روابط اقتصادی , اجتماعی و کالبدی – فضایی بصورت متقابل , مستقیم , مستمر و فزاینده با یکدیگر بوده و بازار واحدی از سکونت , اشتغال , خدمات و ظرافت را تشکیل می دهند...
فهرست مطالب:
1- مبانی نظری مفهوم مجموعه شهری
1-1- تعریف مجموعه شهری
2-1- تعیین شاخصهای تبیین مجموعه شهری در جهان
3-1- روشهای عمده تعیین شاخصهای مجموعه شهری
2_ تعریف و شاخصهای تبیین مجموعه شهری در ایران
3 _ مختصری بر معرفی و تبیین عملکردی مجموعه شهری مشهد
2-1- نقش و جایگاه شهر مشهد در مجموعه شهری مشهد با تاکید بر مولفه های اقتصادی
2-1-1- اشتغال و گروههای عمده فعالیت
2-1-1-1- کشاورزی
2-1-1-2-صنعت و معدن
2-1-1-3- خدمات
2-1-2- برآوردهای ارزش افزوده در بخش های اقتصادی مجموعه شهری مشهد و جایگاه شهر مشهد در این برآوردها
2-1-2-1- کشاورزی
2-1-2-2- صنعت
2-2-3- خدمات
2-1-3- تحلیل وضعیت کشاورزی در اقتصاد مجموعه شهری مشهد و نقش جایگاه شهر مشهد در این ارزیابی
2-1-3-1- تحلیل جایگاه نقش کلانشهر مشهد در عملکرد بخش کشاورزی در واحد سطح مجموعه شهری مشهد
2ـ1 ـ 3ـ 2ـ بررسی جایگاه کلان شهر مقدس مشهد در ساختار و عملکرد اقتصادی صنایع در مجموعه شهری
2 ـ1 ـ3 ـ2 ـ1 ـ روندهای موجود
2 ـ1 ـ3 ـ2 ـ2 ـ گرایش توسعه صنعتی بر حسب نوع صنایع
2 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ 3 ـ نحوه پراکنش و توزیع صنایع در مجموعه شهری مشهد
2 ـ تحلیل جایگاه ، کلانشهر مشهد در مجموعه شهری مشهد از نقطه نظر کارکردهای خدماتی
2 -1- عمده فروشی ، خرده فروشی و تعمیرات با تاکید خاص بر کلانشهر مشهد
2 ـ 2 ـ هتل و رستوران داری
2ـ 3ـ حمل و نقل ارتباطات
3ـ جایگاه و نقش کلانشهر مقدس مشهد در مجموعه شهری مشهد با تاکید بر مولفه های فرهنگی
3-1- نظری بر نقش اساطیری و تاریخی توس به عنوان شهر اسطوره ای موثر در شکل گیری و توسعه هسته اولیه کلانشهر مقدس مشهد
3 ـ 2 ـ تحلیل نقش و جایگاه کلانشهر مقدس مشهد از دیدگاه چگونگی پراکنش آثار تاریخی و فرهنگی مجموعه شهری مشهد
3 ـ 2 ـ 1 ـ سیمای عمومی میراث فرهنگی ـ تاریخی مجموعه شهری مشهد با تاکید خاص بر حرم مطهر
4 ـ نقش و جایگاه کلانشهر شهر مقدس مشهد در مجموعه شهری مشهد با تاکید خاص بر مولفه های اجتماعی و جمعیتی
1-1-2 مطالعه برنامه ریزی طرحهای بالادست در حوزه های مختلف اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی در مقیاس منطقه شهری مورد مطالعه
1-1-2-1 طرح مجموعه شهری مشهد
1-1-2-2 طرح جامع شهر مشهد
1-1-2-3- طرح تفضیلی محدوده مورد مطالعه و بافتهای پیرامون و بلافصل
مطالعه تاریخ روند توسعه شهری با تاکید بر تاریخچه شهرنشینی در مجموعه مورد مطالعه و ارتباط آن با مرکز تاریخی – فرهنگی مشهد (حرم مطهر)
1- خراسان رضوی در دوران پیش از اسلام
2- خراسان رضوی پس از اسلام
3- پیدایش شهر مشهد
4- شهر مشهد از تکوین تا پایان دوره تیموریه
5- شهر مشهد از دوره تیموریان تا پایان دوره صفویه
6- شهر مشهد از عصر قاجار تا سال 1325 هـ . ش
7- شهر مشهد از سال 1325 هـ . ش تا سال 1335 هـ . ش
9-شهر مشهد ا ز سال 1345 تا به امروز
تحلیلی تاریخی بر روند توسعه شهری کوی سجادیه و بافتهای پیرامون
جدایی گزینی اکولوژیک ساکنین کوی سجادیه با تاکید بر مولفه های اقتصادی و اجتماعی
مرحله تکوین و نفوذ اکولوژیکی (اواخر دهه 1330)
دوره تثبیت کالبدی کوی سجادیه (1375-1355)
دوره تراکم و توده شدن بافت (1385-1370 )
1 ـ 1 ـ 5 ـ راهبردها و سیاست های طرحهای فرادست در خصوص برنامه های کالبدی ـ کارکردی منطقه شهری
1 ـ 1 ـ 5 ـ 1ـ راهبردها و سیاست های طرح مجموعه شهری مشهد
1 ـ 1 ـ 5 ـ 2 ـ راهبردها و سیاست های طرح جامع مشهد
1 ـ 1 ـ 5 ـ 2 ـ 1 ـ توسعه پیوسته ، حومه نشینی بی رویه
بررسی توسعه پیوسته در شرق
وضع موجود
گرایش های موجود توسعه
3- راه حل ها
4- راه حل مختلف
5- ارزیابی
بررسی توسعه پیوسته در جنوب
وضع موجود
2- گرایش های موجود توسعه
3-اهداف توسعه ( طرح توسعه و عمران )
4- راه حل
5 ـ ارزیابی
بررسی توسعه پیوسته در شمال
1 ـ وضع موجود
2 ـ گرایش های موجود توسعه
3 ـ اهداف توسعه (طرح توسعه و عمران)
4 ـ راه حل
5 ـ ارزیابی
جمع بندی
1 ـ 2 ـ 5 ـ 3 ـ راهبردها و سیاست های طرح نوسازی و بازسازی بافت پیرامون حرم امام رضا (ع) بررسی نمونه های تطبیقی در ایران و جهان
درخصوص شیوه های مداخله در بافتهای فرسوده شهری
1ـ گذاری بر سیاست ها و برنامه های اولین مداخلات در بافتهای شهری ایران.
1 ـ 1 ـ سیاستها و برنامه های اجرایی بهسازی و نوسازی قبل از انقلاب اسلامی
1 ـ 1 ـ الف آغاز جریان مداخلات در بافتهای شهری (1320-1300)
1 ـ 1 ـ ب عصر رکود مداخلات در بافتهای شهری ایران (1345 ـ 1320)
1 ـ 1 ـ ج عصر آغاز مجدد بهسازی و نوسازی شهری در ایران
1-2- سیاست ها و برنامه های بهسازی و نوسازی شهری در دوره پس از انقلاب اسلامی 1357.
1 ـ2 ـ1- مداخله در بافتهای فرسوده شهری در برنامه اول توسعه اقتصادی ـ اجتماعی و فرهنگی (72 ـ 1368).
1-2 ـ 2 ـ مداخله در بافت های فرسوده شهری در برنامه دوم توسعه اقتصادی اجتماعی (1377 ـ 1373)
1-2 ـ 3ـ مداخله در بافت های فرسوده شهری در برنامه سوم توسعه اقتصادی ـ اجتماعی و فرهنگی (83 ـ 1379)
1-2- 4 ـ مداخله در بافت های فرسوده شهری در برنامه چهارم توسعه اقتصادی ـ اجتماعی و فرهنگی (88 ـ 1384)
1ـ طرح بهسازی و نوسازی بافت فرسوده پیرامون حرم مطهر حضرت رضا (ع)
2ـ بهسازی و نوسازی بافتهای قدیمی درکرمانشاه
نوسازی و بهسازی بافتهای قدیمی درمحله فیض آباد کرمانشاه
3 ـ طرح حفظ و احیاء و بازسازی بافت تاریخی سمنان
4ـ طرح بازسازی محله آستانه شیراز
5ـ طرح باززنده سازی مجموعه تاریخی صاحب الامر تبریز
6- طراحی بافت و مجموعه چهارهکتار بافت مسئله دار بیرجند
7- نوسازی و احیاء نواحی فرسوده شهری در شهرکرد
8- طرح نوسازی بافت کهن قزوین
2- اشاره های اجمالی به تجارب مداخله در مراکز شهری جهان
4-1- تجربه مداخله در بافت فرسوده شهری در یوگسلاوی
نتیجه گیری
1-1-7-1-دریافت نظرات ساکنین فعلی در خصوص نحوه مشارکت در امر توسعه کارکردی وضع موجود
1-1-7 -1-1- ضعف بنیادهای اقتصادی
1-1-7-1-2- پایین بودن سطح سواد ، عدم آگاهی از مفهوم و ابعاد مشارکت و عدم دسترسی به اطلاعات مورد نیاز در امر مشارکت
1-1-7-2-نظریات ساکنین فعلی کوی سجادیه در خصوص پیش بینی آینده کارکردی وضع موجود
جمع بندی و نتیجه گیری
جمع بندی و نتیجه گیری
در مقیاس مجموعه شهری
2- در مقیاس کلانشهری و منطقه شهری
همراه با نمودار، جداول، نقشه
تعداد مشاهده: 1743 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 84
حجم فایل:19,142 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب برای دانشجویان رشته معماری شهری و برنامه ریزی شهری
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش