تجربیات مدون آموزگار مقطع ابتدایی
بخشی از متن:
برای اینکه تنوعی در درسها ایجاد شود و تمام کلمات و نکات کلیدی درس به خاطر سپرده شود. از دانش آموزان خواستم که با استفاده از یک ورق نکات مهم درس را به صورت بروشور تهیّه کرده و درآن بنویسند. البته این طرح برای تمامی دروس کاربرد دارد و به علت راحتی وکم هزینه بودن آن ، همیشه در دسترس بوده و در لابه لای هر کتاب درسی جا می گیرد. دانش آموزان به جای اینکه هر دفعه کتاب درسی را ورق بزنند و جای نکات مهم را پیدا کنند. یک دفعه به سراغ آن ورقه رفته و با تکرار مکررات هر چه بهتر و سریعتر مطالب را یاد گیرند و به خاطر می سپارند. یک ورق را به قسمتهای مشخص تقسیم بندی کرده و پیام قرآنی هر درس راروی آن نوشته ومعنای آن را زیر آن نوشته البته برای اینکه دانش آموزان مستقیماً به آیات قرآن دست نزنند از آنها خواسته بودم که روی متن عربی قرآن نوار چسب بزنند تا هربار که مطالعه می کنند اگر احیاناً وضو نداشته باشند به مشکلی برخورد نکنند. یا در درس فارسی لغات هر درس را روی آن نوشته و در لای کتاب بخوانیم خود بگذارند تا در موارد نیاز از آن استفاده کنند. ...
فهرست مطالب:
1- مقدمه (توضیح کلی درباره حوزه فعالیت)
بیوگرافی
مشکلات تدریس
راهکارهای انجام یافته
تهیه بروشور
استفاده از کارتهای تشویقی در تمامی دروس
طرح حفظ سوره های قرآن کریم
از زبان یک دانش آموز
پیشنهاد
متن مدون تجربیات
2- ارزیابی عمومی (ارزیابی کلی ازحوزه وظایف و مسئولیت ها،بیان نقاط ضعف و قوت به شیوه روایی)
نقاط قوت در زمینه وظایف و مسئولیت ها ی شغلی
نقاط ضعف در زمینه وظایف و مسئولیت ها ی شغلی
ارزیابی عمومی معلمان با توجه به تجربیات بدست آمده
وظایف وجدانی و عمده اینجانبه
ارزش یابی
ایجاد اعتماد به نفس در دانش آموزان
دانش آموزانی که از مسئله متاثرمی شوند
درک وارتباط کسانی مبتلا به مسئله میباشند
راهکارهای افزایش انگیزه در دانش آموزان
3- روشهای انجام کار
روشهای انجام کار
4- عناوین تجارب (بیان عناوین یا موضوعات تجارب موفق)
عناوین تجارب موفق با شرح و تبیین تجارب که در بخش بعدی می باشد
دیگر تجارب موفق
5- تبیین تجارب (بیان و شرح تجارب موفق)
روش هایی که برای برطرف کردن بدخطی دانش آموزان به کار برده ام
برطرف کردن مشکلات روخوانی قرآن
مشکلات خوانداری
فنون تدریس
ایجاد استعداد در آموزش درس علوم در مقطع ابتدایی
دانستن وظایف ما معلمان در قبال موفقیت دانش‌آموزان
اصول و فنون ایجاد انگیزش در دانش آموزان
6- عوامل موفقیت تجارب حاصله ناشی از انجام امور محوله (دسته بندی دلایل موفقیت)
عوامل موفقیت
گوشه ای از تجربیات هنری که می تواند به موفقیت ما کمک کند
تجربیات اینجانبه می گوید آموزگار موفق و خلاق باید خصوصیات و ویژگیهای زیر را داشته باشد
7- اقدامات خاص
اقدامات خاص
طرح پیک ماهانه
علاقه کردن دانش آموزان به مدرسه و درس
8- بیان نکات ویژه کلیدی (نکات کلیدی حاصل از تجربه که امکان تبدیل به مدل الگو برای اثر بخشی بیشتر وضع موجود در حوزه کاری)
نکات ویژه کلیدی
نکات کلیدی و موفقیت آمیز
9- ارائه برنامه و نتیجه گیری (دارای برنامه خاص برای آینده که حاصل ترجبه خدمتی می باشد)
نتیجه گیری
ارائه برنامه
تعداد مشاهده: 1132 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 84
حجم فایل:294 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده معمان ابتدایی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
تجربیات مدون ارتقای شغلی دبیر علوم اجتماعی
بخشی از مقدمه:
یکی از مشغله های اصلی بشریت در تمام دوران ، توانا ساختن نسل آینده در اداره امور خویش و سپردن میراث فرهنگی بوده است، قسمت اعظم این وظیفه توسط خانواده انجام می شد همزمان با گسترش جوامع و تقسیم کار اجتماعی و اقتصادی وظیفه تعلیم و تربیت به نهاد آموزش و پرورش محول گردید.
کودکان و نوجوانان در دوران تحصیل نگرشی مثبت یا منفی نسبت به خود و محیط پیرامون بدست می آورند، آنها در مدرسه در مسیر رشد و بالندگی قرار می گیرنو در حقیقت در طول بهترین سال های عمر خود با عوامل موثر بر تحول شناختی، عاطفی و اجتماعی به کنش متقابل می پردازند.به همین دلیل باید گفت: که معلمین نقش بسیار مهمی در رشد و تربیت دانش آموزان دارن دارند، و معلم باید به تفاوتهای فردی دانش آموزان و مشکلات احتمالا که برای آنها هست توجه کند و فقط هدف آموزش نباشد.
در طول سال های خدمت در حرفه معلمی دریافته ام که معمولا تعداد دانش آموزان ضعیف در پایه ی متوسطه که این روزها به دو دوره ی اول و دوم تقسیم شده زیاد است و معمولا افت تحصیلی هم در این پایه نسبت به پایه های دیگر بیشتر است.محققان علل زیادی را در این امر دخیل می دانندکه کنترل آن ها خارج از اختیارات و توان یک معلم است،ولی به نظر من مهم ترین و موثرترین عامل معلم و اولیای مدرسه می باشند.وآن ها هستند که می توانند از دانش آموزان افرادی خلاق و مبتکر بسازند یا آن هار ابه افرادی تبدیل کنند که جز حفظ مطالب برای اخذ نمره کاری انجام ندهند. ...
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول: بیان چالش ها و مشکلات
چالش های موجود در دروس علوم اجتماعی
بی علاقگی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی
مشکل عدم تقویت خود کنترلی و تمرکز حواس در کلاس
مشکلات اخلاقی و انضباطی دانش آموزان کلاسم
مشکلات مربوط به رفتارهای نامطلوب دانش آموزان
فصل دوم: بیان راهکارها و برنامه ی آینده
راهکارهایی برای چالش های موجود در دروس علوم اجتماعی
راهکارهای حل مشکل رفتار نامطلوب و بی نظمی دانش آموزان
راهکارهایی برای بی علاقگی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی
راهکارهایی برای مشکل عدم تقویت خود کنترلی و تمرکز حواس در کلاس
برنامه ی آینده
تعداد مشاهده: 936 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 33
حجم فایل:100 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دبیران رشته علوم اجتماعی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
تجربیات مدون ارتقای شغلی معلم ابتدایی
بخشی از مقدمه:
یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس است.
پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است.
روش تدریس فعال ونوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز، به افزایش توانایی یادگیرنده دز قزآیند یادگیری عنایت دارد.
به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی، ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبد.
ادیان و رهبران مصلح اجتماعیی نیز تاکید بر نوعی فعال سازی ذهن و جلوگیری از تقلید کورکورانه در اصول و روشهای زندگی دارند، لذا آموزش و تدریس های متکی بر روشهای فعال خود گامی است در اشاعه و ترویج علم و پرورش انسانهای آزاد و آگاه که می تواند در توسعه و فناوری مثمر ثمر باشد.
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول: بیان چالش ها و مشکلات
مشکلات خواندن و نوشتن در دانش آموز پایه اول
فقدان خودباوری و اعتماد به نفس در برخی دانش آموزان
مشکلات مربوط به بد خطی دانش آموزان دو پایه دوم و سوم
فرآیند یادهی-یادگیری ناقص در دوره ابتدایی
فصل دوم: ارائه راهکارها و پیشنهادات
حل مشکلات خواندن و نوشتن در دانش آموز پایه اول
راهکارهایی برای آموزش خودباوری و ایجاد اعتماد به نفس در دانش آموزان
راهکارهای مشکلات مربوط به بد خطی دانش آموزان دو پایه دوم و سوم
توصیه هایی برای فرآیند یادهی-یادگیری موثر
پیشنهادات و راهکارهایی برای آینده
تعداد مشاهده: 975 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 31
حجم فایل:334 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده معلمان و آموزگاران مقطع ابتدایی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
تجربیات مدون دبیر زبان و ادبیات فارسی
بخشی از متن:
اول معلم هستی خداوند است که در آفرینش انسان از طریق انبیا مردم را به نورانیت دعوت می کند و در ادامه ی هدایت انبیا واولیای الهی جامعه نیازمند امام ورهبری است که هدایت جامعه ی مسلمین را عهده دار باشد.
امروز جهان اسلام از وجود رهبری فرزانه در زمان غیبت امام عصر(عج) بر خور دار است و در کنار آن آموزش و پرورش کشور به عنوان مهم ترین رکن جامعه نقش ارتقا و تربیت فرزندان این مرز و بوم را عهده دار است و این نقش اساسی به عهده ی معلّم است.
اینجانب براین باورم بودم که معلّم کلید خوش بختی های یک جامعه را در دست دارد و می دانستم که شغل معلمی از سنخ کار پیامبران است.بدین جهت این شغل مقدّس را انتخاب کرده ام.
میدوارم خداوند توفیقی به بنده ی حقیر عنایت فرماید تا در راستای حفظ ارزش های دینی نسبت به تربیت نسلی پویا سالم وصالح کوشا باشم و لحظه ای از رسالت خطیر خود غفلت نورزم.
فهرست مطالب:
1- مقدمه (ارائه توضیح کلی در باره حوزه فعالیت)
مقدمه
خلاصه ای از سوابق و تجربیات در دوران تدریس
تعریف ادبیات
رسالت ادبیات
هدف آموزش و پرورش
نقش و اهمیت زبان و ادبیات فارسی
نداشتن سیر منطقی و تاریخی بعضی از دروس
راهکارها
حجیم بودن بعضی از واحدهای درسی
نبودن کتب مرجع و تخصصی و راهکارها
خانواده و تربیت فرزند
توجه پدر و مادر به نیازهای روانی فرزندان خود
ارتباط والدین با مدرسه
آموزش فرهنگ مطالعه به فرزندان
2- ارزیابی عمومی (ارزیابی کلی از حوزه وظایف و مسئولیتها، بیان نقاط ضعف و قوت)
نقاط قوت در زمینه وظایف و مسئولیت های شغلی
مشکلات کنونی زبان فارسی و راه حل های آنها
عمده ترین مشکلات زبان فارسی
دانش واژه ها
درست نویسی و درست گویی
مشکلات سمانتیک و دستور زبان
3- روشهای انجام کار (شیوه های انجام وظایف و مسئولیتها، حل مسئله و تصمیم گیریها در حوزه فعالیت)
روشهای انجام کار
روشهای پیشنهادی برای تدریس بهتر زبان و ادبیات فارسی
پنج نکته اساسی برای ایجاد کلاس فعال
ویژگیهای تدریس موفق
4- عناوین تجارب (بیان یا عناوین یا موضوعات موفق یا ناموفق در طول خدمت)
عناوین تجارب
تجربه غیرموفق
5- تبیین تجارب : بیان و شرح تجارب موفق یا غیر موفق
تبیین تجارب
تبیین تجارب
شرح تجربه موفق
احاطه کامل به موضوع درس
طرح درس
ایجاد تمرکز حواس در کلاس
اقناع همه جانبه دانش آموزان
ایجاد تحرک و شور و اشتیاق بین دانش آموزان و جلب علاقه آنها به درس
وادار کردن دانش آموزان به تفکر
کنترل تکالیف
شرح و تبیین تجربه ی غیر موفق
خستگی در مقابل دانش آموزان خیلی کٌند
6- عوامل موفقیت یا عدم موفقیت تجارب حاصله ناشی از انجام امور محوله
بیان و دلایل موفقیت ها
7- اقدامات خاص (اقدامات خاصی که در طول خدمت صورت گرفته و به نتیجه رسیده است)
اقدامات خاص
8-بیان نکات ویژه کلیدی (نکات کلیدی حاصل از تجربه که امکان تبدیل به مدل یا الگو برای اثر بخشی بیشتر یا بهبود وضع موجود در حوزه ی کاری)
آموخته تجربیات
نکات کلیدی
9- ارائه برنامه (دارای برنامه خاص برای آینده که حاصل تجربه خدمتی می باشد)
ارائه برنامه
منابع و مآخذ
تعداد مشاهده: 586 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 102
حجم فایل:731 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دبیران رشته زبان و ادبیات فارسی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
تجربیات مدون ارتقای شغلی دبیر فیزیک
بخشی از متن:
در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربیتی و آموزش در نهایت به وسیله معلم تحقق می یابد. روشهای آموزش، محتوای دروس موضوعهای علمی، الگوهای تربیتی و رفتارها همه و همه به وسیله معلم به دانش آموز منتقل می شود. و از این رو در هر تحول آموزشی معلم از جایگاه و نقش کلیدی برخوردار است. بنـابراین می توان گفت که آموزش و پرورش پویا در جهان متحول و مملو از دگرگونیهای سریع، نیازمند وجود معلمانی است که مسائل و مشکلات را ببینند و درک کنند و به جستجوی علل آن پرداخته و راهکار ارائه نمایند و به تحقیق و تغییر و نوآوری رغبت و تمایل داشته و قالبهای کهنه ی آموزشی را رها کنند و در یک کلام می توان گفت:
معلمان، معماران اصلی بنای آموزش و پرورش هستند و مصالح اصلی آن نیز کنجکاو ی، تفکر، پژوهش و نوآوری و ابداع در روشها و آموزشهاست . معلم پژوهشگر معلمی است که مشکلات کلاس خود را مشاهده کرده و پژوهش خود را با وجود مشکل آغاز کند و علت یابی آن مشکلات موجبات پویایی نظام آموزشی را فراهم نماید.
فیزیک بعنوان قسمت جدانشدنی از علوم در تحول و تغییر کل جهان چه از نقطه نظر علوم تجربی و چه علوم اجتماعی تأثیرگذار بوده و خواهد بود. ایجاد جاذبه در فیزیک هم برای گرد آوردن مجموعه ای با هوش و استعداد کافی در این علم و هم برای تدریس بهتر آن از جمله کارهایی است که جزء چالش های ما دبیران فیزیک در تدریس این درس است. ....
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
مشکل شلوغی کلاس ها
مشکل اخلاقی دانش آموزی که فرزند طلاق بود
کمبود وسائل کمک آموزشی و آزمایشگاهی در برخی مدارس
وحشت دانش آموزان از درس فیزیک
افت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک
فصل دوم: بیان راهکارها و پیشنهادات
راهکارهایی برای مشکل شلوغ بودن کلاس
راهکارهایی برای حل مشکل اخلاقی و انضباطی دانش آموزان
راهکارهایی برای حل مشکل کمبود وسائل کمک آموزشی و آزمایشگاهی در مدارس
حل مشکل وحشت دانش آموزان از درس فیزیک
حل مشکل افت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک
تجربیات تدریس
تعداد مشاهده: 500 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 32
حجم فایل:301 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دبیران رشته فیزیک
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش